《深入学习实践科学发展观活动实施方案_0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深入学习实践科学发展观活动实施方案_0（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深入学习实践科学发展观活动实施方案开展深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动教育科学发展的必然要求。根据上级党委三发XX18 号文件“关于印发全乡机关企事业党员学习实践科学发展观活动实施方案的通知”精神，结合我校实际，现制订如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全体党员深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、与时俱进和改革创新，深入学习实践科学发展观，准确把握科学
2、发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧紧围绕我校教学教育教学目标，着力转变不符合科学发展观的思想观念，着力找准并解决影响和制约我校科学发展和师生员工反映强烈的突出问题，着力提高科学发展的能力。把全校师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观全面贯彻落实到学校发展的各项工作中，从而促进学校的可持续、健康、科学发展。具体目标如下：1、思想认识显著提高。按照科学发展观的要求进一步解放思想，彻底摒除不适应、不符合科学发展要求的思想观念。引导全体党员加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立科学发展观，紧密联系学校实际，把握科学发展观的内涵要求，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，确立符
3、合实际的科学发展理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。2、突出问题得到解决。要以学习实践活动为契机，认真寻找、整理、分析阻碍学校科学发展、影响学校改革稳定、涉及师生切身利益的主要问题，制定切实可行的解决方案，把教学、科研、学生工作、教师工作和党的建设等各项工作的协调发展作为发展的关键问题，促使学校发展更加顺利，让师生满意，让社会满意。3、体制机制更加完善。在找准和解决问题阶段，以科学发展观为指导，锐意进取，创新有关体制机制，进一步修改我校多年来制定的一系列制度，为学校的科学发展建立科学、有效的制度保障，形成科学发展的长效机制。4、科学发展有效推进。通过学习实践活动，把科学发展观的
4、要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，努力实现在解放思想、开放办学上迈出新步伐，在学科建设上获得新发展，在教学质量上得到新提升，在科研成果上取得新丰收，在队伍建设上收获新进展，在文化建设和党的建设上取得新进展，努力创建科学发展、和谐发展的人民满意学校。二、基本原则1、坚持解放思想，做到实事求是。以解放思想为先导，紧密结合当前形势，在解决党员主观世界的思想问题上下功夫；在涉及学校发展的关键问题和重要环节上要下功夫；在涉及教职工切身利益的热点问题上下功夫。在深入学习实践活动中，对所要解决的问题要尽力而为，量力而行，确保实效。2、坚持理论武装，突出实践特色
5、。把学习实践活动与日常工作结合起来，与深化新一轮解放思想大行动结合起来，通过学习推动实践，在实践中深化学习，以学习实践活动促进工作和事业进步，以工作和事业进步检验和体现学习实践成果。3、充分发扬民主，突出群众路线。在学习实践活动中要充分发扬民主，吸收群众参与，广泛认真听取群众的意见和建议，虚心向群众学习，真诚自觉地接受群众的评议和监督，关心师生员工所需、所想，爱护师生员工的个性和多样性、尊重师生员工的首创精神和民主意识、信任师生员工的积极性和创造力，充分发挥教代会代表作用，共谋学校发展。切实调动广大教职工爱校建校的积极性、主动性和创造性，共同推动学校各项事业的创新发展，切实把师生员工满意不满意
6、作为评价学习实践活动成效的重要依据。4、正面教育为主，把握正确导向。坚持高标准、严要求，组织全体党员深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。学校领导班子要紧密联系思想和工作实际，认真总结经验，自觉查找影响和制约学校科学发展的突出问题。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、教职工的积极性。三、学习实践活动的步骤按照乡党委的统一部署，学习实践活动从 XX 年 9 月开始到XX 年 2 月基本结束。学习实践活动分三个阶段进行。第一阶段：学习调研（XX 年 9 月至 10 月） 。这一学习
7、阶段的目标是深化对科学发展观的认识，明确学习实践活动的重大意义、指导思想、目的要求、基本原则、方法步骤和基本要求。学习形式上主要采取自学、集中学习、专题辅导、学习交流会等形式和方法，组织党员交流讨论。这一阶段要重点抓好学习培训与调查研究、组织讨论两个环节：1、学习调研。认真学习党的十七大报告，学习毛泽东邓小平江泽民论科学发展 、 科学发展观重要论述摘编 ，珲春人应知应会知识手册和吴大观事迹，学习中央有关重要会议和文件精神。结合庆祝新中国成立 60 周年活动，组织党员群众重温党的执政历史，回顾新中国以来特别是改革开放以来的巨大成就，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心。学校领导班子成员要深入到
