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1、XX2017 学年第一学期小学教科室工作总结XX2017 学年第一学期小学教科室工作总结 本学期教科室在校长室的领导下，以教师发展中心和学校工作计划为统领，坚持我校“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学理念，树立“科研服务质量”的意识，明确“课题承载科研，科研融合教研，科研培训一体”的工作思路，发动全体教师研究课程教学，转变教学观念，优化教学方式，深化教学改革。现将一学期的工作总结如下： 一、加强课题管理 1.做好申报“十三五”课题申报前期准备 本学期是“十三五”规划的开局之年，申报各级各类课题是本学期的重要工作。我们将把握“xx 市十三五课题研究指南”方向，立足学校实际情况，在专家
2、的指导下精心谋划。 9 月 6 日下午，xx 小学在底楼小会议室召开“十三五”课题申报推进会。李校长先和大家学习课题申报通知，李校长要求各科室、教研组重视课题申报工作，先动手、早准备。她纵观全局，高屋建瓴，并提出了若干富有建设性意见：根据教育局“一校一品”的要求，学校应该要有自己课堂教学品牌，建议教科室深入研究“生态课堂” ，进一步提炼我校教学主张，涵盖各门学科。学校要有长远的发展，必须要搞好校园文化建设，德育处要以德育活动为载体，以课题为抓手，探索“红色文化”内涵，着眼“革命传统教育”的同时更要挖掘时代特征，致力于校本课程的开发和研究。接下来各教研组组长进行了探讨，大家积极发言、建言献策，确
3、定了各教研组的研究方向。 XX 年 11 月 2 日下午，xx 市教师发展中心王 xx 副主任与科研处专家到 xx 小学进行科研工作专项调研。专家领导通过观摩课堂、听取汇报，对 xx 小学十二五以来的科研工作给予了肯定。同时也恳切地指出了存在的问题。比如：学校龙头课题的立项级别较低，在研究中教师参与面还不广。在与教师座谈，聆听了学校“十三五”教科研规划后，专家们纷纷支招。王主任建议：做“红色文化” ，一定要挖掘其核心内涵，不妨先初步提炼，然后后期逐级完善；崔主任的建议也给了学校很多启发，她说研究“本土红色文化”时可以与“学生学习品质与素养”找到联系点，侧重于评价体系的建构这一方面；严主任提出，
4、不妨可以在“红色文化”课程渗透方面做一些，具体操作时可分，与学科整合，可合，校园文化的整体架构。 2.“十二五”课题收尾 我校现有“xx 市十二五规划 XX 年度微型课题” 农村小学英语中高年级学困生学习兴趣培养的实践研究 小学高年级学生速度素质课课练的实践研究两个课题。本学期，教科室要求课题组长严格按照既定的研究方案执行，按照“课题网络化管理制度”做好过程性材料的收集，为下学期顺利结题打下基础。 为让课题组清醒认识到课题研究中的问题，分享课题研究的阶段性成果，与教导处共同开展了课题研讨课活动。孙峰、张子建两位课题主持人分别执教了课题研讨课。孙峰老师执教的是Unit6 ，他充分利用多媒体教学、
5、图片等直观教学手段，使学生“在玩中学，在学中玩” ，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。张子建老师带着课题小学高年级学生速度素质课课练的实践研究的思考执教了一堂体育课。通过游戏化的练习，发展学生跳跃、力量、协调、灵敏等身体素质。 2017 年 1 月，两个微型课题顺利结题。至此， “十二五”课题全部完成了研究。 3.搭建好学术平台 利用好上级为我们搭建的学术平台，一如既往地倡导“做真研究，写真论文” ，发动老师总结课题研究成果，将实践经验上升为理性认识，挑选优质论文积极参加各级各类论文评比活动。本学期 2 篇论文参加了省师陶杯，3 篇论文参加了省
6、“五四杯”论文评选活动；2 篇论文参加苏州市陶研会“行知杯” ，1 篇论文参加了苏州市教育学会优秀论文评审活动；5 篇教案参加了省蓝天杯教学设计评比。教科室做好论文的初审，守好门，提高了作品质量。张静刚老师的论文获“行知杯”二等奖，杨亮老师获三等奖；孙峰老师的论文获“蓝天杯”二等奖，顾澄也、张子建老师的论文获三等奖；张子建、管志阳老师的论文获 XX 年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选三等奖；杨亮老师的教案获苏州市教育学会优秀教案二等奖，张静刚等八位老师获三等奖。 二、加强过程指导 1.坚持“八个一”制度 继续严格执行我校在长期沿用中不断提炼行成的学习培训“八个一”制度。 （1）参与一个课
7、题。认真参与学校主课题、教研组课题的研究，为课题研究提供有效材料。积极尝试进行个人课题研究。 （2）阅读一本好书。每学年度阅读 1 本以上学校指定的教育专著。 （3）做好一套笔记。每月阅读教师发展中心下发的燃荻电子杂志，充分利用课余时间进教师阅览室阅览教育类报刊杂志。按每年度读书活动方案的要求撰写相应数量的优质读书笔记。 （4）做好一册记录。 教师研修手册各项目填写完整，无缺漏。页面清楚，美观整洁，内容具体。 （5）设计一例教案。将课题研究所得反馈教学实践，每学期写一份优质教案参加优秀教案的评比。 （6）提供一堂课例。积极执教课题组研究课，为课题研究提供研究课例。 （7）撰写一篇论文。及时总结
8、课题研究的成果，积极参加各级各类论文评比活动，每学期论文或专题总结不少于一篇。 （8）拥有一个平台。开通教育博客，或个人网页，并能及时更新。所上传的随笔、心得质量高。这些活动作为教师继续教育考核的规定，帮助和规范教师将新的教育理论内化为自身的素质。上述要求在教科研考核中予以体现，按比例计入到教师业务考核中。促进了教师教科研的内在积极性。 2.依托学习平台 根据年初制定的教师读书活动计划，以自学与组织学习相结合的方式开展读书活动。以教师发展中心推荐的优秀电子杂志燃荻和其他教育教学专著、报刊杂志作为常规阅读刊物，本学期组织老师们撰写了 19 期燃荻读后感。从中汲取，也为之注入，本学期紧紧围绕主题，
9、为燃荻供稿，文稿质量较高。 三、教研科研不分家 教研是科研的基础，科研促进教研。以教研、科研不分家的形式组织活动。本学期与教导处共同开展了“两周一课骨干教师展示课活动” “第十届青年教师评优课”等研讨课活动，在“集体备课” “课堂展示” “评课议课”等过程中以学校课题、专项课题、各教研组所研课题为上位引领，根据学校规模特点、年段特点，结合教研开展课题活动，努力推动“教研科研化，科研教研化” 。 总体来说，本学期教科室在校长室的领导下，在分管领导的指导下，各项工作有条不紊地开展。但是教科研成果的物化形式论文无论从质还是量上说，都不容乐观，主要问题在于课题的覆盖率不高，很多老师没有开展扎实的研究，也就难以形成理性的认识。下学期要高度关注“十三五”课题立项情况，提高课题研究覆盖率。
