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1、区教育局 2017 年工作思路区教育局 2017 年工作思路 2017 年，是教育现代化建设攻坚之年，是姜堰教育品牌建设突破之年，全年工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入落实习近平总书记系列重要讲话精神，以“放大教育品牌优势，建设现代教育名区”为统领，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以促进教育品质提升为着力点，聚力创新，聚焦发展，努力建设更高水平的教育现代化，为实现姜堰更富含金量的崛起振兴做出积极贡献。 主要工作目标：.学前三年毛入园率 x 提高 0-3 周岁早期教育覆盖率，义务教育入学率 x 巩固率达 x 残疾儿童入学率达 x 高中毛
2、入学率达 x2.完成近 1.6 万平米校舍加固，启动实验小学幼儿园等 1.5万平米的学校新建工程，按计划推进义务教育阶段学校改薄工程，有序实施学校运动场地塑胶化改造。3.加快非义务教育阶段学校教育装备建设步伐，创成江苏省基础教育装备示范区。4.聚焦学生核心素养，全面实施学生综合素质评价，全面推行普通高中“行政班+走班”改革，确保中高考成绩和素质教育考核泰州领先。5.大力推进素质教育“5+2”工程，实现小学阶段梦想教室建设全覆盖，建设 1-2 个智能实验室，争创 1 个省课程基地、2 所省健康促进金牌学校，10%的学校创成区级心理健康教育特色学校。6.创建省优质园 1-2 所,1-2 个市级课程
3、游戏化建设基地。7.培植和打造 5-6 所省内外知名学校，推进“领航 50”实施工程，打造一批省内外有影响力的名师团队。为实现上述工作目标,全年致力在下列五个方面取得新突破:一、扩大供给，在资源增量、多元发展上求突破.持续改善学校办学条件。完善教育经费保障机制，提高学前教育生均公用经费标准，按每生每年 450 元标准拨付。提高义务教育阶段学校公用经费标准,确保在省定标准基础上上浮 x 继续加大高中阶段学校人员经费保障力度，在养老、医疗等保险资金及绩效工资等方面加大投入，为高中教育良性运转保驾护航。争取财政支持，安排一定比例的资金用于化解义务教育阶段学校在推进教育现代化过程中的债务。不断改善学校
4、办学条件，年内拟加固南苑学校、溱潼小学等 4 所学校近 1.6 万平米校舍，新建或拆除重建约 1.5 万平米校舍，有序实施学校运动场地塑胶化改造，继续推进蒋垛中学等学校食堂燃煤锅炉整治工作。2.加快城区学校增量扩容。进一步优化城区中小学、幼儿园布局，加快实验小学幼儿园建设，启动城南幼儿园、中天小区幼儿园、中天御苑学校等新建工程的规划论证工作。积极推进合作办学，采取多元投资模式，尝试引进上海、香港等地优质民办教育资源，努力增强城区优质教育资源供给能力，缓解城区入园远、入园难和城区部分义务教育学校大班额、超大规模及“择校热”现象。3.放大品牌学校资源优势。实施品牌学校培植行动，坚持城乡兼顾、全学段
5、铺开，筛选、确定一批品牌学校培植对象，帮助学校深度挖掘内涵，在创新管理、课程建设、名师培养、学生素养等方面形成特色亮点，借助团队引领、专题剖析、集团联动、活动推进、反馈改进等扩大培植学校知名度和影响力，帮助学校在教育管理、内涵发展、质量提升等方面全面升级，实现品牌学校城乡全覆盖，量与质同步提升，形成区域内校际间良性竞争态势，增强优质学位供给能力。加大宣传推介力度，放大知名品牌学校效应，形成一批优质资源集群，打造 5-6 所泰州有名气、省内有影响、全国有位置的品牌学校。4.推进国际合作办学进程。学习借鉴苏南、上海等先进地区以及国外教育发展经验，以罗塘高级中学与加拿大埃尔芬斯通中学、省姜堰二中与美
