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1、,第六章,社会主义初级阶段理论,讲授内容,天津商业大学 邓小平理论教研室,第一节,社会主义初级阶段是我国最大的实际,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、我国社会主义初级阶段的长期性,天津商业大学 邓小平理论教研室,天津商业大学 邓小平理论教研室,在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。十月革命后，社会主义本身的发展阶段问题成为现实的实践问题。列宁认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形式的社会主义”，而不能立即建成“发达的社会主义”。,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展,1、对社会主义社会发展阶段的早期探索,他首次把共产主
2、义第一阶段明确地称为社会主义社会。他把资本主义之后的社会分为：从资本主义到社会主义的过渡时期、社会主义社会（包括低级阶段和中级阶段）、共产主义社会。,天津商业大学 邓小平理论教研室,1、对社会主义社会发展阶段的早期探索,2、中国共产党人的最初探索,过高地估计了我国社会主义的发展程度。1958年发动的“大跃进”运动和人民公社化运动。其标志是高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风。,毛泽东在读苏联政治经济学教科书时提出了一个重要的观点，认为“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间”。对中国社会主义的发展程度作
3、了比较符合实际的估计,天津商业大学 邓小平理论教研室,2、新时期我党对社会主义发展阶段的认识过程,我国社会主义制度还处在幼年时期，还不成熟、不完善，在我国实行现代化，必然要有一个初级到高级的过程。,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展,党的十一届三中全会以后，在总结建国以来历史经验和改革开放以来新的实践经验的基础上，党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索，逐步作出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断，准确地把握了我国的基本国情。,底子薄、人口多、生产力落后，这是中国的现实国情。,天津商业大学 邓小平理论教研室,理论基础和前提,叶剑英国庆30周年记念大会,一、社会主义初级阶段
4、理论的形成和发展,2、新时期党对社会主义发展阶段的认识过程,十一届六中全会,天津商业大学 邓小平理论教研室,十二大,十二届六中全会,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展,2、新时期党对社会主义发展阶段的认识过程,十三大,天津商业大学 邓小平理论教研室,党的十三大召开前夕，邓小平明确指出：“党的十三大要阐述中国社会主义是处在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义。社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。” 1987年10月，党的十三大第一次对社会主义初级阶段理论作了系统的论述，明确规定了社
5、会主义初级阶段的含义、时间断限、基本特征、主要矛盾、解决途径、基本路线,2、新时期党对社会主义发展阶段的认识过程,天津商业大学 邓小平理论教研室,党的十四大： 把社会主义初级阶段理论作为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要理论基础。,2、新时期党对社会主义发展阶段的认识过程,党的十五大再次强调社会主义初级阶段的问题，指出，面对世纪之交改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和把握。,天津商业大学 邓小平理论教研室,天津商业大学 邓小平理论教研室,十一届六中全会,十三大,十四大
6、,十五大,社会主义初级阶段理论的形成过程：,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展,当我国人民生活总体上达到小康水平后，党的十六大再次强调，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行较长时期的艰苦奋斗。,一、社会主义初级阶段理论的形成和发展,天津商业大学 邓小平理论教研室,二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征,党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义： 第一，我国已经是社会主义社会。我们必须坚持不能离开社会主义（材料6-1、2）。 第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发
7、而不能超越这个阶段（材料6-3）。,1.社会主义初级阶段的科学含义,天津商业大学 邓小平理论教研室,联系： 都存在多种经济成份。 区别： 经济基础上不同：新民主主义社会，社会主义公有制经济虽然是领导者，但不是社会经济的主体。社会主义初级阶段，社会主义公有制是主体。 社会性质不同：新民主主义社会是过渡性质的社会，不是独立的社会形态。社会主义初级阶段是社会主义性质的。 主要矛盾和根本任务不同。,材料6-2社会主义初级阶段与新民主义社会的联系和区别,天津商业大学 邓小平理论教研室,人均国民生产总值比较(单位：美元),材料6-3 我们的社会主义仍处于初级发展阶段,天津商业大学 邓小平理论教研室,2.社
8、会主义初级阶段的基本特征（九个方面）,一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段； 二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；,天津商业大学 邓小平理论教研室,三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段；,2.社会主义初级阶段的基本特征（九个方面）,天津商业大学 邓小平理论教研室,四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段；,2.社会主义初级阶段的基本特征,天津商业大学 邓小平理论教研室,第五、是由贫困人口占很大比重
