《广东省广州六中2012届高三10月第二次月考语文试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州六中2012届高三10月第二次月考语文试题（含解析）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广州六中 2012 届高三 10 月第二次月考语文试题说明：本试卷共 6页，22 小题，满分 150分。考试用时 150分钟一、本大题 4 小题。每题 3 分，共 12 分。1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）A稠密/绸缪 拱门/口供 不啻/瓜熟蒂落B倒退/倒闭 木讷/呐喊 悱恻/成绩斐然C收讫/迄今 拓本/鞭挞 谕旨/不可理喻D匡扶/土筐 铜勺/胴体 蹊跷/下自成蹊2下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A陕西渭南警察到北京抓走作家谢朝平，为的是一本叫大迁徙的书，给出的理由却是“涉嫌非法经营”。文字贾祸，例子真是不绝如缕。B如何让各方面优秀人才脱颖而出、施展才华，让各界人士
2、共同参与社会管理，为广州的发展贡献力量，是本市统一战线组织面临的一大课题。C进入九月，传统的“金九银十 ”并未重现，楼市依旧低迷。万科率先祭出优惠牌，团购优惠最高达每平方米 4000 元。一叶知秋，或许房价大面积“真摔”的时代就要来临。D中国要建设一流大学须从长计议，要实事求是地从解决最现实的问题入手，扎扎实实地走好每一步。3下列各句，没有语病且语意明确的一句是（ ）A面对政治真空所造成的乱象纷呈的局面下，伊拉克各个联盟派别已经认识到，伊拉克需要组建一支强大的军队作为美国撤军后的安全保障。B在为期两天的广州国际博物馆日的宣传活动中，市民欣赏了粤剧、广东音乐、剪纸、刺绣、广彩等“ 非物质文化遗产
3、”，体现了岭南文化的底蕴。C运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过无数的临场竞技才能练就出来。D青海玉树县 7. 1 级地震发生后，全国各地的救援队紧急赶赴灾区，在平均海拔 4100米的玉树，尽管工程救援队的部分队员出现了不同程度的高原反应，但仍坚持率先搭乘汽车前往重灾区展开积极的救援。4. 下列依次在横线处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（ ）人的视觉接受神经系统对黑白特别 （1） ，这是因为构成人的视网膜边缘的一亿多个视杆细胞分辨黑白的本领特别强，即使 （2） ，也能 （3） 一个由明暗组成的黑白世界。可见， （4） ，从而为黑白摄影被人的视觉接受
4、及欣赏奠定了生理和心理基础。敏感 敏锐 在深夜感觉不到色彩 在感觉不到色彩的深夜感受 感知 观众的视觉有优先唤起黑白的能力 黑白有优先唤起观众视觉的能力A. B. C. D.二、本大题 12 题。共 57 分。阅读下面的文言文，完成 59 题。（22 分）焦竑，字弱侯，江宁人。为诸生，有盛名。从督学御史耿定向学，复质疑于罗汝芳。举嘉靖四十三年乡试，下第还。定向遴十四郡名士读书崇正书院，以竑为之长。及定向里居，复往从之。万历十七年，始以殿试第一人官翰林修撰，益讨习国朝典章。二十二年，大学士陈于陛建议修国史，欲竑专领其事，竑逊谢，乃撰经籍志，其他率无所撰。翰林教小内侍书者，众视为具文 ，竑独曰：“
5、 此曹他日在帝左右，安得忽之？ ”取古奄人善恶， 时与论说。皇长子出阁，竑为讲官。故事，讲官进讲罕有问者， 竑讲毕，徐曰： “博学审问，功用维均，敷陈或未尽，惟殿下赐明问。 ”皇长子称善，然无所质难也。一日，竑复进曰：“殿下言不易发，得毋讳其误耶？解则有误 ，问复何误？古人不耻下问，愿以为法。”皇长子复称善，亦竟无所问。竑乃与同列谋先启其端，适讲舜典，竑举“ 稽于众，舍己从人”为问，皇长子曰：“稽者，考也。考集众思，然后舍己之短，从人之长。” 时方十三龄，答问无滞， 竑亦竭诚启迪。尝讲次，群鸟飞鸣，皇长子仰视，竑辍讲肃立，皇长子敛容听，乃复讲如初。竑尝采古储君事之可为法戒者， 拟为养正图说进之
6、，同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉，竑遂止。竑既负重名，性复疏直，时事有不可，辄形之言论，政府亦恶之。二十五年主顺天乡试，举子曹蕃等九人文多险诞语，竑被劾，谪福宁州同知。 岁馀大计，复鑴秩 ，竑遂不出。【注释】具文：徒有形式而无实际作用的空文。出阁：皇子出就封国。大计：官吏每三年一次的考绩：明、清两代考核外官的制度叫大计，每三年举行一次。鑴秩：降职或降级。5对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（3 分）A定向遴十四郡名士读书崇正书院 遴：挑选。B始以殿试第一人官翰林修撰 官：官职。C乃先撰经籍志，其他率无所撰 率：一律。D皇长子称善，然无所质难也 质：质疑。6下列各组句子中，加点词的意义和
7、用法都相同的一项是（3 分）A以竑为之长 木欣欣以向荣B乃撰经籍志 今其智乃反不能及C竑乃与同列谋先启其端 君安与项伯有故D复往从之 何陋之有7下列句子中，与“竑被劾”句式相同的一项是（3 分）A复质疑于罗汝芳。B戍卒叫，函谷举。C竑尝采古储君事之可为法戒者。D稽者，考也。8下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3 分）A焦竑作生员时就已经很有名气，在学业上他师从耿定向和罗汝芳、李贽等人，并且贯之始终。B焦竑任职翰林期间，众人对教小内侍读书一事敷衍，只有他考虑长远，做事认真，悉心引导。C焦竑担任了太子的讲官一职后，并不囿于旧例照本宣科，而是大力启发，使之从容辩驳，对答如流。D焦竑为人粗
8、疏率直，主持乡试之时，将应试举子的文章多批为险怪荒诞之语，因而落职罢官。9断句和翻译。（10 分）（1）用“/”给下列文段断句。（4 分）竑博极群书自经史至稗官杂说无不淹贯善为古文典正训雅卓然名家集名澹园竑所自号也讲学以汝芳为宗而善定向兄弟及李贽时颇以禅学讥之。（2）翻译下面的句子。（6 分）此曹他日在帝左右，安得忽之？（3 分）古人不耻下问，愿以为法。（3 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 小题（22 分）元晖，字景袭。少沉敏，颇涉文史。宣武即位，为给事黄门侍郎。初，孝文迁洛，旧贵皆难移，时欲和众情，遂 许冬则居南，夏便居北。宣武颇惑于左右之言，外人遂有还北之闻，至乃牖卖田宅，不安其