6、国多恩大学签订合作协议为契机，积极探索教育国际化发展新路径，充分发挥合作办学的课程优势、语言优势、就业优势和费用优势，为学生提供多样化选择。尝试引进符合姜堰实际的国际课程和国际合作交流项目，部分学校在英语学科、自然科学等方面与国外学校先行合作，全面提升教育国际化水平。二、着眼公平，在结构优化、高位均衡上求突破5.学前教育优质健康发展。积极实施学前教育第二个五年行动计划，构建布局合理、覆盖城乡的学前教育公共服务体系。根据游戏化课程建设的需要，持续改善农村幼儿园办园条件。采取“园际交流” 、 “集团帮扶”等有效措施，指导城西实验幼儿园创建省优质幼儿园。大力推进学前教育集团化办学，以幼儿园课程游戏化
7、建设为抓手，举行 6次特色主题展示活动,创成 1-2 个市级课程游戏化建设基地。6.义务教育优质均衡发展。完善集团化办学管理机制，优化集团运作方式，实现教育集团管理标准化、精细化和科学化。继续推进义务教育学校现代化建设工程，全面完成“改薄”任务，指导叶甸初级中学、官庄中心小学做好现代化学校创建工作，力争 x 义务教育阶段学校建成现代化学校。启动义务教育学校标准化建设监测工作，力争 x 以上义务教育阶段学校达到省定标准。继续贯彻落实义务教育学校管理标准 ，引领学校全方位提升管理水平。优化城乡教育资源配置，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面，持续加大对农村义务教育阶段学校的倾斜力度，提升城乡学校
8、优质均衡发展水平。7.高中教育优质特色发展。鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，增强课程的系统性、综合性、开放性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。主动研究新高考模式，在全区全面推行普通高中“分层教学”改革和“行政班+走班”改革，加强学生生涯规划指导，满足学生个性化学习需求。借助罗塘高级中学创成省四星级普通高中的契机，发挥四星级普通高中辐射示范作用，引领全区高中发展提档加速，高中教育教学质量继续泰州领先。加强普通高中特色建设，引领学校从特色课程、特色项目、特色品牌、特长学生培养、拔尖人才培养等方面选择突破口，找到自身特色发展、错位竞争的路径，打造全省
9、知名度较高的特色高中学校。加强高中课程基地建设，力争创成 2 个市级课程基地，省姜堰中学或罗塘高级中学创成 1 个省级课程基地。8.职成教育优质创新发展。加快普职融通步伐，完善省姜堰中专、艺术中学普职融通新型办学模式，开展普通高中与职业教育学校学分互认、学籍互转试点工作，实现中职衔接一体化。推进职业教育品质提升，挖掘对口单招、品牌特色专业建设和实训基地建设等方面潜力，力争与上海交大教育集团合作办学取得新突破，与国际通用职业资格证书对接比例上有突破。加强对民办职业学校的管理，完善民办非学历教育机构评估办法，发挥评估杠杆作用，促进办学水平不断攀升。规范社区教育中心管理，指导、培植 2 所社区教育中
10、心开发有特色的培训项目。大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育培训体系，推动继续教育、终身教育成为新常态。三、深化改革，在方式创新、活力激发上求突破9.以追求卓越为朝向，调优教师发展方式。坚持把师德师风建设摆在队伍建设的首位，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。树塑典型，开展第 33 个教师节庆祝活动，评选表彰一批德艺双馨的优秀教师。巩固治理在职教师有偿补课、体罚与变相体罚等方面取得的成效，形成风清气正的育人环境。加强与高校合作，采取输送和委托培养相结合的形式，促进教师学历提升。积极参与泰州市卓越教师培养工程，深入实施“领航 50”工程。全面开展中小学教师第二轮信息技术能力提升培训，促进中
11、小学教师信息应用能力整体升级。开展网络研修与校本研修整合培训，实施全员培训专项培训，进一步提升“三水讲堂”品牌影响力。构建姜堰网络研修社区，形成一批具有地方特色的研修课程资源，让课程资源、研修项目与学时系统同步，彰显网络研修优势。评选推荐新一轮泰州市三级骨干教师，对市级以上骨干教师实行动态管理、量化考核，把三级骨干教师考评纳入学科工作室管理，将骨干教师帮扶农村学校青年教师作为考核重点。放大教研员队伍、名师工作室示范、辐射、引领作用，探索实施三级骨干班主任评选工作，举办第三届班主任基本功大赛和第二届幼儿教师、艺术教师才艺大赛等，搭建优质课、基本功竞赛等学科竞赛和展示平台。0.以课程整合为统领，调
