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1、第一单元 中华文明的起源 第 1 课 祖国境内的远古居民 地球上出现人类距今大约 300 万年，人和动物的本质区别是是否会制造工具。元谋人 距今约 170 万年 云南省元谋县 北京人 距今约 70 万至 20 万年 保留猿的某些特征 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群 山顶洞人 距今约 1.8 万年 模样与现代人基本相同 掌握磨光和钻孔技术 人工取火 懂得爱美 死后埋葬 按血缘结合起来的氏族 第 2 课 原始的农耕生活 我国原始农耕生活的两个代表： 河姆渡原始居民 距今约 6000 年 长江流域 浙江省余姚市 种植水稻饲养家畜 磨制石器耒耜耕地 干栏式房屋（水井） 制造陶器玉器乐器 学会纺织
2、 半坡原始居民 距今约 5000 年 黄河流域 陕西西安 种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎 普遍使用磨制石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雏形） 我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家） 第 3 课 华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？ 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。 2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。 （嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） 二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧
3、、舜、禹。 ） 大禹三过家门而不入，治水有功 第二单元 国家的产生和社会的变革 第 4、5 课 夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 阳城 禹 桀 商 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前 770 年 洛邑 周平王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚） ，联合周边小国。三、夏商周的政治
4、 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。 3、西周的分封制（目的：巩固统治） 内容：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 第 7 课 甲骨文与青铜器农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊） 商周青铜铸造的特点：规模大，
5、品种多，工艺精，分布广。 二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。 三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 四、甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字。五、我国有文字可考从商朝开始。第 8 课 春秋战国的纷争 一、春秋争霸 1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟） ，晋文公（标志：城濮大战胜利） ，楚庄王 吴王阖闾 越王勾践2、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战东方六国再也无力抵御秦军的进攻） 本课相关成语：
6、退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵 第 9 课 战国时期的社会大变革一、经济上 1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命） 2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游 意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。二、政治上商鞅变法 时间：公元前 356 年 人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 内容和影响： 内容 影响 奖励耕战 奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） 经济发展，国富 总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全
7、国奠定基础。 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 军队战斗力增强，兵强 承认土地私有,允许自由买卖 建立封建土地所有制 建立县制:由国君直接派官吏治理 加强中央集权 第 10 课 春秋战国的科技和文艺 一、文字的演变 时间 商 商周 西周晚期 战国 文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书 材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛 我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字） 二、医学和文学的成就 医学 名医扁鹊望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 文学 屈原和他的代表作离骚 第 11 课 百家争鸣春秋战国时期的诸子百家 儒家 春秋 孔子 论语 政治思想“仁”：“ 爱人”， “
8、为政以德”。教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 战国 孟子 仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源 道家 春秋 老子 道德经 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 战国 庄子 顺其自然、无为而治 墨家 战国 墨子 ”兼爱” ：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 法家 韩非子 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武 孙子兵法 “知彼知己，百战不殆” 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚 第三单元 统一国家的建立 第 13 课 六王毕 四海一 一、 秦的统一： 公元前 221 年 都城：咸阳 开国
9、皇帝：秦始皇嬴政 意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。 二、巩固统一的措施 政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响 经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响 文化 统一文字 焚书坑儒 摧残了文化，制约了人们的思想。 军事 北筑长城、开发南疆（统一岭南，修筑灵渠） 秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实） ；但也有残暴的一面（史实） ；总体功大于过。 第 14
10、课 “伐无道，诛暴秦” 一、秦的暴政 繁重的徭役和赋税（上交三分之二） 严酷的刑法 二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义（揭竿而起） 时间：公元前 209 年 起义地点：大泽乡 根本原因：秦的暴政 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。 （破釜沉舟） 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 楚汉之争：公元前 206 年-公元前 202 年， 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、
11、四面楚歌、霸王别姬 西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 第 15 课 汉武帝“大一统” 政治 汉初分封的诸侯国还有相当的势力 “推恩令”，削弱封国势力。 （主父偃的建议） 诸侯国再也无力与中央对抗 思想 诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利 “罢黜百家，独尊儒术” ；（董仲舒的建议）举办太学，以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想 军事 卫青、霍去病出击匈奴 （漠北战役：公元前 119 年） 昭君出塞汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 东汉的建立：公元 2
12、5 年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀 第 16 课 丝绸之路的开辟一、张骞通西域 1.西域：甘肃玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区2、张骞第一次出使西域：公元前 138 年（目的：联络大月氏，夹击匈奴） 意义：了解了西域的见闻，以及他们想和汉朝往来的愿望 3、张骞第二次出使西域：公元前 119 年，目的：与西域各国进行友好政治经济交往。 4、西域都护的设立：公元前 60 年（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。 ） 二、丝绸之路 1、丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名） 中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转
13、运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 第 18 课 秦汉的科学技术 一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 1. 纸的发明（时间：西汉早期） 2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸） 3.造纸术的传播 二、 九章算术和地动仪 1、 九章算术 （总结了春秋战国到东汉时期的数学成就） 2、张衡发明的地动仪（世界公认的最早的地震仪器） 三、名医辈出 1、华佗（神医）：麻醉药剂“麻沸散”、 “五禽戏” 2、张仲景（医圣）：伤寒杂病论全面阐述了中医的理论和治病原则。 我国秦汉时期领先世界的科技成就： 发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”。第 19 课 秦汉的宗教、史学和艺术1、佛教的传入 起源于古印
14、度 西汉末年传入我国中原地区。东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。 教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。2、道教的兴起 道教是土生土长的宗教 创始人：张陵 东汉时在民间兴起 教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。 二、司马迁和史记 鲁迅对史记的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚 ” 史学成就：是我国第一部纪传体通史 成为后世纪传体史书的典范 文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。 三、轰动世界的秦兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表。被誉为世界第八大奇迹。 第四单元 政权分立与民族融合 第
15、20 课 三国鼎立 一、官渡之战 形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。 时间：公元 200 年 作战双方：袁绍 VS 曹操 结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。 二、赤壁之战 形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。 时间:公元 208 年 作战双方：曹操 VS 孙刘联军 结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。 三、三国鼎立的形成 国号 时间 都城 开国君主 魏 220 年称帝 洛阳 曹丕 汉 221 年称帝 成都 刘备 吴 222 年称王 建业 孙权 第 22 课 北方民族大融合1、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴） 2、
16、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 3、淝水之战 时间：公元 383 年 作战双方：前秦 VS 东晋 结果：东晋以少胜多，大败前秦。 439 年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。 4、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一） 2、北魏孝文帝改革 内容：实行官吏俸禄制，严惩贪污。颁布均田令。迁都洛阳。革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：北魏孝文帝的改革有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。第 23 课 江南地区的开发江南经济的发展 1、江南经济发展的原因： 社会比较安定统治者实行休养生息北方人口南迁带来了大量劳动力、先进生产技术和工具南北方人民的共同开发 2、表现：农业：水利的新修、耕地的面积的扩大、粮食品种增加和产量的提高手工业：丝织业、造纸业和冶炼技术都有很大的发展
