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1、三年级快乐作文拓展训练秋季版目录1、续编龟兔赛跑2、长大的气球3、神奇的火柴4、骄兵必败5、我和泡泡做朋友6、我最喜欢的水果7、骄傲的小毛驴8、动物大世界9、今天，爸爸妈妈不在家10、我要找妈妈11、描写人物外貌12、想象春天13、洗手帕14、参观活动室15、神奇的磁铁1.续编龟兔赛跑谈话天地：同学们喜欢看童话故事吗？知道龟兔赛跑的故事吗？故事里的那只兔子输得可真惨啊！谁来说说，兔子为什么会输给乌龟呢？哎，兔子输得可真窝囊啊！这不，他正筹备着进行第二次赛跑呢！可以是乌龟又胜利了，用的是智慧；可以是兔子终于赢了你怎么想就怎么写。欣赏天地：片段一你看，乌龟并不像上次那样着慌。它跑呀跑呀，突然，把头
2、缩进去，脚向里一收，身子就势一歪，就像轮子一样滚了起来，越滚越快眨眼工夫，便追过了兔子。观众们目瞪口呆。乌龟获胜！猴子记者要乌龟介绍经验，乌龟不好意思地笑着说：“我不过改变了一下以前只用腿慢慢爬的习惯，又利用了自己体扁、壳硬的优势罢了。 ”观众们围着乌龟赞不绝口。猴子记者在动物报上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者。片段二比赛开始了。猴子举起发令枪，随着“砰”的一声枪响，小白兔憋足劲儿“哇地一下子蹿出起跑线，它一面飞奔，一面提醒自己不能骄傲。 “突突突”随着一阵阵的马达声，乌龟很快地超过小白兔，像离弦的箭一样飞驰而去。当小白兔气喘吁吁地赶到终点时，乌龟早已等在那里
3、。小白兔迷惑不解地问：“你怎么跑得那样快呀？”乌龟直起身体，指着背上的“推进器”说：“是它帮了我的大忙！”乌龟又一次战胜了小白兔。指导天地：欣赏完两个片段后，同学想到了些什么啊？是啊，龟兔赛跑的故事，不知流传了多少年，兔子因为太骄傲而在比赛中输了，给人们的启示和教育是深刻的，也是尽人皆知的。然而，以上两个续编，却又写出了新意，给人以新的启迪。进入知识经济时代，竞争双方的胜负，并不取决于自身速度的快慢。片段一中动脑利用自身优势的乌龟，无可争辩地成为了真正的赢家；片段二中掌握现代通讯技术的乌龟更让观众们目瞪口呆。而墨守成规的兔子最终还是摆脱不了失败的命运。看来，故事续编，新就新在有创新意识， “推
4、陈出新” 、 “仿中有创” ，构思出全新的故事情节，才能写得新颖生动。开头：1、以得胜后的乌龟日趋骄傲说起。乌龟自从上次龟兔赛跑得胜后，就开始骄傲起来，常常向小动物们炫耀自己光荣的历史。大家都纷纷说：“上次是兔子大意，如果真有实力，就再比一次！”2、以兔子和乌龟家族的下一代之间进行比赛为开头。话说当年的龟兔赛跑，以兔子失败而告终。兔子家族一直憋着一口气，想卷土重来。于是几十年后，兔家族经过精心挑选，派出了新生代小小兔，向乌龟的后代小小龟挑战。3、直接交代乌龟和兔子又要比赛跑了。小朋友都知道，乌龟和兔子是田径场上的老对手了。这不，今天它俩狭路相逢，又要比赛跑了。4、以不甘失败的兔子向乌龟发起挑战
5、为开头。第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢腾腾的乌龟超了过去。小白兔很不服气，心想：“我是出了名的飞毛腿，败在乌龟脚下，多丢人呀！”于是，它又约乌龟进行第二次赛跑，乌龟爽快地答应了。结尾：1、以描写比赛后的双方来结尾。聪明的乌龟又成了赢家，奖牌又一次挂在了乌龟的脖子上。兔子纳闷地趴在了地上，眼睛都急红了，身上的毛也一下子全白了！2、以表彰乌龟爱动脑筋，以智取胜来结尾。猴子记者在动物报上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者！ 3、留有悬念，期待下一次龟兔赛跑。赛后，兔子们还是很不服气，说乌龟钻了比赛的空子。兔子们准备再和乌龟比赛一次呢！4、龟兔互帮互助