9、、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段；第六、由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；第七、通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；第八、广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段；第九、逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。,2.社会主义初级阶段的基本特征,天津商业大学 邓小平理论教研室,3.科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义,社会主义
10、初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。,对社会主义初级阶段基本内涵和过程性特征的统一认识和把握，则可以使我们更深刻地理解和掌握党在现阶段的基本理论、路线、纲领、方针和政策的科学性和正确性，保持清醒的头脑，坚定、自觉地把中国特色社会主义事业不断推向前进。,天津商业大学 邓小平理论教研室,三、我国社会主义初级阶段的长期性,从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间。,初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的
11、历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。,天津商业大学 邓小平理论教研室,天津商业大学 邓小平理论教研室,近代中国特殊的历史条件，决定了我国只能从半殖民地半封建的旧中国，经过新民主主义走向社会主义。,我们必须在社会主义条件下用一个很长的历史阶段，去实现别的国家在资本主义条件下实现的工业化和经济的市场化、社会化、现代化的任务，去发展社会主义应有的发达的生产力的基础。,三、我国社会主义初级阶段的长期性,一方面，工业化仍然是我国现代化进程中需要继续完成的历史性任务，我们还要为此付出更大的努力；,另一方面，我们又面临着以信息化为标志的新的科技革命的挑战，面临着综合国力竞争中所处不利地位的压力。
12、,当今世界生产力迅猛发展，我们所要实现的现代化，肩负着更为艰巨、复杂的任务：,三、我国社会主义初级阶段的长期性,天津商业大学 邓小平理论教研室,社会主义初级阶段的长期性,天津商业大学 邓小平理论教研室,第二节,社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段基本路线 的提出及其主要内容 三、社会主义初级阶段的基本纲领,天津商业大学 邓小平理论教研室,天津商业大学 邓小平理论教研室,一、社会主义初级阶段的主要矛盾,揭示社会主义初级阶段的主要矛盾，反映基本矛盾运动规律的要求，是制定社会主义初级阶段基本路线的客观依据。在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化
13、和社会生活各方面存在着种种相互联系的矛盾，但主要的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。,1956年的八大指出了我们国内的主要矛盾：已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。,1957年毛泽东在关于正确处理人民内部矛盾的问题中，第一次系统地提出了社会主义社会矛盾的学说。,然而，由于党在指导思想上发生了“左”的错误，1957年以后，越来越把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾，并进一步提升为整个社会主义阶段的主要矛盾，提出了“以阶级斗争为纲”，导致了“文化
14、大革命”的发生。,一、社会主义初级阶段的主要矛盾,天津商业大学 邓小平理论教研室,党的十一届三中全会果断地纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针，决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，进而对我国社会主要矛盾作出了新的概括。,1981年，党的十一届六中全会通过的“历史决议”对我国社会主义主要矛盾作了规范的表述：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”,一、社会主义初级阶段的主要矛盾,党的十六大强调，在全面建设小康社会的阶段，必须坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。在经济发展的基础上，促进社会全面进
15、步，不断提高人民生活水平，保证人民共享发展成果。,天津商业大学 邓小平理论教研室,十一届三中全会 提出改革开放方针,十一届五中全会 一心一意搞四个现代化,十一届六中全会 全面建设社会主义,十二大建设有中国特色社会主义,1985年实行对外开放的政策,十二届六中全会提出了我国现代化建设的总体布局思想,以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革，坚定不移地加强精神文明建设，并且使这几个方面相互配合、相互促进。,二、社会主义初级阶段基本路线的提出及主要内容,1、初级阶段基本路线的提出过程,天津商业大学 邓小平理论教研室,2、初级阶段基本路线的内容,党的十三大正式提出了党在
16、社会主义初级阶段的基本路线： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。 党的十七大通过的党章又把“和谐”与“富强民主文明”一起写入基本路线。表明经过多年的实践和探索，我们党对奋斗目标的认识逐渐深化，实现了中国特色社会主义事业总体布局与奋斗目标的有机统一。,二、社会主义初级阶段基本路线的提出及主要内容,天津商业大学 邓小平理论教研室,第一，奋斗目标：建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义社会的经济、政治、文化和社会全面发展的要求。第二，基本途径：“一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容，是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。第三，领导力量和依靠力量：“领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。第四，根本保证:“自力更生，艰苦创业”。这是我们党的优良传统，也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。,
