《冰淞教育综合卷第50课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冰淞教育综合卷第50课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、編號：活页综合卷 50 课时南京冰凇教育中心 特色國文班 代课老師：李彤 手机：189129607521综合卷 第五十课时 （4.35 综合）2009浙江省高考自选模块语文部分模拟测试研讨卷语 文题号：01阅读下面的散文，回答文后 问题。燕 子 张羊羊外祖母活着，并未远去 燕子 还在为我的记忆衔泥我掉落的第一颗牙齿，在哪片瓦下 硌痛岁月的青苔 寒烟庭院眉清目秀的苏南平原几乎没有大起大落的地理构造，这柔情 缀以轻盈的燕子甚为贴切: 一对恩爱伉俪“颉之颃之” ，穿过数千年的时光从诗经里翻然飞出，以“双双燕”这样令人艳羡的词牌，映入水墨江南“细雨鱼儿出，微风燕子斜” 的素雅纱帘。脑海里浮出一个清晰的
2、画面:乡村小学，孩子 们双手背立，随着幼儿园阿姨踩着老式脚踏风琴的节奏，摇晃着小脑袋一 扬一顿地唱着“ 小燕子穿花衣，年年春天来这里。我 问燕子你为啥来?燕子说，这里的春天最美丽”，接着第二遍。那声音纯净、清爽，如果是三月，你偶尔瞅一眼窗外，两只乖巧伶俐的燕子正柔声细语呢喃不休，仿佛听懂了儿歌里的对话，沾沾自喜。“燕子来时新社，梨花落后清明”，似乎 应于某种召唤，万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人就有这样一个 约定: 秋去春回。人们开始念叨它们时，耳边分明响起那熟悉的声音，抬头一看，它们回来了并致以舒心的问候，人们才充分信赖进行农事活动的物候。乌黑滑亮的燕子多像天空的一双眼睛啊，它们
3、毫不张扬地飞翔，线条简洁柔和，却不失抚媚，行云流水间尾巴剪裁着春风。我并不确切知道燕子飞去哪儿过冬了，我只知道往南。南方是一个过于辽阔的概念，镶有温暖的色调。燕子之所以“ 游牧”并不纯粹是追逐阳光去的，它们喜欢在空中捕食飞虫， 边飞边张着嘴优雅地把蚊、蝇之类 的小型昆虫迎入嘴里。 为此它 们不得不跋山涉水去南方越冬以适应食物的供给。不过燕子有着惊人的记忆力，无论飞多 远，它 们也能够靠着这份惊人的 记忆力返回故乡。“有言燕今年巢在此，明年故复来者。其将逝，剪爪识之，其后来至焉”，晋人傅咸 试过，果然。燕子喜欢在农家屋檐下筑窝，有的干脆就 垒在堂屋的大梁下。它 们衔来泥和草茎，用唾液粘结，半碗型
4、的窝上留有一口一口劳作的 艰辛痕迹。窝内铺以细软杂草、羽毛、碎布等。燕子是有灵性的，它们最初敢于与人类共居一室 实在是一个冒险的赌 注， 窝里的雏燕整天唧唧叫个不停，有时不时举起的好奇的竹竿，还有“喵喵 ”不止的贪婪的目光，而大人有效的 谎言和呵斥回报了它们的信任。 乡下人有时出两天远门，会把窗户 和卧室通堂屋的门打开，以便它们 喂食儿女。 “钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯”，人们的怜悯之心对 后三者来说近乎奢望，却惟独赋予了燕子。然后，两只燕子形影不离的温情，伴随繁殖结束，在第一次寒潮到来前 带着孩子随群南迁，等到春暖花开的时节再由南方返回出生地生儿育女。面对祖屋里残留的泥痕
5、，我未来生活的场景势必陷入想像力 匮乏的窘境。我的孩子可能 还会学唱这首儿歌“小燕子穿花衣，年年春天来这里。我 问燕子你 为啥来?燕子说， 这里的春天最美丽” ，这里的春天最美丽吗?孩子肯定没有我小时候唱得投入了，她理解不了这门功课里音乐老师对童年记忆的深情迷恋，我深为惋惜的是他 们错过了另一个物种演习亲情教育的生动一幕 当燕子归巢、数张嫩黄的小嘴讥嗽着张开时，一送一接的 动作里包含着万物最神圣的关键词:哺育。请从“诗歌讲意象，散文重虚 实”的观点出发，赏析文前引诗与正文。 (不少于150字)题号：02“中国古代诗歌散文欣赏” 模块(10分)选择你所熟悉的中国古代诗歌作品，运用 缘景明情的方法