6、，一起取得胜利，是个意外的结局。小乌龟和小兔同时到达了终点。小狗裁判宣布：“这次比赛，小兔子和小乌龟并列第一。 ”从此，小兔和小乌龟成为了好朋友。提纲：1、开头：不服输的兔子又要和乌龟赛跑了。2、中间部分：写乌龟是怎样依靠智慧再次赢得冠军的。或是兔子怎样奋发拼搏，夺回冠军的。3、结尾：写比赛的结果和双方的反应。文题：龟兔的第二次赛跑小乌龟再胜小白兔“龟兔赛跑”的跟踪报道佳词妙句：描写骄傲的词语目中无人 骄傲自大 得意洋洋 得意忘形 描写赛跑时样子的词语飞奔 迅速 追赶 直奔 大汗淋漓 不甘落后 汗流浃背健步如飞 呼呼生风 气喘吁吁 紧追不舍 眨眼功夫 轻松自如 遥遥领先句子“骄”字不倒，前进不
7、了。成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。骄傲意味着智慧的毁灭。过去的错误就是将来的智慧和成功。范文天地：自从第一次龟兔赛跑以后，兔子输了，它就很不服气，心想：我是出了名地飞毛腿，怎能败在乌龟地名下呢！ 春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛比赛规则是：从山坡上跑到山脚下地大树下，谁先到达树下，谁就赢动物们听了这个消息，高兴地不得了过了几天，比赛正式开始了枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了
8、起来乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘地九霄云外去了。乌龟还有 20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。 兔子和乌龟并列第一，这个结果使动物们万万没有想到，动物们连忙把花环戴在乌龟和兔子地身上，乌龟和兔子高兴得说不出话来了2.长大的气球谈话天地：小朋友玩了很多的游戏了吧，今天我们一起来玩一个十分有趣的游戏吹气球比赛。活动规则也很简单。先猛吸一口气屏住，然后含住气
9、球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得涨鼓鼓为止。那做这个游戏要特别注意什么呢？第一、吸气的同时要用牙齿轻轻咬住球嘴，否则会漏气。第二、最后气球肚子里的气不能太足，否则会爆炸。小朋友听了，一定非常感兴趣，那就让我们一起来试试吧。欣赏天地：片段一只听老师一声令下，早就摩拳擦掌的男方代表小方和女方代表小静便展开了一场激烈的“拉锯战” 。瞧，小静猛吸一口气，对准气球嘴用力一吹，原本是个“小萝卜干”的气球一下子变成了个“大鸭梨” ，女生顿时欢呼雀跃。男生则耷拉下脑袋，原来，小方把吃奶的劲儿都使出来了，可他的“小萝卜干”硬是不长个儿。看得出，小方急得很，不但脸红脖子粗，连手都发
10、起抖来。不知是谁带头，教室里响起一片“加油、加油”的助威声。也许是我们的诚意感动了这小气球，它终于开始慢慢地“长起来” 。眼看就要超过小静的气球了，旁边的小静不甘示弱，眼睛瞪圆了，腮帮子一会儿鼓，一会儿瘪，像鼓风机一样有节奏地吹着。比赛进行到白热化，教室里的呼声一浪高过一浪。最终，老师叫停时，小方凭着“后来者居上者”的这种“敢打敢拼”的劲头赢了这一局。片段二经过推选，小李和小周分别作为女方和男方的代表登台了。小李，是我们班有名的“野丫头” ，看她一副满不在乎的样子，没准儿还有点轻敌呢。小周，则是大家公认的“大力士” ，这小子，一上台就学着武侠片里的大侠的样儿朝大家拱手一鞠，连喊两声“献丑、献丑
11、” ，惹得大家直乐。比赛刚开始，小李便不费吹灰之力将气球吹鼓起来了，而小周出师不利，小气球瘪着肚子就是没动静。大家拼命加油，嗓子都快喊哑了，小周的气球才晃悠悠地长起来。小周全然没了刚才的潇洒，脸儿涨得红红，腮帮鼓得圆圆，额头渗出细细的汗珠。而小李更是“当仁不让” ，肩膀一耸一耸，脑袋一点一点，气球也越变越大。大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下来。就在最后关头，不知怎么搞的，小李的手一哆嗦，只听“嗤”的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的“瘦鸟“，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。指导天地：读完上面两个精彩片段，同学们一定有身临其境之感，这一切都源于小作者细致入微的
