xx年片区教研会语文评课主持词

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1、XX 年片区教研会语文评课主持词XX 年片区教研会语文评课主持词 尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁： 大家上午好！你们辛苦了！今天，我们怀揣着“探索特色创建，关注全体学生”的主题，带着对中小学素质教育执着的追求，齐聚黄尾中心学校。首先，我对各位的到来，表示最热烈、最诚挚地欢迎！很荣幸，能成为今天语文公开课评课牵头人，让我有机会和大家共同学习、共同交流。受县教研室领导的委托，今天的语文公开课的评课活动由我主持。 根据县教研室储主任的安排，我们各校只安排了一位语文教师代表进行评课，每位评课教师只对自己要观察的维度进行点评，评课侧重评学生的“学” ，重点观察学生在课堂上的思维活跃程度和学习效果等。

2、评课细则具体见公开课教学评价表 ；评课维度安排是：1、参与状态：xx 中心学校（刘 xx 老师） 、xx 中心学校（郑爱霞老师） 。2、交往状态：主簿中心学校（陈 xx 老师） 、石关中心学校（汪苇老师） 。3、思维状态：xx 中心学校（程 xx 老师） 、xx 中心学校（班劲松老师） 。4、达成状态：xx 中心学校（吴 xx 老师） 。 ）等会我们就按照这个顺序来评课。 今天的评课活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课主评教师评课其他教师补充发言”的程序进行今天的语文公开课教学评议活动。第一堂课是 xx 中心学校王结华老师上的、第二节是头陀中心学校的老前辈储召根老师给我们上的。这

3、二节课都很精彩，我收获很多。课题是中考作文复习指导课 ，采取的是“同课异构”的形式。 首先有请二位老师说课。请王老师和储老师就本堂课分别说说自己的授课思路及讲课后的感悟、反思吧。 接下来，就请刘 xx、郑 xx 七位老师分别按照刚才分配的评课维度对王老师和储老师的这二节语文课进行评课。有请 xx 中心学校的刘 xx 老师评课。 下面，请其他教师做补充发言。今天的活动既是一次展示，更是一次实践研修的交流。请老师们参与其中，畅所欲言，进行补充的发言。 老师们，我的进行观课议课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所

4、以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度积极发表自己的见解。 今天，我们评课活动的氛围很热烈，非常感谢大家！二位授课老师的课上的精彩，说课有高度，有理论支撑；我们七位评课老师评课水平高，会评、敢评，敢评真课，敢说实话，态度诚恳。教学研讨，贵在真诚。评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。 谢谢你们！感谢各位同仁！感谢大家为我们提供了这次学习交流的平台，谢谢！ 请各位听课老师将自己的听课记录表交给我们存档，请各位评课老师回去后将你们今天评课的材料形成电子稿于下周三前发至我的邮箱里，教研室要收集、整理材料，编辑岳西教研用。我邮箱地址是：xx 辛苦大家！今天的语文公开课评课活动到此结束。再次感谢大家！