《十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基 我是来自 xx 市第二中学的数学教师常 xx，能够和这么多优秀的教师一起交流共勉，我感到非常荣幸。我从大学毕业至今一直工作在 xx 二中，感悟着二中厚重的人文底蕴，濡染着二中“尚德、崇实、勤奋、进取”的校训。是二中这片沃土哺育了我，今天我仅作为 xx 二中的一份子，与大家共同分享作为一名普通教师的感受与收获，我发言的题目是“为学生的终身发展奠基” 。 “打铁先要自身硬” ，作为班主任，能否得到学生的理解和信任，首先必须把课上好，正所谓小讲台大展示，扎实的教学基本功，优秀的课堂组织能力，学生总是从信任我的课开始
2、信任我对他的教育。在教学上，我注重因材施教，分层突破，逐步形成了“低起点，小台阶，多反复，强刺激”的有效教学模式，使不同层次的学生在知识、能力等方面得到显著提高。在历次高考中，所教学生的数学平均分多次名列学校第一名，XX 年荣获 xx 市高考成绩优异先进个人。 。XX-XX 年我还参加了东北师范大学比较教育学（教育管理方向）专业研究生课程进修，以成绩优秀顺利通过结业考试。每一届我接手的班都是纪律差学习差的“双差”班，而一个个“双差班”总会在我的手中脱胎换骨，高考成绩名列前茅，让人刮目相看，学生们拥护，家长们信服.XX 年接手“双差班”高三（5）班，成绩倒数第一，经过两年改造，XX 年高考取得年
3、级第二名，并荣获市级先进班集体；XX 年接手“双差班”高三（6）班，上线人数 8 人，成绩倒数第一，XX 年高考上线 23 人，重点大学 5 人，取得年级第三名，荣获校级先进班集体，在十个月的改造后实现了完美跨越；XX 年接手“双差班”高三（8）班，成绩倒数第一，今年高考全班二本上线 20 人，年级第三名，一本上线更是达到 9人，成为全年级应届毕业班中考入重点大学最多的班级。我在 XX、XX、XX 年受到 xx 市政府嘉奖 3 次，XX 被评为“市级先进班主任” ，XX 年荣获市教研室“高考教学成绩优异先进个人”称号，XX 年荣立三等功。XX、XX、XX 连续三年荣获校“优秀班主任”称号，XX
4、 年度获“先进工作者”称号，XX 年度荣获“教风建设标兵”称号，XX 年度获“青年教师标兵”称号，XX、XX 年荣获校“优秀共产党员”称号。爱没有等差，情不分前后，没有爱就不会有教育。把握恰当的教育契机，以鼓励代替责备，以关怀代替惩罚。xx 二中现在的课间操是一道亮丽的风景线。记得当初整顿课间操质量的时候，学生做操不认真，态度不认真，是要被叫到主席台上的。那次班委会特别因为这件事情在周日的班会上提出了严肃的要求，小到个人成长，大到集体荣辱，班干部和我都跟学生讲了很多。但就在第二天，我们班里一个叫黄星云的男同学，因为做操不认真被叫上主席台。按照学校的要求，我到主席台上领回这名学生，我在前面走，他
5、在后面跟着，一直到办公室，没说一句话。他学习不好，纪律散漫，但为人真诚坦率，在班里有很好的人缘。我怎么处理这件事呢？从主席台到办公室我一直在想。坐在办公室的座位上，端详着这个“不听话”的学生，我开出罚单：今天主动去找体委，请体委培训从入场到退场的每一个环节，明天做临时体委，认真体会什么叫集体荣誉感。当我回到教室时，同学们鸦雀无声，五十多双眼睛齐刷刷的盯着我，好像每个人都犯了错误似的，等待我这个班头的宣判。我跟同学们说了我的决定，大家面面相觑，露出了会心的微笑。那天，黄星云同学好像换了一个人一样，举手投足间就像一名军人，带领高三 6 班整队入场，全班同学的口号从来没有那样洪亮，做操从来没有那么认
