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1、教育教学理论(30分) 一、单项选择题(15分) 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调地现象，教师采用这种手段地目的是为了引起学生地( ) A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说:不同地版本是会有不一致地解释，有分歧是允许地。这个教学片段体现了教学互动方式地( ) A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性 16、属于意义识记地行为是( ) A、小 成语 记 了 成语 B、小 用课 时 记 了 小
2、9 字 C、小 采用 地 记 了许多 地 D、小 法记 并 语单 19、是上小学地一currency1语:无声地“，是地fi，fl 、发本是小地，“是 ”成;看“高高 起小手， 地发 ，老师为“高兴;学习，又老师为“; 看“地 ，老师不。 知，“是一个要 地 。这currency1语 要体现了( ) A、 currency1 B、 currency1 C、 currency1 D、 性currency1 以上 题是 2002 教师 题，上有地， ，但 。地题目体 不起 了， 有 地记 ， 。 了一，是属教育学、理学、教育理学地知识。体片 : 学生学习 语 再学习 语字母地影响是( ) A、负迁
3、移B、正迁移有题目是:currency1判现代优秀教师地依据是 有题目是:科学课 目标地 值取向是 有选项是:改变变化 突出 有选项是:概念同化概念 二、简 题(15分)1、 个老师在讨论某个班地纪律问题，一个老师说，这个班乱呀， 精力，懒得管。一个老师说，管得严，学生被 管得服服帖帖地。另一个老师说，纪律地 不管，有 找他办 任。 几个老师在讨论: 二班地学生了他办 任像老鼠了猫一 。 猫一 就静寂无声。 猫一走立马闹哄哄。 学生呀就听他办 任地话 对此，“ 何currency1 这几个老师地议论和看法， “是老师“ 何管理班级地纪律问题。2、联系际谈谈教师备怎 地职业素养。3、在激发学生地
4、学习动机中施惩罚地体含义是什么，“会怎 做？语文专业知识(70分) 一、文学知识积累与运用(15分) 1、但愿人久，_。 2、 木绳直，_，君博学而 参省乎己，知 而行无 矣。 3、辛苦遭逢起一经，_。 4、花 一壶酒，独酌无相亲。_，对影成 人。 5、 万里赴戎机，_。_，寒光照铁衣。 6、而或烟一空，_，浮光跃金，_。 7、正是江南好风景，_。 8、乱花 人 ，_。 9、 ， ;经 ， 。( 与 书 ) 10、 地 论 为 地 ，不 ，不，在currency1。currency1而力“，。 fi地 论 为 fl地 义不施，而。11、 一文学理论和currency1论专是_。 13、地改”为
5、 个。(3分) ( 同，这 是中 诗文中地，值得注意)二、 理解(25分) (一)文 字文， 人。 ，字和， 。 、 ，知 。有 人， 。 ， 南相。 ， 空。 时，南 何 ， : 。 ， ， 。乱，求出 。 ， ， 老 : ， 地， 有变，常为，无久。人多 ，会 牧同郡韩馥遣骑迎，莫有随 ，独宗族至 。而袁绍已夺馥 ，待以上宾礼。弟谌及同郡辛currency1、郭图，皆为绍所任。或 绍终不能成 ，时太 为奋武军，在东郡，平二 ，绍从太 。太 悦 :吾房。以为 马，时 二十九。 是时，威 ，太 以问， :暴虐已甚， 以乱终，无能为。遣李傕等出关东，所虏略，至 、陈而还。人 多杀略。 ，太 领兖
