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1、XX 年春季期应用数学教学总结XX 年春季期应用数学教学总结 本学期刚刚结束,因此我将整个的教学情况略作小结。XX 年上期我承担了牧医 13330、13331 班和动检 13308 班12328 班的应用数学教学,每班每周 4 学时。同时,还担任了数学教研室主任、学院数学建模指导组负责人及指导教师的工作,兼任人文科学系教工党支部书记、人文分会工会组长的工作。作为一名党员我深知自己应当具有的表率作用,我积极按照系里的要求,主动承担相应的工作任务,积极进行教学改革,圆满完成了该课程的教学任务。 一、教学方法的改革本学期在教学方法上实施了相应的改革,数学课以往多是运用传统的黑板加粉笔教学,但随着现代
2、教育技术的不断革新,我们尽量使用多媒体进行教学,尽管资源有限,我们也在不断的努力。在多媒体教室进行概念课的讲授,把以前在课堂上需要用 4 学时才能讲授完的内容,通过多媒体的演示,在 2 节课的时间内比较完美地完成了概念课的教学,同学们的反应也普遍较好。二、教学内容的扩充应用数学一直是比较纯粹的理论加应用教学,几乎所有的数学类课程都是这种内容模式,但随着科技的不断进步,人们不必沉静在纷繁复杂的数学运算中,因此,我们适时地开设了数学实验课和数学建模讲座,数学实验该班上了4 次,学生投入了很高的热情,收到了良好的效果。三、教学模式的改革在教学模式上,黑板加粉笔教学不再是独角戏,多媒体的使用提高了学生
3、的学习兴趣,同时也扩充了教学的信息量,另外数学实验课的开设拓宽了学生的视野,激发了学生对数学的热情,通过上机实验,让同学们对数学有了更新的认识。只是用多媒体和机房的机会太少。学院应给予数学课更多这样的平台。四、数学文化的传播高职人才培养的目标是高素质的技能型人才,因此,在教学中不仅传授的是数学知识,更是让学生懂得数学学习是贯穿于一生的学习,在学习知识的同时,学会思考,学会应用,有效地把数学知识与生活实际紧密结合起来,通过数学课程的学习,培养和提高学生的综合素质。一个教育家曾经说过“教育就是当你把传授的知识都忘记的时候剩下的东西” ,那是什么呢?那就是学习的能力。因此,在教学中,我不断地教会学生
4、如何去思考问题,如何去培养数学素养。五、教学中的遗憾一个学期已经过去,个人的努力是显然的,但教学过程和结果却令人遗憾,其糟糕程度不能想象。动检 13308 班有24 人,其中男生 10 人,女生 14 人。上课时男生没一个人听课,我找学生个别交流,以期有所改变,但收效甚微。最后复习时把相关题目都做了几次,卷面上仍是空白,我实在无能为力。有人会说是题目难了,我小举 1 例,我说“可导必连续,连续不一定可导” ,考试中我出的题是“连续函数一定是可导函数” ,这样的判断题书上就有,但学生还是答错了。有的学生我平时成绩给了 98 的高分,但卷面只有可怜的几分,我又能奈何?因此该班仅有 9 人及格。或许
5、我又会被教务通报批评,说不及格率太高,但我要对学院负责,对学生负责,不能昧着良心工作,更不能为了迎合某些因素而损坏学院声誉,让学生说“我天天睡觉、不学习照样及格” 。教学中老师有太多无奈,管理严格点,学生不满意,教务会通报。对学生睁一只眼闭一只眼,又违背职业道德和良心。我还曾经和有关院领导也汇报过此事,希望在教学管理中适度加强对学生的约束,力求得到一些效果。老师好难,包容学生,领导不满意而学生满意,不包容学生,学生不满意而领导可能满意也可能不满意。好让人为难。许多老师已经尽了最大的努力,如果学院不加强对学生的管理,学校的学风堪忧。以上就是我在这个学期里对于应用数学教学方面的一点心得,随着课程教学改革的不断深入以及教学硬件设施的不断完善,我相信课程建设会更加完善。数学教研室张 XXXX 年 6 月 30 日