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1、,1 平均值31.65789 33.4410 平均值36.76923 37.8252 平均值44.275 44.443 平均值31.16216 33.164 平均值42.89474 46.055 平均值31.66667 32.116 平均值42.525 44.257 平均值34.02703 41.778 平均值41.46154 439 平均值35.02857 39.43,新学期要求,1带齐学习用品：课本、笔记和作业本。不带者，视其情节轻重，罚抄1遍，情节严重者，罚抄3遍，并通知家长到校面谈。2上课注意听讲，认真笔记，一定要记下页数，在书上勾划，任何发言必须举手并得到老师同意，禁止随意讲话、不经
2、老师同意随便调换座位和哄闹现象。3独立完成作业，按时上交，迟交1次，平时成绩扣1分，一次作业不写，一经查实，扣3分，罚抄3遍。三次不写作业者，通知家长。,学习目标,（1）通过阅读能准确说出我国的国家性质、公民基本权利的含义以及我国的权利保障体制，例举现阶段我国人民的范围；通过参加体验式课堂教学活动，能比较清楚地区分人民与公民的概念。（2）能运用公民和人民的关系，正确认识自己的主人翁地位，认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利。（3）增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。,人民法院,人民检察院,人民政府,你发现了什么,在我国各级人民代表大会门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门
3、前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。,国徽是一个国家的标志，体现了一个国家的主权和尊严。 1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说明。,历史回顾：,说一说，国徽图案的涵义？,国徽图案的涵义：,国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。,-我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,1、我国的国家性质（国体）：,2、我国现阶段人民的构成：,人 民,工人、农民、知识分子,平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。,和其他社会
4、主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,3、确保人民当家作主地位不被动摇,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,播放新疆“7 5”事件视频,铁的事实证明，“75”事件是由境外反动势力一手策划的。其目的就是要挑起事端，制造暴力事件，搞分裂干扰我发展。这既不是民族问题，也不是宗教问题，摆在我们面前的是一场捍卫祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的异常激烈的斗争。我国是一个社会主义法治国家，法律的尊严不容践踏。,我国是一个多民族的国家，各
5、民族的团结是促进经济发展、构建和谐社会的根本保证，破坏社会稳定、制造民族分裂，是不得人心的。我们一定要像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，对任何企图通过制造事端分裂国家的行径，都要予以最严厉的谴责和最坚决的打击。,本宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的结果。中华人民共和国的一切权力 属于人民。,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。,同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。,请你解惑：,学生甲：我爸爸到北京参加人代会去了，妈妈也出差了，走，到我家去玩。学生乙：我也想去北京参加人代会，多光荣。学生甲：做梦吧，你现在连公民都不是。学生乙：虽然
6、我不是公民，我也是国家的主人，为什么就不能参与国家的管理？学生甲：这我也说不清，反正你没有这一权利。学生乙：那让我们一起去问问思想品德老师吧。学生甲：好！,3月5日（周末）放学后，几个八年级的同学边走边聊。,请你以老师的身份帮助他们解决这些问题,所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(与义务相对),1、公民权利和公民基本权利的涵义：,由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。,区别：权力一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。,(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、
7、社会经济权利、文化教育权利等),2、人民和公民的区别：,请问：人民与公民是一回事吗？,人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范围,公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,判断公民的标准：是否具有该国国籍。
8、,我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”,请问：什么是中华人民共和国公民？,请问：判断公民的标准是什么？,在押犯人是不是公民？未成年人呢？,在押犯人能否享有公民权利？,只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。,公 民,人 民,图 示,公民和人民的区别：,公民和人民的区别：,含义不同：,性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。,在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公
9、民。不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。,范围不同：公民的范围比人民广泛。,猜一猜谁是保护神？,小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）。但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）。,小寒的有些权利为什么未能实现？,由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。,最重要、最有效的是 法律保障！,结论：,我们享有的权利，需要来自,3、我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以立
10、法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护,1954年到1978年底，全国人大及其常委会共制定134部法律。而1979年至2004年8月，除宪法1件和宪法修正案4件以外，全国人大及其常委会制定并通过的法律、法律解释、有关法律问题的决定共479件，可谓成绩显著。而地方制定的法律则很多。我国法制完善吗?,立法保障：,下列法律与保障我们的权利之间有何关系？,未成年人保护法义务教育法婚姻法消费者权益保护法环境保护法预防未成年人犯罪法行政复议法民法通则民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境预防未成年人犯罪，保障身心健康保
11、障消费者的合法权益保护未成年人的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障未成年人接受义务教育的权利保障公民、法人的合法的民事权益保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机关举报，也有权向人民法院提起诉讼(我国宪法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护,司法保障：通过法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利。,6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不
12、顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权益？,案例分析:,法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,法律是维权的法宝,法律是维权的利剑,人权能够得到尊重和保障！,小结,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,法律确认保障权利,1、我国的国家性质2、现阶段人民的构成3、确保人民当家作主地位不被动摇：,巩固练习：,1我国人民民主专政国家政权的基础是 A工农联盟 B工人阶级 C全体人民 D全体公民,2在我国现阶段，国家和社会的主
13、人不包括：A工人、农民、知识分子 B社会主义的劳动者、建设者和破坏者C拥护社会主义的爱国者 D拥护祖国统一的爱国者,巩固练习：,3在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指： A在中国拥有财产的人 B居住在中国境内的人 C具有中国国籍的人 D从小在中国长大的人,巩固练习：,4下面不属于我国公民的是： A正上小学一年级的小正 B留学北大的韩国女学生 C退休在家的工人老张 D被剥夺政治权利在监狱服役的李某,巩固练习：,5公民和人民的区别是： A人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B人民是政治概念，公民是法律概念 C人民享有权利多，公民享有权利少 D人民参与国家管理，公民不参与国家管理,