6、，赏析作品中所蕴之情。( 不少于150字)2009 浙江省高考自选模块模拟测试卷语文部分（嘉兴一中）题号：0l “中国现 代诗歌散文欣赏”模块(10分)阅读下面的散文，选取一个角度，写一段赏析文字，不少于 150 字。 （10 分）木格花窗的眺望 李汉荣是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍部生活的每一个细节：桐木的门、 桦木的椽、 榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢。就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄这一切合并成一种浑厚的气息， 这是民 间的气息，也是古老中国的气息。就这样，一部分松木来到母亲 的生活，以窗的形式帮
7、助着母亲，也恰到好处地把一部分天空、一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光、一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。站在窗前，首先看到的是一片菜园，韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼 仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着 浑身的刺，守着那古老的脾气鲜美的麻，一种地道的民间味道。人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。我能想象，母亲多少次站在窗前，看
8、那菜园，那经她的手务做的植物们，那些绿，星星点点竟 绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许 会翻过窗，走 进屋子里来的。母亲曾说，她年轻的时候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看，好几次看见月光从窗格里进来，就变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信的，也许她是在想象天意里会有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。窗框雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们 庇护，也庇护着它们。人与天地就这样 互相凝视、互相友善，人也变成了自然的
9、情义。阳光洒进来，月光照 进来，星星走进 来，风有編號：活页综合卷 50 课时南京冰凇教育中心 特色國文班 代课老師：李彤 手机：189129607522时也跑进来，雨有时也会两三点跳 进来，更有 时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤， 顺着墙壁爬上窗子，在母 亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿 们，就伴和着唱它们的歌，那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟也远远近近地唱着、唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。我站在窗前
10、，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地 飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母 亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上 涨潮的声音， 哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母 亲。哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒题号：02“中国古代诗歌散文欣赏” 模块(10分)读下面的一段诗话，回答后面的 题目。 （10 分）作诗有三等语：堂上语、堂下语 、阶下语，知此
