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1、桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作总结我校现有教学班 18 个。在校学生 864 人，教职工 41人。教职工中党员 12 人。桧溪镇中心校列为桧溪镇第三批开展学习实践科学发展观活动的单位。自 9 月中旬，第三批开展学习实践科学发展观活动全面启动以来，我校根据县教育局、镇党委政府关于深入开展学习实践科学发展观活动工作的统一部署，在县教育局、镇党委政府学习科学发展观领导小组的指导下，学校紧紧围绕“谋划教育事业科学发展，努力办人民满意教育”这一主题，高度重视，精心组织，认真按照学校确定的抓理论学习，树立教育理想；抓思想解放，树立创新意识；抓队伍建设，树立奉献精神；抓能力培养，培养骨干
2、教师；抓勤政廉政，树立服务意识；抓班子建设，增强凝聚力；抓课改教研，树立质量意识；抓思想道德建设，构建和谐校园；抓惠民政策，关注贫困学生；抓基础设施建设，树立大局意识的“十抓”工作要求，学校狠抓落实，整体工作开局良好，进展顺利，学习实践科学发展观活动与我校教育教学工作同研究同安排同检查，有效地实现了两手抓，两不误，两促进的目的。现将第一阶段工作小结如下：一、具体工作（一）加强领导，落实责任根据县镇文件、会议精神，9 月 18 日，学校召开专题会议，结合学校实际研究确定了活动主题和活动载体，成立了由校长党支部书记为组长的桧溪镇中心校深入学习实践科学发展观活动领导小组，并明确分工和层层落实责任，制
3、定了桧溪镇中心校关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施方案。为学习实践活动的扎实开展提供了保证。活动过程中，县委学习指导组及镇党委政府指导组领导深入我校调研，及时了解情况，指导工作，为活动的深入开展提供了组织保证。（二）加强宣传，营造氛围按照学习实践科学发展观活动实施方案结合我校实际情况，在认真学习领会文件精神的同时，加大宣传，营造氛围。学校制作悬挂条幅 2 条，开辟宣传黑板报 1 个。利用黑板报、宣传栏、学习活动专栏、红领巾广播站进行宣传和动员，营造了学习科学发展观的舆论声势和学习氛围。（三）认真组织开好动员会2009 年 9 月 18 日下午，召开了学习实践科学发展观动员会议。会议
4、上宣读了桧溪镇中心校学习实践科学发展观活动实施方案，党支部书记王曾樯作了动员讲话。并就相关工作作了认真细致布置。（四）认真学习，提高认识在这次学习实践科学发展观活动中，组织全体党员和教职工认真学习了毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编，学习中央和省、市、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神，学习了党的十七届四中全会精神，学习胡锦涛总书记在结束云南考察时的重要讲话。同时组织认真学习了教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范以及有关教育事业科学发展的理论知识，并结合工作实际认真撰写学习心得，进一步增强学习效果。通过学习讨论，积极引导广大党员干部深入领会科学发
5、展观的科学内涵、精神实质和根本要求。牢固树立构建和谐校园、提高育人质量的教学理念，在事关学校教育事业科学发展全局的重大问题上深化认识、统一思想。 学习中，坚持自学为主，集中学习与座谈、讨论、交流相结合以及以会代训集中学习的形式，达到学习的目的和要求。集中学习 20 小时，全体教师认真撰写学习笔记，撰写心得体会文章 10 多篇。在开展学习实践科学发展观活动的同时，学校组织教师进行了各学科的教育理论和业务培训。在第九周举行了“桧溪镇中心校 09 年秋毕业班工作交流会”。（五）联系实际，深入调研，扎实推进学校整体工作学校始终坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学宗旨，紧紧抓住和谐发展
6、这条主线。学校各位班子成员结合自己的分管工作，分别确定了调研课题，进行了调查研究，课题调研人深入到教师、学生、家长以及年级组、教研组、备课组，进行走访、座谈，征求意见和建议，并撰写了调研报告。教导处认真组织了语文、数学、综合教研培训，就“数学课如何教”、“语文课教什么”进行了专题培训，组织了全校教师进行了组内轮流听课活动；开展青年教师课堂教学竞赛活动；我校推荐得胜小学教导主任王静参加县级举行的科学实验课堂教学竞赛获三等奖；加大教育教学常规管理力度，制定绩效工资实施方案及考核方案，并分层次制定了桧溪镇中心校教学管理办法，充分调动了教师的工作积极性。为优化教育资源，整合力量办学，撤并校点 11 所
7、，且顺利实施，未与群众发生任何矛盾。在县委政府、教育局、镇党委政府的关心支持下，加大了校舍改造，实现了村村有教学楼的目标，并初步具备了花园式学校。在校园管理上，学校制订了校园管理目标：即创“绿色校园 、清洁校园、文明校园 ”。在教学装备上，近日多媒体教室已建，班班通正在进行中。在甲型 H1N1 流感，学校加强防控工作，制定了预防甲型 H1N1 流感防控工作方案，邀请了镇保健站医生黄开友对全校教师进行了预防甲型 H1N1 流感防控知识培训，安全员定期对学校教室、办公室和厕所进行消毒。邀请法制副校长来校为学生做交通安全教育。组织学生进行了上下楼紧急安全疏散演练。二、工作成效一是全体教师对科学发展观
8、的理解更加深入。通过对科学发展观的理论渊源、科学内涵、精神实质、根本要求、历史地位的深入学习和理解，使许多原来对科学发展观不甚了解的老师有了深刻的理解，进一步增强了用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性。二是思考找出了主要问题，提出了有效措施。通过广泛深入的学习调研和建言献策， 使全体教师对学校的发展目标、办学特色和优势有了更加深刻的理解和认同，进一步理清了影响和制约学校科学发展的主要问题，使我们的工作方向更加明确。三是学习实践活动中做到了两个促进。在学习调研阶段，各快、各教研组统筹兼顾，正确处理学习实践活动与日常工作的关系，合理安排学习实践活动的时间、进度，既在时间上充分考
9、虑日常教学工作安排，又在内容上紧密结合学校建设发展实际，边学习、边实践、边创新，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习，做到了两手抓、两不误、两促进。四是全校服务意识明显增强。通过这一阶段的学习，教师的服务意识明显增强，都能积极做好本职工作，热情耐心地对待教育好每一位学生，真心实意为师生员工办实事、解难题。如：中心校教学楼后空地杂草丛生，显得脏乱，现规划为乒乓球训练场所及进行绿化、美化，工程已于 10 月 21 日启动，11 月中旬将结束改造。10 月 26 日，学校就毕业办工作交流会所反映出来的部分学生学习积极性不高，纪律性不强，有厌学情绪这一带共性的问题，学校领导进行包班包生教育，各班已再
10、次召开了家长会议，使这部分学生有较大好转。五是个别同志有纪律性不强，请假频率高的现象，通过学习活动，提高了认识，已改变了工作态度。三、存在的问题总的来说，在学习调研阶段的活动中，我校组织严密，结合实际，方法得当，效果明显。但用高标准要求，还存在一些问题和不足，主要表现在学习中理论联系实际还不够，政治理论水平和业务知识水平有待进一步提高；工作主动性、创新性有待进一步增加，学习实践科学发展观的积极性有待于进一步提高。对于以上的存在的问题和不足，这都需要我们在下一阶段学习实践活动中，高度重视，边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。 桧溪镇中心校学习实践科学发展观活动小组二九年十一月二日