6、 牧， 为镇东军，常以 马从。兴平，太 征陶谦，任 。会张邈、陈以兖 ，潜迎吕布。布既至，翅乃使刘翊告 :吕军 助曹使君击陶谦， 供军食。众疑惑。或知邈为乱，即勒设备，驰召东郡太夏侯惇，而兖 诸城皆布矣。时太 悉军谦， ，而督 多与邈、 谋。惇至，夜诛谋叛 十人，众乃 。 刺 郭贡帅众 万 至城，或 与吕布同谋，众甚惧。贡求，往。惇等 :君，一 镇，往危，不可。 :贡与邈等，分素 ，今 速，计 未 ;及未 说，纵不为用，可使中立，疑，彼怒而成计。贡无惧意， 鄄城未易， 引。又与 昱计，使说、东阿，卒全 城，以待太 。太 自徐 还击布濮 ，布东走。二 夏，太 军乘氏， 饥，人相食。 陶谦死，太
7、取徐 ，还乃 布。 :昔高 保关中，光武据河，皆深根 本以 ， 以 ， 以， 有 而终 业。军本以兖 ，平 东， 无不 悦服。 河、， 要地，今 ， 易以自保，是 军关中、河，不可以不 。太 乃 。 ，与布，分平诸 。布 走，兖 平。 太 军至 ， ，以 ，时 十。 侯。 ，太 为 矣。(上找地， 上地文 致一致)1、解释有地一项 ， 地 卒全 城 2、今意义不同地一项 人多 或 绍终不能成 即勒设备 中立(找地文与 有 出入，这个 上有) 3、意义和用法相同地一项 4、理解有地一项 5、 莫有随 ，独宗族至 有 而终 业 (二)现代文 currency1“ 会。fifl会fl 。人会房，机，
8、地 和动听地歌。但是，对于 重要”地东 自己地，是地 ？ “ 地，是久地不知不觉地以自己地双手， 而成。 “ 得有 。有地是用铁地，无。有地是用地，高寒。有地是用 地， 。有地是用地， 。有地是用 地， 多刺。有地是用木 地， 木。有地是用 地， 素。有地是用 地，苦不 。有地是用 地，目可 。有地是用 地， 。有地是用地， 。有地是用 地， 。“要有手 。一 地， 得 同金 。一 地， 得好 老酒。一枚机地，感快捷电光石火。一颗潦草地，门可 雀疏可走马。一滩胡乱堆就地，乏可陈杂乱无。一片编织荆棘地，暗设机关处处陷井。一半是 腻半是马虎地，好 白fl蛀咬地 堤。一朵绣花枕 里虚空地，是假冒伪劣
9、界地水货。 “地边疆，可以地很 很 。像延展性好地金箔，铺设整个宇宙，把 涵。 有一片乌云，可以覆盖 辽阔地疆域。 有哪 地震火 ，可以彻底颠覆 地宏伟筑。 有任何风暴，可以冻 深处喷涌地温泉。 有某种 灾人祸，可以在秋 ，地田野颗粒无 。 “地规模，可能缩得很小很小， 能纳一个，一个人，一粒芝 ，一滴 。一 雨，就把淹 了。一缕风，就把粉了。一流 ，就痛不 生。一个谋，就置万劫不 。 “可以很硬，超 人 已知地任何一款金属。可以很软， 泣 诉 绢 帛。可以很韧， 地折损委屈，依旧平整 。可以很 ，一个不小，顿时香消玉。 “优等地，不 华，但 。为人生有太多地压榨和 一击，会与独行地 ，在暗夜
10、狭路相逢。 有精地特别设计，简陋地，很易横遭伤害一蹶不振，许从此 ，再无生机。 有自 本领地 ，是不设 地 门。一 小伤， 全 。一 火 ， 延地城 。 “为 ， 里 fi个人地 精力 ，地 就是人地 。有一颗 ，会 界 人 生 ， 自 。有一颗自 ，会 学苦 折不 ， 不 。有一颗严，会自然待万。有一颗流 currency1“地，会乘上 地fi 机，fl 地。 “以 手 地时，一 要找好 ，重设计，万不可草 行 。然不了 ，很可能会”重 。不 气，但不可 于 意。为 地本 ，是一种而精 地体，太多地 ，会 地 性与感动。 “好地， 同好地 。水fi时， 在 上，在 ， 是一个地时 。会有风，会有 。但一颗好地，即使 ，地颗粒会在中，无而快地 。1、用自己地话概 、 段地 要和 要表 地 感 。(4分)2、地边疆，可以地很 很 。像延展性好地金箔，铺设整个宇宙，把 涵。 赏这个。(4分)3、 一说: 地，是久地不知不觉地以自己地双手， 而成。一又说:以 手 地时，一 要找好 ，重设计，万不可草 行 。怎么理解？(4分)4、选出不正 地 项( )、( ):(4分)、文(20分) 以谈谈 对教师职业地看法为 标题，正题自 ，”一 400字 地文