12、优教学改革方式。深入推进国家课程校本化创新实验进程，全面巩固整合成果，组织新一轮“创新班”申报工作，定期举行“创新班”成果展示。整合社会资源，充分利用青少年宫、博物馆、图书馆、爱国主义教育基地等资源，共建共享各种不同特色、不同教育功能的校外教育基地。持续开展“灵动周三” “多彩周五”系列活动，抓好学生社团建设和综合实践活动。借鉴高中学校“行政班+走班”教学模式，在义务教育阶段学校选择810 所学校开展实践与研究。根据农村学校办学实际，实施小班化教学改革试点工作。追求课程整合的共享式发展、开放式创新、包容性增长，精心实施新教育实验十大行动提升工程和梦想课程普及工程，以教育奖励券的形式购买教师成熟
13、的班本微课程，让特色课程在城乡学校流动起来，注重发挥多种资源、多个平台在课程整合中的作用，推动课程整合全面进入“融时代” 。1.以精细管理为手段，调优学校管理方式。加大简政放权力度，依法明确和保障学校办学自主权，减少对学校办学行为的行政干预，激发学校办学活力。强化基础建设项目实施评估和经费预算，确保必须、急需和实施条件相对成熟项目年内开工建设，最大限度争取上级部门的经费补助。改革对学校和校长考核方式，探索多元评价体系，将电话随机采访群众满意度纳入学校工作考核范畴。创新用人制度，探索建立区域内学校一体化办学模式。进一步完善现代学校管理制度，切实加强学校党的建设和思想政治工作，构建校长负责、党组织
14、发挥政治核心作用、教职工代表大会和工会参与管理和监督的运行机制。推动学校健全和完善学校章程，促进学校章程的规范化、个性化。推动家长委员会建设规范化、制度化和常态化，保障家长委员会参与学校管理和教育工作。采用集中学习和游学、跟岗式培训相结合的方式开展校长培训，提升校级干部队伍管理水平。加大校级干部流动力度，加强后备干部培养培训，建立动态的教育管理人才资源库。进一步深化推行校长任期目标责任制和责任督学挂牌督导机制，完善相关考核激励机制，加大督查指导力度，建立学校视导员制度，突出学校自我评估的主体地位，加强学校内部视导和评价工作，形成内外结合的良性互动督导机制。2.以“互联网+教育”为先导，调优教育
15、发展方式。加强“智慧教育”顶层设计，夯实教育信息化硬件基础，提高教育城域网主干带宽和学校出口带宽，实现光纤千兆到校、百兆到班，校园内无线宽带全覆盖，继续推广云桌面应用建设。架设教育视频监控中心、视频会议系统，建设全区图书数字共享平台，节约系统运转管理成本。搭建媒体资源平台，把资源建设纳入学科工作室重点考核项目。充分利用 QQ 群、微信群，在教育集团、联盟以及教研站内开展观课、议课和备课活动。在科技教育特色学校试点开展以3D 打印、机器人、物联网技术相关的创客活动，建设 1-2个智能实验室。利用大数据加强教学研究，探索无线终端的 APP 在教学中的有效应用， “一人一终端”的智慧课堂再增 x 个
16、。加大对非义务教育阶段学校教育装备投入，创成江苏省基础教育装备示范区。四、聚焦质量，在科学育人、品质提升上求突破3.聚焦核心素养，提升育人品质。以新教育“每月一事”为抓手，关注学生核心素养养成，持续开展“八礼四仪” 、“我们的节日”等主题教育活动，涵养学生的家国情怀。将研学旅行纳入教学计划，确保中小学生核心素养在文化基础、自主发展、社会参与三方面既定目标的达成。抓好体育、艺术“2+1”工程，确保学生在校期间每天锻炼 1 小时。健全学生体质健康监测制度，定期监测并公告学生体质健康状况，力争学生健康测试合格率达 x 以上。制定落实 x 万元校园足球奖励基金实施方案，引入“成基金”公益项目，加强校园足球教学内容、策略和评价的研究，进一步释放校园足球魅力，打造校园足球特色。继续推进泰州市学校体育艺术“一校一品一特色”创建活动，以创建促进普及和提升。重视学校卫生和心理健康工作，加强学校心理咨询室基础设施建设，心理健康课程开设率达 x 启动区级心理健康教育特色学校创建工作，x 的学校创成心理健康教育特色