8、基层开展调查研究，广泛听取师生员工意见，找准影响和制约学校科学发展的突出问题和群众反映强烈的突出问题并征集解决方案，形成调研报告，召开调研成果交流会。使调研真正成为研究问题、解决问题、联系群众、体察民情、转变作风、密切党群干群关系的过程。2、解放思想讨论。组织全体党员在我校“要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展”问题上开展大讨论活动，进一步理清思路，更新观念，认真总结学校几年来在各方面取得的成绩，初步梳理出在科学发展上存在的突出问题。同时开展好“献策”活动，以召开讨论交流和座谈会等形式，使全校师生员工真正做到人人融入讨论、人人受到教育、人人解放思想。引导广大党员群众树立科学发展观，在坚
9、定科学发展全局的重大问题上形成共识。第二阶段：分析检查阶段（XX 年 11 月至 12 月） 。学校领导班子及党员领导干部要在学习调研的基础上，联系思想和工作实际，查找突出问题，深入分析检查贯彻落实科学发展观存在的问题及其原因，总结经验教训。主要是查找思想、工作、作风等方面存在的问题，深刻剖析原因，明确努力方向。这一阶段必须重点抓好召开民主生活会和形成分析检查报告两个环节：1、开好领导班子专题民主生活会和党员组织生活会。领导班子要认真对照群众意见和调研成果，以“深入查找问题、推动科学发展”为主题，采取多种形式广泛征求基层党员群众的意见和建议，对照主题讨论提出的突出问题召开专题民主生活会。组织党
10、员认真参加专题组织生活会，认真听取党员意见，查找不符合科学发展的想法和做法，查找自身的差距和不足，撰写个人发言提纲，进一步明确努力方向。2、形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告将综合运用学习调研、专题民主生活会的成果，围绕领导和服务科学发展进行分析检查，全面梳理思想观念、工作思路、政策措施、体制机制等方面存在的问题，实事求是地分析原因，明确进一步做好科学发展的努力方向、总体思路和主要举措。分析报告形成后，利用座谈会、个别访谈等多种形式在全校范围内积极组织教职工对分析检查报告进行评议，并根据评议意见，对分析检查报告进一步修改，确保形成高质量的分析报告，为下一阶段活动打好基础。第三阶段：
11、整改落实阶段（20010 年 1 至 2 月） 。学习实践活动的效果意义如何，关键看最终的整改落实。为此，必须针对征求意见、分析检查报告和群众评议中反映的问题，责任明确，责任到人。这一阶段，包括以下两个重要环节：1、制定整改落实方案。在学习调研和分析检查的基础上，认真总结，找准不足，确定整改的具体目标。落实整改责任，进一步强化整改监督，考核到位，制定整改落实方案。整改方案要向党员干部群众公开，整改落实情况要向党员干部群众通报，接受党员和群众的监督。2、集中解决突出问题。制定切实可行的措施，坚持突出问题先改、热点问题快改、难点问题集中改，抓住几个影响和制约学校发展等重点问题，着力解决制约学校科学
12、发展和实现办学目标的突出问题，着力解决全校师生员工反映强烈、期盼热切、经过努力有可能解决的问题，进一步加强领导班子思想政治建设，切实解决党员干部党性、党风、党纪方面存在的突出问题，对重点问题的整改结果及时公布，接受党员群众的监督，以解决问题的实际成效取信于广大师生员工。四、成立领导机构，加强组织领导为促进学习实践活动顺利开展，确定以下保障措施：1、加强领导，精心组织，层层落实。为了加强我校学习实践活动的组织领导，开展好学习实践科学发展观活动，学校支部书记为全校学习实践科学发展观活动的第一责任人，成立深入学习实践科学发展观活动领导小组。组长：组员：2、加强宣传，营造氛围。大力宣传科学发展观的科学
13、内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。3、加强督促检查，力争创优。领导小组成员要充分发挥表率作用，带头参加集中学习，带头作学习报告，带头深入调查研究，带头找准突出问题，要以身作则，严格要求，同时负责指导和督促检查全校党员干部的学习实践活动情况，及时总结和推广经验，发现问题，督促解决。4、统筹兼顾，努力做到两手抓、两不误、两促进。正确处理好学校日常工作、重点工作与学习实践活动的关系，努力结合学校中心工作，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作的重要契机，作为提升学校科学发展能力的重要机遇。把学习实践活动与教代会的召开结合起来，与教师的每周政治学习结合起来，做到抓学习、促发展，抓学习、促工作两不误、两促进。每一阶段工作完成后，将认真对每个阶段学习实践活动的做法、经验、效果以及需要引起注意的问题进行全面系统的总结。将分别围绕突出问题整改落实情况和整个学习实践活动成效，进行群众满意度测评，测评结果通过适当方式向群众公布。根据测评结果及群众再次反映的问题，进行一次“再整改、再提高”活动，增添措施，狠抓落实，彻底消除学习实践活动的死角盲点，巩固成果，实现群众最大满意。