6、真，当黄星云同学带领同学们退场解散时，全班同学响起了热烈的掌声。那天晚上，我收到了这个男同学的一封信，在信的结尾他告诉我：“老师，你知道吗？那天从主席台上下来，我特别害怕，甚至是恐惧。但我从来没有想到过您能用这种方式教育我，同学们掌声响起的时候，就好像我的人生受到了一次洗礼。老师，真的谢谢您！”从那以后，再也没有同学犯过类似的错误。而且在接下来不久的全校课间操比赛中，我没有进行任何动员，但我们班夺得了优胜奖。爱生如子，架爱为桥。高三学生是一个特殊的群体，他们渴望帮助又分外敏感，他们渴望支持却深藏自我，他们渴望成功更畏惧失败。我针对高三同学的心理特点，细致观察用心体味，把握恰当的教育契机，使自己
7、的工作和学生的期望产生共鸣。魏桂川同学是我 XX 届高三 5 班的一位学生。这名同学高一高二年级时生活简朴，学习刻苦，勤奋进取，乐观豁达。但摸底考试却一下子退步了 20 多名，老师眼里的魏桂川好像变了一个人一样，课上听讲心不在焉，自习趴在桌子上默默发呆。正赶上放月假，下课铃一响，魏桂川同学第一个跑出了教室，跑到校门口，急匆匆的登上了回家的班车。家里到底出了什么状况？第二天一大早，我就自己开车奔波百余里来到魏桂川同学在芦台农场的家中，但展现在眼前的那一幕令我惊呆了孩子从灶台旁舀了一碗米粥，小心翼翼的送到父亲的嘴中，父亲斜躺在炕上，瘦弱的母亲用仅有的一只胳膊在身后搀扶着，父亲颤颤巍巍想抬起头，但却
8、很难控制前进的方向。八月底，父亲因为在一次施工事故中脑部受到严重损伤，很可能会长期卧病在床，甚至永远丧失劳动能力。对于这个家来说，父亲就像是擎天柱一样，撑起了这个家的一切，突如其来的灾难紧紧地拴在魏桂川的心上哥哥也在上大学，家里仅有的经济没有了，靠什么继续哥哥的学业？我还要考大学吗？家里怎么供得起呢？我还不如回家照顾爸爸妈妈！一个梦想溢满的青年，面对这突入起来的浩劫，除了沉默低落，还能选择什么？我作为他的班主任能为他做些什么呢？我只有在生活学习上对魏桂川同学倍加关心，每个月还会从课时补贴中拿出一百元，帮助他战胜暂时的困难，重拾拼搏的 xx 气，做回真正的自己。学校得知魏桂川家庭的困难之后，还特
9、别为魏桂川同学追加了特困生补助，免学费和住宿费。无尽的关怀如指路的明灯，在 XX 年的高考中，魏桂川同学以 581 分的高考成绩考入山东理工大学。毕业的那天，魏桂川同学和我紧紧地拥抱在一起，全班同学将我们围在中间，扯着嗓子喊破了天空：“一日为师，终身为父！”锲而不舍，笔墨留香，一位优秀的班主任总能唤醒学生沉睡的心灵。高建辉是我 XX 届高三 6 班的一位学生，她是一名落榜生，因为基础不是太好，报复课时提出进应届班的要求，这样她成为了我的学生。复课生拼搏高考的压力之大很多时候是我们无法想象的。刚刚开始的时候，毕竟有多学一年的优势，无论是考试成绩还是课上听讲，高建辉都觉得还算轻松。但随着每一轮复习
10、的深入，应届生对知识综合运用的能力逐步加强，她的优势越来越小，直至一模考试的班级排名从十几名一下子跌落到了四十多名，失败的阴影又一次急剧的膨胀开来，浇灭了她所有的斗志。笑容从她的脸上消失了，自信从她的心里蒸发了，取而代之的是唉声叹气，连自己都瞧不起自己。我试图和她推心置腹的谈一谈，但任凭我说破了嗓子，她也不再相信“天道酬勤”的真理，甚至有一次她拒绝了我：“老师，我知道你是为我好，但是你不要再找我了，也不要再管我了，我不值得你为这么多的心，我就这样了，肯定不行。 ”这样的状态一直持续到了二模考试，成绩还是老样子，就像她的状态一样低迷。我该怎么办呢？促膝长谈自然必不可少，但笔墨闻香却让更多面对面难
