《2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷：专题16 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017版《大高考》高考生物一轮总复习高考AB卷：专题16 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 全国卷体液调节及特点1.(2016全国课标卷，3)下列关于动物激素的叙述，错误的是() 细胞分泌胰高血糖素解析激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A 正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降， B 正确；蛋白 质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C 正确；胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，D 错误 。答案2015课标卷，30) 肾上腺素和迷走神经都参与
2、兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射 肾上腺素 0.2 ，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化” 、 “供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 。乙酰胆碱属于_(填“酶” 、 “神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆
3、碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可) 。解析(1)能被特定的激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。本题中肾上腺素作用于心脏，因此心脏就是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多、量极微，既不构成 细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)神经调节的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，其中效 应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成，本题中心肌细胞可以看成效应器的组成成分。神经递质由突触前膜释放，与突触后膜上的特异
4、性受体结合发挥作用后被灭活。(3)作为信号分子的激素和神经递质，均需与相应受体结合后方可发挥作用，且发挥作用后均被灭活或被转移，此为两类信号分子的共同特点。答案(1)靶器官 灭活传递信息(2)神经神经递质 (特异性) 受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用3.(2015课标，30) 甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多，影响神经系统的_，甲状腺激素
5、作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ )。解析本题考查动物生命活动的调节。(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性， 还能促进细胞代谢，增加 产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。答案(1)下丘脑 垂体(2) 细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)微量高效B 卷地方卷体液调节及特点1.(2015海南卷，17
6、) 关于动物体液调节的叙述，错误的是 ()环境的改变发生变化解析与神经调节相比，体液调节较缓慢， B 错误。答案2015重庆卷，3)下表为某人血液化验的两项结果：项目 测定值 参考范围 单位甲状腺激素 1 )胰岛素 1 )据此分析，其体内最可能发生的是()甲状腺激素分泌减少 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 甲状腺激素能够提高人体神经系统的兴奋性，该个体甲状腺激素含量较高，神经系统的兴奋性升高，A 错误；甲状腺激素的分泌调节具有负反馈调节的特点，当甲状腺激素含量较高时，会抑制下丘 脑和垂体的活动， 则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，C 正确；胰 岛素能够促进组织细
7、胞摄取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低， 组织细胞摄取葡萄糖减缓，血糖含量高于正常人，B、D 错误。答案2014海南卷，12) 关于人体内激素的叙述，错误的是 ()上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A 错误；胰岛素属于蛋白质，合成需要 核糖体的参与，B 正确；抗利尿激素作用于肾小管和集合管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重吸收， C 正确；胰 岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，两者之间相互拮抗， D 正确。答案2013江苏) 下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()题考查神经、体液和免疫调节知识，意在考查考生的辨别
8、比较能力。激素和酶都具有高效性，但激素必须在细胞条件下才能发挥作用，A 错误；抗生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ ，并不直接作用于靶细胞， B 错误 ；血液中的淋巴细胞有 淋巴细胞，它们受抗原刺激后增殖分化为记忆细胞和相应的效应细胞，如效应 T 细胞不一定在血液中参与免疫反应，C 错误；神经细胞上神经冲动以局部电流的形式传导，D 正确。答案2012海南单科，13) 关于甲状腺激素的叙述，错误的是 ()丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故 A 项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产
9、热量都增加，故 B 项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故 C 项正确；下丘脑和垂体 对甲状腺激素的调节属于反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑分泌活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故 D 项错误 。答案2012天津理综，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是( )生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识。动物被运输过程中
10、，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A 正确； 图 中垂体分泌促 肾上腺皮质激素 M，M 促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B 不正确；由 图可知，运 输刺激导致动 物皮质醇分泌量增多，通 过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮 质醇含量逐渐恢复，C 和 D 正确。答案2016四川卷，8)生长抑素(一种 14 个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(分泌。(1)合成 1 分子 产生_分子 丘脑分泌的 _运输到达靶器官。(2)急性高血糖和药物 A 均可促进 分泌，进而影响 人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆
11、中 平，结果如下图 (注：促甲状腺激素释放激素)。生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的_将减少。用 理后，受试者体内_分泌的 量升高，导致机体_激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知：与对照组相比，处理组 增加较_，说明 分泌具有 _作用。从总体趋势看，与药物 A 相比，急性高血糖对 泌的促进作用更 _。设置处理组 3 的目的是探究_。解析(1)一种环状多肽，合成 时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。(2)急性高血糖后，胰岛 A 细 胞分泌的胰高血糖素将减少。垂体合成并分泌，促 进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢， 产热增加。由 图可知，与对照组相比，处理组增加较少，说明 分泌具有抑制作用。从总体趋势看，与药物 A 相比，急性高血糖对 泌的促进作用更强。处理组 3 用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物 A 共同作用对 泌的影响。答案(1)14 体液(2) 胰高血糖素垂体甲状腺少抑制强急性高血糖与药物 A 共同作用对 泌的影响生物备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门