11、三者，可以言诗矣。凡上官 临下官，动有昂然气象，开口自别。若李太白“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，此堂上语也。凡下官见上官，所言殊有条理，不免局促之状。若刘禹锡“ 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，此堂下语也。凡讼者说得颠末 详尽，犹恐不能 胜人。若王介甫“茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自栽”，此阶下语也。（附）： 与史郎中听黄鹤楼上吹笛 李白一为 迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。问：你是否同意这段文字作者的说法， 请申说理由。 2009 浙江省高考自选模块模拟测试卷语文部分（元济高级中学）题号：0l（元济高级中学 郑殿 辉）“ 中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）
12、阅读下面一篇现代散文，完成 13 题。 （10 分）生命大巡游 (旅美)李硕儒那一年，与家人离旧金山，经西雅图、温哥华，沿加拿大 1 号公路，直上落基山脉的哥 伦比亚冰川。往返十几天，对生命有了大悟。这悟来自我们 的路线，确切 说更是来自一种 鱼鲑鱼，也就是近年来常在餐桌上出现的三文鱼。鲑鱼 出生于阿拉斯加至落基山脉间的大片江河湖水中。它们极富灵性。一生充 满诗情，它们的生命就是一个极富震撼力的悲剧过程。或许因为体魄 劲健，一 对雌雄鱼一次产卵即达三四千 颗，大约可成鱼八百多条。这些初获胜利取得原初生命的小鲑鱼们在故乡嬉戏着、成 长着， 长到第 10 个月，身长七八寸时就不再安于故乡河湖的促狭
13、，于是一双双一对对 地雌雄相携，游身横贯加拿大南北的菲莎河。菲莎河水深流急，上下奔突，小鲑鱼的命运稍有不测，就有没入河底或葬身人腹之灾。然而，它们痴心不必，奋力前行，一对对披荆斩棘，也要游身太平洋！可当它 们游身彼岸，回望自己的兄弟姐妹时，一个八百之众的大家族，此时也就不剩二百个成员了。它们是侥幸者，胜利者，重整旗鼓，振足膂力，从太平洋洋面一路西行，在大起伏，大跌宕中，嬉 戏 拚搏，直达日本海，再延至中国的东 海，黄海 一去 4 年。4 年的生命 历 程，4 年的生存体验，不知是心 态老化还是心智成熟，它们乡愁如缕想起家来，于是夫妻相携要回故乡了。回归前，它们在太平洋中饕餮狂食，直到腹饱肠肥满
14、身油光之后，它们以似箭的归心，超常的膂力，劈波斩浪，逆水而上。然而毕竟关山阻隔风刀霜剑，加之沿途所遇 围捕者的网罗钩钓 ，经年累月地回游后，能够回到故里者，往往是一个八百口家族剩下的一两对夫妻。但它们 志不渝，回 归故里后，就要完成鱼类与家族的伟业繁衍子孙，传宗接代。就在它 们由太平洋游入菲莎河，亦即从咸水回归淡水之后，通体健劲的鲑鱼们肤色急剧变化由灰白而深褐，而赤红。 终于，满湖满河都是赤红了。这赤红流荡着，跳跃着，躁动着、狂 欢着这是生命的激荡与狂欢，是生命的呼喊与交响。随着最后的宣泄与完成，它们全部殉情而死，刹那间，上一代一条不剩地赤红着身子葬身故里，下一代以 400 倍的等比基数，欢歌
15、在父母以生命赋予它 们的生命中，不知 这些极富灵性的 鱼们是否意识到，它们其实是多么孤单多么悲哀，一代一代地，它们将永远串演着前不 见父母，后不 见子孙的孤绝悲 剧。生命越来越像个迷。正因为它的迷离朴朔，才招来愈来愈多的追寻与拷问。其实，生命之所以为谜，关键就因为有限的生命总想寻求生命的无限， 寻觅无着，于是生出我少幻想多少荒诞，多少哲思多少玄机，多少 绝响多少慨叹比照鲑鱼的生命意蕴，其实有形的是身，无形的是魂，鲑鱼们并未因为它们短暂的身体的消亡，就魂消魄散；倒因为它们精神作为的最后行动，而使其族类传之千古，它们的魂魄精神也就永不消散。相较 之下，我们人类有形的生命远远走超出它们几千倍，以我们
16、睿智的心性，神奇的劳作，我们无形的生命化成的魂魄精神，能传之久远，生命的无限岂不就在眼前！可惜，随着现代享乐的疯狂趋重，人们越来越谈漠了魂之存在，越来越看重形的膨胀，越来越轻精神而重物 质， 这不能不是现代人的悲哀。国人重吃会吃，更讲究补，随着物 质的丰富，与国际大社会的链接，我们的餐桌上早已添了这道带洋味的菜；三文鱼。嚼着它桔红色鲜嫩的肉，再佐以豆 绿色芥茉的辣味时，不知你是否知道这种鱼的历史和生命的意蕴？1阅读第 段后， 简要概括三文鱼的生命历程。 （4 分）答：（1） （2） （3） （4） 2试述作者在对三文鱼生命历 程的描写中，突出了它 们的哪些 “魂魄精神”？（3 分） 3说说第段在文中的作用和作者写作该段的目的。 （3 分）
