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1、 附件 国家级规范汉字书写教育特色学校申报表所在省（区、市）： 山东省泰安市 学校全称： 泰安高新技术产业开发区凤凰小学 负责人： 陈振强 职务职称： 校长 小学高级 通讯地址及邮编：泰安高新区南天门大街 2909 号 271000 联系电话：0538-6920096 电子邮箱： 省语委审核盖章处课程名称：写字 书法教程 课程类型： 必修 课程建设（ 2005 年以来） 每周课时：1 课时 开课年级：1-5 年级教材名称：写字 教材出版单位：山东人民出版社使用教材教材类别：省级教材审定部门审定或推荐 师资数量： 70 人 师资类型：语文教师（ 29 ）人/专任写字教师（ 3 ）人/其他课程教
2、师兼任（12 ）人师资情况师资培训及评价情况：培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学的保证。1、建立辅导机构，培训教学骨干。 每年举办了一次培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请了市、区书法家主讲，重点学习了写字教育理论、进行了书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训结束后，还举行了考试，考试成绩作为写字教师等级评定的一部分。培训的对象是所有教师，提高了全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。2、狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈，要求教师每天练字，每学期举行一次书法大比武。检查评比结果及时记入个人业务档案。
3、学校为每位教师提供练字的小黑板、纸，为教师练字提供方便。3、教师练字常抓不懈，持之以恒。学校规定教师每日练字 10 分钟，每周上交一次书法练习作品；教师把平时的备课、作业批改、业务学习记录等常规工作，也作为练字的机会，努力做到提笔即练字。为了公正、客观地评价每一个教师写字教育工作成绩绩，制定了若干评优制度，并制订具体的评比标准。建立了“四项考核” 。四项考核指：学生写字达标验收考核、学生参加各级书法比赛获奖考核、教师辅导书法特长生考核；各科教师对作业书写要求及工作实绩考核。学生评价标准和方式： 评价标准：1.一、二年级评价标准：写规范汉字，笔顺、笔画、字体正确；字体端正，大小匀称；不写怪体字；
4、纸面比较整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。2.三、四年级评价标准；写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字迹工整、端正；行款较为整齐，布局匀称；纸面整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。3.五年级评价标准：写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。评价方式：1.每月组织教师进班现场检查学生“双姿” ，普查学生写字作品、作业书写情况，纳入学生操行分。2.每期进行两次专门检测，要求在规定的时间内完成，由教导处统一组织批阅、打分，分“优、良、合格、不合格”四个等次进行考核。3.在每期两次的学科调研中，在
5、试卷中安排写字检测内容，书写成绩记入总分。相关活动：规范汉字书写活动启动仪式，手抄报比赛、书画比赛、书法现场赛、写字达标赛、布置书画展板、学书画心得体会征文赛、 “说普通话，写规范字”演讲赛、讲故事比赛、读书比赛等。学生活动及评价学生在全国比赛中的获奖情况：赵郅高、宋晨宁、宋欣然等 6 名同学获国家级书画比赛一等奖；肖仲乾等 12 位同学获高新区中小学生书画大赛一等奖。校园环境建设1、净化语言文字环境。为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。2、美化书法兴趣小组活动室，教室和楼道走廊内，注意张贴书
6、法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。3、校园内的宣传栏里、教室里、楼道走廊里，都制作张贴了永久性的“普通话是教师的职业语言” 、 “说普通话，写规范字”等大幅宣传标语。面向教师、学生、家庭以及社会下发了倡议书，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对日常用语用字进行监督、纠错。开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。努力做到：“四全” ，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进
7、学生全面发展。其他特色活动及举措1、定期举行师生现场书法比武大赛，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉笔、钢笔、毛笔三笔字比赛；学生铅笔、钢笔字比赛。每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生硬笔书法测试。今年学校结合“规范月活动”的开展，更是进一步推进了 “三笔一画一话” 教师基本功活动。2、学校在今年 9 月份的“推普周”分年级分别开展了“语言文字规范化知识竞赛” 、 “手抄报、普通话演讲比赛” 、“中华经典诗文朗诵”等形式多样、内容丰富的活动，并对教案批语、作业、黑板报等进行了总结评比，让语言文字规范化建设融入学校的各项工作中。3、针对当前社会上不使用规范字的现象日益明显，商家、店铺滥用“简化字” ，媒体、广告乱用“同音字” ，此类状况给学生使用规范字造成较大的负面影响。学校开展了“啄木鸟在行动”的活动，让学生认识到规范用字的重要性。备注请随本表同时报送：1.本校自 2005 年以来规范汉字书写教学开展情况的书面总结；2.所用教材封面及版权页复印件；3.学校课程表；4.其他活动的相关通知、新闻、图片资料等。注：本表电子版请在教育部网站我司主页下载，可根据内容自行调整表格大小。
