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1、新课标人教版小学数学一年级上册认识整时教学设计教学目标1通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。2知道钟面上有时针、分针、12 个数、12 大格。3帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。4培养学生的观察能力。教学内容教科书第 9091 页教具、学具准备大钟面、小钟面。教学过程：一、导入1小朋友你每天都是谁叫你起床呀?老师每天都是被嘟嘟叫起来的，你想知道嘟嘟是谁吗？他是老师的朋友。2这就是今天我想给大家介绍的朋友嘟嘟。（展示钟表）3. 我们先观察这位新朋友。它漂亮吗，想不想做它呀？二、认识钟面1做钟面。a（展示钟面）多漂亮的钟面呀！让我们动手吧！b请参照黑板上钟面的样子，四人一组
2、，分组做一个钟面。比一比，哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个？（让一组同学上讲台制作）c（教师出示大钟面）谁来说一说钟面上有些什么？又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。还有 12 个数，我们来数一数。数字的旁边还有什么？再来数一数有多少格？2说钟面。a.四人一组，拿着你们做好的小闹钟，互相说一说钟面上都有些什么。b（教师小结）时针、分针、12 个数、12 大格，它们组成了一个漂亮的钟面。c哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮？举起你们的钟面给老师欣赏一下。三、认识整时1认识。a师拨钟 你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？长长的分针指着几？短短的时针指着几？教师小结：分针长长指 12，时针指
3、 7 就 7 时（学生跟着说，教师在黑板上贴7 时的钟面）b问，小朋友们都几点起床呀？c几点到学校来呀？d我们要早睡早起，做个认真学习的好孩子。2巩固。a我们已经认识了整时，老师要考考大家。出示小黑板。b教师拨钟，学生说几时（5 时、12 时）。c教师说几时，学生拨钟（1 时、11 时）。d四人一组，说几时，拨钟。3总结。a认识了这么多时间，你能说说怎样认识整时吗？b教师小结：分针长长指 12，时针指几就几时。4认识电子钟A 其实，老师除了嘟嘟还有一个好朋友，我们去认识认识她好吗？b看，桌子上放着什么？你在哪儿见过这样的钟？c电子钟是几时，你是怎么知道的？（教师在黑板上贴 7:00）d小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。四、巩固练习1做练习十六，1、2、3、4五、全课总结1互相说一说今天你学会了什么？2教师小结：今天我们认识整时，板书认识整时，知道了分针长长指 12，时针指几就是几时。
