《《荷叶圆圆》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷叶圆圆》第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1荷叶圆圆第二课时教案教学目标：1、复习巩固生字词。2、感知课文内容，能 够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学情分析：一年级的学生，基本已经能够用词语表达很多事物和意思。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，培养他们的熟读能力,想象力，表演能力。根据本课时的教学目标要求及学生的认知特点，我以读书为指导，采用不同形式的朗读，最终达到背诵的目的。我是这样确定第二课时的教学目标。教学重点：能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：会背诵课文。教学准备：生字卡片、课件。教学过程：一、导入新课1、复习巩固生字
2、。 二、初读课文，感知 课文内容1、范读课文，观察问答。师：谁来说说故事里你看到了什么？”师：“里面说 了哪几个小 动物呢？” （小水珠、青蛙、蜻蜓、小鱼）师：小伙伴们把荷叶当成了什么？”22、自读课文，回答问题。三、品味朗读，体会感悟1、分组练读全文。2、品读重点句段。师：现在我们看看是那个小动物先出场？师：“为什么 说小水珠眨着亮晶晶的眼睛？（因为水是透明的，很白净，太阳一照发光）师：“停机坪什么 样子的？ ”“飞机场和荷叶有什么相同的地方？”“为什么把荷叶当做停机坪呢？” （对于小蜻蜓来 说，荷叶大大的、平平的，就像一个停机坪。）师：接下来出现的是谁？“请你来读一读小青蛙。 ”（指名读）师：“放声歌唱是什么意思？” （尽情、大声） “读出尽情歌唱、放声歌唱的样子。 ”师：“喜欢小 鱼儿的小朋友在哪儿呢？ ” 师：“小鱼儿在荷叶下是怎么玩的？” （指名说 ：游来游去、睡觉、打水仗）师：“小鱼儿玩得高 兴吗 ？从哪个词语可以看出？” （笑嘻嘻）师：“全体起立，看看有没有人能读得笑嘻嘻。 ”（齐读）师：“读得真不 错，的确是笑嘻嘻的，真棒！ ”师：“下面我 们全班一起 边背课文边表演，会背的背，不太会背的可以看黑板上的提示栏。”3四、 回顾总结。教师根据板书引导学生回顾总结课文。
