《人教版语文四上《24.给予是快乐的》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文四上《24.给予是快乐的》（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、给句子换说法。,男孩希望自己也能当这样的哥哥。,改为感叹句：,改为反问句：,男孩多么希望自己也能当这样的哥哥啊！,男孩难道不希望自己也能当这样的哥哥吗？,课前练,给句子换说法。,他们度过了一个难忘的夜晚。,改为感叹句：,改为反问句：,他们度过了一个多么难忘的夜晚啊！,他们难道没有度过一个难忘的夜晚吗？,课前练,给句子换说法。,他渴望拥有一辆自己的新车。,改为感叹句：,改为反问句：,他多么渴望拥有一辆自己的新车啊！,他难道不渴望拥有一辆自己的新车吗？,课前练,2.男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。（ ）,3.他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也
2、要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”（ ）,1.保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友面前是很神气的事。但是保罗又错了。（ ）,C.语言描写,A.动作描写,B.心理描写,课前练,“是啊！”保罗点点头说“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”（ ）,一个小男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻摸一下，满脸羡慕的神情。（ ）,语言描写,神态描写,动作描写,课前练,爱，是离别时一个暖暖的拥抱。爱，是伤心时一句安慰的话语。爱，是跌倒时一双搀扶的（手臂）。爱，是黑暗中一盏（照亮的明灯）。爱, 是受伤时的一个（创可贴）。爱
3、，是（失败）时（一个鼓励的眼神）。 爱 ,给予是快乐的,24,齐读课题。指名说“给予”是什么意思？跟给予这个词语相反的是哪个词？,给予:给。 付出，给别人什么。,索取,我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？,那就让我们认真读课文一遍。 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？,全文讲了一个什么样的故事？ 讲述了在( )前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的( )，在短暂的相处中，( )的言行强烈地震撼了( )心灵，并被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，使他深深体会到( )。,给予是快乐的,圣
4、诞节,小男孩,小男孩,保罗的,课文梗概,一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（ ） 保罗体会到（ ）,坐上自己的新车,把车开到自己家门口,腿有残疾的弟弟,坐上自己的新车,“给予是快乐的”,把,给予,1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。,2.小男孩把欢乐给予弟弟。,3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。,1、故事发生在什么时候？,（1）故事中出现了几个人物？（2）哪两个是主要人物？（3）说说谁给你留下了最深的印象？为什么,2、课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别在什么时候说的？,（看车时、坐车时）,1、保罗与小男孩
5、的两次对话2、小男孩与自己弟弟的对话。,3、读课文第1-7自然段，先分角色读保罗和小男孩看车时的对话。想想，读了这一部分你们发现了什么？,圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻的摸一下，满脸羡慕的神情。,保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”,男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望”,分角色朗读男孩的表情说的话。,“先生，这是你的车吗？”“是啊。”“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”“你是说，这车是你哥哥给
6、你的，你不用花一分钱？”“哇！我希望”,“我希望自己也能当这样的哥哥。”,体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚思想,（保罗原本以为小男孩会希望也有一个这样的哥哥，但小男孩却说：“希望自己也能当这样的哥哥。”）这令保罗惊讶，也令人感动，他不是想着获取而是想着给予。,（4）比较两句的不同。希望也有一个这样的哥哥。希望自己也能当这样的哥哥。,希望也有一个这样的哥哥。,有一个这样的哥哥，就能（ ）,拥有那样漂亮的汽车；,获得自己所喜欢的玩具；,收到许多的礼物；,品尝各种美味；,让我天天都过得快乐。,因自己获得汽车、玩具、礼物、美食而快乐。,希望自己也能当这样的哥哥。,而当这样的哥哥，就能（ ）,让
7、弟弟拥有漂亮的汽车；,让每个人天天都快乐。,送给大家各种圣诞礼物；,带弟弟去享受各种美味；,给弟弟买好多的玩具；,因给予别人所需要的东西而快乐。,小男孩不是（ ），而是（ ）,不是获取而是给予,读8-10自然段，边读边思考：读了这一部分你们又有了什么发现？小男孩为什么要保罗将车开到家门口呢？,（1）保罗以为开新车送小男孩回家，小男孩可以在小朋友面前神气一下。,其实小男孩其是想做什么?,想告诉弟弟他将来也会送一辆新车给弟弟。,（2）小男孩除了给予弟弟一辆新车外，还想给予弟弟什么？,生活的勇气、生活用品、希望、信心?,保罗以为小男孩希望也有一个这样的哥，其实小男孩是希望自己也能当这样的哥哥。,小男
8、孩的举动让保罗再次受到感动。,“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来
9、了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,男孩跳下车以后跑去做什么？从中感受到他怎样的心灵和性格？,男孩从家里背出了腿有残疾的弟弟，让弟弟看保罗的新车，并告诉弟弟将来也要送他一辆这样的新车。,我感受到了男孩纯洁无暇、乐于奉献
10、的心灵和乐观自信的性格。,保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。,小男孩不是（ ），而是（ ）。,不是炫耀而是关爱。,从哪些语句可以看出保罗被感动了？保罗不仅被感动了，他还做了什么读第12自然段，用笔圈出写保罗动作的词。,下了车、抱进了,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,保罗的眼睛为什么湿润了？,保罗被男孩只
11、想给予不想索取的言行强烈地震撼了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,为什么那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒？,那个男孩为弟弟能坐上新车而感到喜悦，同时也被保罗的只想给予不想回报的做法感动了。,保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的晚上”？,在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。,为什么说“他们三
12、个人在一起过了一个难忘的夜晚”？,小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因（ ）而快乐。 保罗是因为（ ）而快乐。,在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。,为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？,小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（保罗帮助他实现了他这个圣诞节的愿望并给弟弟一个美好的承诺）而快乐。 保罗是因为（被小男孩纯洁无暇、美好无私的心灵和乐观自信的态度所感染，并帮助他们度过一个欢乐的圣诞节）而快乐。,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的
13、。,根据选文，我们知道保罗帮助了两个小孩后很快乐。结合你的生活实际谈谈对“给予是令人快乐的”这句话的理解。,善于给予，乐于奉献，人生才会快乐充实。,保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。,赠人玫瑰，手有余香！帮助别人，快乐自己！“给永远比拿愉快。” 高尔基“一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。” 巴金,因为爱，他们无私的给予，他们获得了快乐。其实，在我们的日常生活中，我们会不时的体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心,小结：,这个圣诞节的夜晚，对于小弟弟，五彩的橱窗、夜景令他难忘；对于小男孩，他送给了残疾弟弟一个最好的圣诞礼物，他感觉自己长成了大人；对于保罗，他看见了一幕人间真情，并在给予中得到了快乐，他同样不会忘记这个夜晚；对于在座的你呢？也是难忘的吗？,五、拓展阅读，感悟单元主题。1、轻声朗读给，永远比拿快乐，说说短文讲了什么事？2、联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解。3、交流课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句。,
