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1、中小学音乐基本功考试复习资料(一)一、填空题（ 每空 1 分，共 40 分）1、歌剧白毛女是我国歌剧成型的标志。2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。6、卡门序曲的作者是（比才），合唱交响曲的作者是（贝多芬）。7、五种不同类型的切分节奏：（ ，. ,，）。8、提
2、倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。13、乐曲百鸟朝凤是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲二泉映月的作者是（阿炳(华韵均)）。14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小
3、来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。二、简答题（每题 3 分，共 18 分）1、请写出在课标三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。2、节奏与节拍的关系。答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。3、课标在分段内容标准中，对识读乐谱 36 年级（小学答），79年级（初中
4、答）的表述是：答：小学 3-6 年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。中学 7-9 年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律）答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、绿化祖国多美好是四三拍。复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。混合拍子：由单位拍相同
5、的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团是四五拍的混合拍子。变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换拍子。（曲谱略）5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣
6、是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难
7、点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。6、课标在表现领域中，36 年级（小学答）79 年
8、级（初中答）关于演唱的内容标准是？答：【小学】12 年级参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每学年能够背唱歌曲 46 首。36 年级：乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲 46 首。【中学】79 年级能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲
9、。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲 35 首。三、听辨下列乐曲主题音乐，填写出曲名和主奏乐器（10 分）顺序曲名主奏乐器第一曲（）（）四、听辨下列乐曲片段，填写曲名和属于哪个民族的风格。（10 分）顺序曲名民族第一曲（）（）五、戏曲欣赏，听音乐填写曲名和剧种。（10 分）顺序曲名剧种第一曲（）（）六、我校自编了一套课间操，请你为这套自编操中的第一节“伸展运动”和第八节“跳跃运动”创作一段旋律。（12 分）
10、中小学音乐教师基本功考试【基 1】第一部分：音乐教育基本理论与实践（共 10 分）简述题（6 分）根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？答：中小学音乐专题考试复习资料一、名词解释题1、同声合唱同声合唱是由同类的人声组合而成。包括下列三种：童声合唱、女声合唱、男声合唱。2、变化半音属于增音程的范畴。两音之间的距离比较远，是双方扩展的音程，是音程音力图脱离基音而趋向另一音。3、自然音阶自然音阶根据它的物理特性，分有七个基本的音级（ C 、 D 、 E 、 F 、 G 、 A 、 B ） ，全音与半音都是音阶中的音数单位，在七个基本音级中，只有 EF 、
11、 BC 是半音，其它的都是全音二、填空题1、合唱在用声上必须服从整体，才能达到（ 协调 ） 、 （均衡） 、 （ 谐和 ）的效果。2、在指挥过程中，如果歌曲是在强拍进入，那么预备动作就要在（ 弱 ）拍上给气口， “点”在强拍上起唱。如果歌曲是在弱拍上进入，那么预备动作就要在（ 强 ）拍上给气口， “点”在（ 弱 ）拍上起唱。三、论述题1、论述合唱音准训练的步骤与方法？一，培养队员听辨和弦与复调的能力，包括全音、半音的音程听辨、和弦的听辨，主要的和弦进行。二，进行掌握固定音高的练习。三，无伴奏合唱的练习。2、论述合唱声音训练的步骤与方法？一、歌唱技巧的训练：高位置培养、声音方法、悠长音连音练习、
12、断跳音练习。二、合唱技巧的训练声音的靠拢、力度速度音色表情等变化、合作能力。3、论述复调式合唱训练并列举复调性作品一或二首？一、首先必须弄清它的织体结构、然后安排应有的协调和色调。有从属声部的作品一方面要注意各声部的起伏动态，也要注意两者的相互关系。而二重复调作品在均衡上应给予两个声部同等的音量和音色。二、速度方面的层次差别幅度很小，大都采取严谨的速度。三、演唱卡农时应特别注意旋律间的起伏线条。对逻辑重音应特别加强力度。复调性作品举例牧歌、娄山关、因他受的鞭伤、黄昏。4、请论述影响合唱音准的几方面因素（不少于 5 个）并说明解决的方法？一、影响音准的因素很多，如音程复杂、跳动过多、速度较快或较
13、慢、节奏较困难、音域太高或太低。这些都需要加强对作品的熟悉程度、反复练习，达到合唱的和谐完整。二、还有是因为气息的支持不够、歌唱位置不够竖、换声点没有及早注意和准备、呼吸换气的处所不恰当。这些就需要加强歌唱技巧的训练。5、请论述案头工作的三步骤？一般来说，合唱指挥的案头工作可分为三个步骤进行。第一个步骤是熟悉作品（感情的浏览） 。就是指挥在初读合唱总谱时，就要了解作品的内容、形式、风格、特点，然后根据作者的意图看它的音乐表现手法，用的是什么曲式结构、和声手法及各种表情术语、记号和节奏特点等。 第二步骤是分析作品（理性的分析）就是通过分析作品，比较细致地找出作品中高点与高潮，设想出用什么手法去建
14、立“高点” ，用什么铺垫手段去突出高潮，同时还要找出音准与节奏的难点部分，作好记号。准备对合唱队员做重点的训练与突破，还要分析曲式结构，段落之间的接有哪些变化，分清哪些是主调，哪些是和声背景，分清作品的主次层次等。第三个步骤是表现作品。就是从内容出发，正确地塑造音乐形象，然后发挥指挥的独特风格及表现手法，允许在同样的作品中有不同的处理、表现，体现出自己独特的指挥手法，把强、弱、快、慢的变化，有铺垫、有层次地将作品刻画得感人而有深度，并获得良好的艺术效果。总之，要不断下功夫去琢磨思考，反复推敲作品。6、简述少年儿童声音变化的三个阶段。一、3、4 岁的幼儿能唱五、六度音域的歌。二、810 岁的儿童
15、可以扩大到十度左右的音域。三、13、14 岁的儿童可以唱到十四度左右，此时的嗓音慢慢失去光泽，开始进入变声期。7、为什么合唱艺术具有非凡的表现力？合唱在音域、音量及音色上具有丰富的表现力。按照不同人声，分童声合唱、女声合唱、男声合唱和混声合唱。不同声部的共同合作让合唱作品得到尽善尽美的体现。它集合了各种不同的声音为一体，因次拥有更广泛、更丰富的色彩调节性，更广阔的音域可能性及善变的力度伸缩性。8、论述合唱作品排练的步骤与方法？排练一部新作品大体为四个步骤。第一步骤是合唱基础训练，包括气息训练、发声训练和音准训练。第二个步骤是搭架子，就是纯技术性的合练，重点解决正确读谱和背谱的问题，为表现作品打好基础。第三个步骤是艺术表现，抓重点、攻难关，用各种对比手段和辅助手法将作品中感人的高点或高潮部分表现出来。第四个步骤是细排精排，重点雕刻重点段落，狠抓声部的共性谐和。音色统一，用声准确，从声部到个人进行检查。达到单兵技术过确，使之取得完美的艺术效果。四、实践题。根据所提供的乐谱，写出其音乐分析和排练计划1、附乐谱：无伴奏混声合唱牧歌 。内蒙民歌、瞿希贤编合唱。要求：1、作品内容、结构及织体分析（图式加文字或全部文字说明） ；2、作品处理方案；3、排练的重点和难点；4、排练的基本计划等。2、附乐谱：铃兰胡小石词 戴于吾曲 要求：1、作品内容、结