9、居。 晖乃请间 言事，具奏所 闻，曰：“先 皇 移都 以 百 姓 恋 土 故 发 冬 夏 二 居 之 诏 权 宁 物 意 耳 乃 是 当 时 之 言 实 非 先 皇 深 意 且 比来 迁 人 安 居 岁 久 公 私 计 立 无 复 还 情 。伏愿陛下 终高祖既定之 业，勿信邪臣不然之 说。”帝纳之。明帝初，征拜尚书左仆射，诏摄吏部选事。晖上书论政要：其一曰：御史之职，务使得贤。必得其人，不拘阶秩，久于其事，责其成功。其二曰：安人宁边， 观时而动。顷来边将亡远大之略，贪万一之功，斯乃庸人所为， 锐于奸利之所致也。愚谓数年以来，唯宜静边，息召役，安人劝农，惠此中夏。请严敕 边将，自今有戍贼求内附者
10、，不听辄遣援接，皆须表闻。 违者虽有功，请以违诏书论。其三曰：国之资储，唯籍河北。 饥馑积 年， 户口逃散，生长奸诈，因生隐藏，出缩老小，妄注死失，收人租调，割入于己。人困于下，官损于上。自非更主权制，善加 检括，损耗之来，方在未已。请求其议，明宣条格。帝纳之。晖雅好文学，招集儒士崔鸿等撰 录百家要事，以 类相从，名为科录，凡二百七十卷，上起伏羲，迄于晋，几十四代。晖疾笃，表上之。卒，谥曰文宪。节选自北史卷一五【注释】 中夏：中原。10对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（分）. 伏愿陛下终高祖既定之业 终：终结. 首尾相属，道路不断 属：隶属. 久于其事，责其成功 责：责备. 国之资储，唯
11、籍河北 籍：依靠11下面各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（分）宣武颇惑于左右之言月出于东山之上至乃牖卖田宅，不安其居乃不知有汉，无论魏晋虽无补益，而深被亲宠君子博学而日参省乎己违者虽有功，请以违诏书论天子以生人付公理12下列各句，括号中是补出的省略成分，不正确的一项是（分）旧贵皆难移，时（孝文帝）欲和众情 晖别奉旨，（旨）藏之于柜（元晖）迁吏部尚书 自今有戍贼求内附者，不听辄遣援接，（边将）皆须表闻13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（分）任给事黄门侍郎时，元晖极力劝阻宣武帝，叫他不要将都城迁回北边，不要相信奸臣的胡说。任吏部尚书时，元晖不仅卖官鬻爵，官大价高，同时还无
12、休无止地聚敛财物，使百姓不得安宁。元晖上书朝廷，主张不拘限于官阶品秩让贤臣担任御史的职务，并可让他们长期任职，明帝采纳了他的建议。针对地方上利用各种奸诈方法收敛百姓的租税归入私囊的现象，元晖主张设立规定，严加检查控制。14断句与翻译（10 分）（1）用“”给下列文段断句。（分）先皇移都以百姓恋土故发冬夏二居之诏权宁物意耳乃是当时之言实非先皇深意且比来迁人安居岁久公私计立无复还情（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）顷来边将亡远大之略，贪万一之功，斯乃庸人所为。（3 分）晖疾笃，表上之。（3 分）15. 阅读元代王冕的一首诗，回答问题（7 分）白 梅冰雪林中著此身，不同桃李混
13、芳 尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，作者突出了梅花的哪些特点？（3 分）（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？（4 分）16、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多选只按前 3 题计分）（6 分）（1）子曰:“三人行,必有我师焉； , 。”（论语）（2）故 ， ；不积小流，无以成江海。（荀子 劝学）（3）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮 出师表）（4）夫战， 。 ，再而衰，三而竭。（左传 曹刿论战）三本大题 4 小题，共 16 分。阅读下面的文字，完成 1720 题。诗歌是生活的审美超越 郭国昌古人云： “诗言志”。诗歌是表达人的内心情
14、感的。尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗 歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。即使在现代 诗歌受到人们广泛质疑的今天，“ 诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。然而，诗歌所表达的“ 内心情感 ”是从哪儿来的呢？艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必 须在它的底层蔓延自己的根须。”只要翻开郭沫若、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。但这 并不是 说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生。 诗 人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而 应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。胡风说：“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求，只有人生至上主义者才能 够成为艺术至上主义者。 ”其实， 对于真正的诗人来说，生活与艺术 是统一的， 诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中。诗人应当经常地询问自己：“ 我被生活感动过吗？”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体 验着普通大众的人生。只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的