11、于表达的东西在字里行间渗透得淋漓尽致。给孩子写信吧！二模之后距离高考还有不到两个月的时间，每周一早晨高建辉都会从我那里收到一个厚厚的封好的信封，那里面都是我想对高建辉讲的心里话，有鞭策，有鼓励，有小故事，有小笑话，只要积极地乐观的都可以包容进去。开始时，高建辉同学只是以短信回复的形式表示对我的感谢，但一封信，两封信，三封信，水滴石穿，一个月之后，星期天的晚上，高建辉同学双手交给了我一封信，信中写道：“敬爱的常老师，我曾经迷惘，我曾经放弃，但您总是给我光亮，总是把我珍惜，还有谁能有我这样的福气啊！老师，您放心，从今天开始，您又会看到那个曾经的笑呵呵的我！对您的感激只能用成绩来表达！”以后每天晚上
12、我都会发一个短信给她，最后四个字是“相信自己” 。一个月后的高考，高建辉以 545 分考入华侨外国语大学英法双修专业。心无旁骛，全力以赴，一名优秀的班主任一定会在学生最需要的时候出现在最需要的位置。XX 年 10 月 11 日上午，我所带的高三 8 班陆续有八名学生发热，后经市防控中心检测有 4 名学生确诊为甲型 H1N1 流感病例，按上级规定，高三 8 班实施隔离措施，整个晚上我都守在电话机旁，向每一位同学家里送去一个又一个温暖的问候。第二天早晨望着高三 8 班空荡荡的教室，个中滋味只有我一个人能懂，满心的惦念，虔诚的祈祷，所有同学一切平安，那天正好是我 31 岁的生日，而我却整整一夜没有合
13、眼。面对突如其来的疫情，本着对学生负责，对学校负责，对工作负责，对社会负责的态度，在学校的协调下，全班同学“停课不停学” ，精心筹备，周密安排，将课堂授课方式变为手机通话授课，科任老师们及时有效的积极督促指导学生每天的学习。八天，漫长而永生难忘的八天。10 月 20 日清晨，终于盼来了复学的日子。学生来之前，我亲自把教室打扫干净，还在黑板上写下了这样的文字：“我的孩子们，我们一家人整整分别了八天，这是祝福祈祷的八天，这更是凝聚力量的八天，我们团结一心，风雨同舟，共度难关！今天，我们回家啦！团结的八班以生命的力量呐喊：心无旁骛，全力以赴，爱我八班，夺我河山！”当写完这一段文字之后，我早已泪流满面
14、，那是如分别的骨肉终要团圆般幸福的泪水。可是，赵宇、窦雨田两位同学却因隔离暂未解除不能来学校复学，甚至还要耽误一周的时间这么多节课都落下了可怎么办啊？高三的学习这么紧张，如果都等着回来补，效果一定不会太好！如何把损失降低到最低呢？担忧与焦虑急得我团团转。 “把每节课录下来让学生在家里边看边学！”突然间的一个想法让我紧缩的眉头顿时舒展开来。二话不说，我马上回家取来摄像机和三脚架，号召同学们自发提供 SD 存储卡十多张，从复学之后的第一节课便开始了“录像教学” 。每节课前，我都亲自架好三脚架，调整好角度，一张 2GB 的 SD 存储卡正好装下一节课的录像，每天中午 12 点和下午 18:30 分别
15、把上午和下午的录像卡包好，交给早已等候在学校大门口的学生家长，同时将各科老师布置的配套作业练习也一并交给家长，家长回去之后在电脑中播放录像就可以让孩子学习了，听不好看不好的地方还可以返回重播，非常方便，还可以随时打电话给各科老师请教问题。第二天相同的时间来学校换旧卡领新卡，交旧作业领新作业，每天如此，反复来回，不亦乐乎。两名同学虽然未能和其他同学一样回校复学，但并未因此耽误哪怕一节课，这让两位同学和他们的家长感激不尽，这如他们在写给学校的感谢信中所言：“常老师为孩子们付出的一切我们会感激一辈子的，能遇到这样负责任的好老师是我们孩子一生的幸运！”师爱如山，师爱如海，多年的班主任生涯，让我深深的读懂了教育的内涵与真谛，更让我深深地感悟到作为一名人民教师肩上那沉甸甸的责任。那是社会的重托，是家长的厚望，更是一个个青年的未来。为学生的终身发展奠基，我会为这一光荣的使命不懈努力！
