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1、宣章屯镇中心小学新任教师帮扶培训总结为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带” 作用，实施“青年教师成长帮扶工程” ，有力的促进了青年教师的全面成 长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教 师成长为教育教学的骨干、学科带头人，有力的促 进了青年教师的健康成长一、 结对帮扶工作目标1、本着“ 资源共享，优势互补，合作交流，共同 发展” 的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通 过骨干教 师上公开课、讲座、交流谈心等形式
2、，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。3、在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。二、具体措施1师德方面（1）树立依法执教，为民服 务的精神。首先，我们 的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会初中教师职业道德规范精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我 们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责， 对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来 负责
3、。（2）培养爱岗敬业，团结协 作的精神。 谁不珍爱自己的岗位， 谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优 ，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有 团结协 作精神。我 们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互 带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、 评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找
4、解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理 论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知 识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼 ”。确立了“ 一切 为了人的发展” 的教学理念。树立“以人为本，育人为本” 的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使 获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强课堂教学的有效
5、性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是 21 世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出 问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高 临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互 动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁 记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏
6、，记下学生学习中的 闪光点或困惑， 积累教学 经验和吸取教训，从而不断改 进课堂教学，提高教学水平。（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在 课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同 时加大了后进生的辅导力度。 3自身素质方面在工作的同时，提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增 强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学 习先进的教育教学理论，学 习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要 对
7、自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通 过教学反思才能从“经验 型” 教师转向 “科研型”教师。（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的 师生关系。通 过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之 间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同 时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成 积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己 约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。三、工作总结本学年新老教师帮扶学习的工作中，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着
8、“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心 组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。1、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶新任教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现 教育优质资源共享，从而使新任教师更快的熟悉环境，熟 练掌握业务，更快的投入到工作中来。紧紧围绕关于结对 帮扶工作会议的相关精神及有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引 导和促进了新老教师教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。2、重 视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，通过一起学习、互相听 课、评课 等形式的活
9、动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决 问题的方法，不断改 进与完善自身的课堂教学方式， 强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。在帮扶过程中，老教师对新任教师进行指导，同 时新任教师对老教师传输新的理念，激 发老教师用新理念处理旧教材，深入 钻研教材， 备好每一堂 课，使其投入到 课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。老教师引领新任教师积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各 级对外公开课；并通过电话、信息传送给新任教师，早做好
10、 课前准备 ，前往学 习。3、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价新老教师在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是 发送短信联系，开展教研活动，主要以公开 课、示范课、集体备课为载体，来提高新老教师 在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通 过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学 试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样 ，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。四、感受与启发通过开展新老教师的帮扶活动，让新任老师更快更好地适应到教学中来，同时，老教 师在帮扶新任教师的过程中接触了更新的教育理念，更好的实现课改。从这两方面看，新老教 师帮扶活动，就是让有限的教育 资源扩大， 让新理念与好 经验酿出更香的知识蜂蜜， 传播给我们的孩子们。总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中， 为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