12、观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是决定这篇习作成功的关键。因此，应注意以下几点：1、写好比赛双方的表现。抓住神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。如片段一中“猛吸一口气” 、 “使出吃奶的劲儿” 、 “像鼓风机一样有节奏地吹” ，片段二中“脸儿涨得红红” 、 “腮帮鼓得圆圆” 、 “肩膀一耸一耸” 、 “脑袋一点一点”等细致的描写就像摄像机一样真实而详尽地记录下比赛的全过程。2、写好观众的反应。观众的反应不是描写的重点，但精当的点明却可以衬托出比赛的激烈。两个片段中的这方面描写都很精彩。如“不知是谁带头，教室里响起一片加油、加油的助威声。 ”“大家屏住呼吸，凝神观看，教室里渐渐安静下
13、来。 ”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托了赛场的气氛。3、写好气球。要做到这一点，可适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼。如把吹前的气球比作“小萝卜干” ，把吹起来的气球比作“大鸭梨” ，再如片段二中“只听嗤的一声，气球的肚子顿时瘪下去，像一只不听话的瘦鸟 ，从小李的嘴里飞了出去，缩成一团，可怜兮兮地掉在地上。 ”这样的遣词用句将气球完全写活了，也从侧面强调了同学们对这项游戏的喜爱。开头1、直接交代比赛的时间、地点、人物、事情。作文课上，老师带领我们进行了一次激烈的吹气球的比赛。2、描写一个比赛的镜头。瞧，我们班的同学一个个正瞪着眼睛、鼓着腮帮用力地吹呢！这是怎么回事呢？哈
14、哈，原来我们正进行有趣的吹气球比赛呢！3、提出问题。咦，教室里哪来这么多气球的？五颜六色，快要变成一个美丽的大花园了。告诉你吧，我们就是这些气球娃娃的制造者。这下明白了吧，我们正进行吹气球比赛呢！4、以声音来开头。“加油、加油 ”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行吹气球比赛呢！赶快过来看看吧。5、叙述交代同学们最近的游戏活动。最近，我们班最流行的游戏就是吹气球比赛了，这还得从一堂作文课说起。6、从气球说起，点出作文题。气球，小朋友一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限的乐趣，不信，就跟我来吧！结尾1、描写教室里的气氛，自然结尾。一局局的比赛掀起一次次的高潮，同学们都沉浸在欢乐中。
15、2、总结全文。吹气球比赛真有意思，它让同学们的友谊变得更深。3、邀请读者同享游戏的欢乐。怎么样？你是否也心动了，那就约上几个伙伴一起过把瘾吧。4、总结比赛的得失。俗话说得好， “失败乃成功之母” ，这次比赛我输了，可是我相信只要肯努力，掌握比赛技巧，下一次的冠军一定会是我！5、以气球开头，还以气球结尾，首尾呼应。红气球，绿气球， “小拳头” ， “糖葫芦” ，挤满了整间教室。欢乐也挤满了我们的心房。提纲开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行了吹气球比赛。中间部分：（1）老师介绍吹气球的方法与规则，同学们听得兴致勃勃。（2）写一组同学比赛的情况，突出教室里的气氛。 （略）（3）写另一组同学的比
16、赛，抓住双方的神情、动作来写。重点写好最精彩的一局。结尾：写同学们沉浸在游戏的欢乐之中。文题：记吹气球比赛一场有趣的比赛小小气球，吹吹吹玩得真开心在我嘴里长大的气球佳词妙句：描写比赛双方的词语鼓足腮帮 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 满脸通红 不慌不忙 知难而进 毫不费力 不甘示弱 满不在乎 从头干起 势不可挡 灵机一动描写观众反应的词语 欢呼雀跃 心急如焚 高声呐喊 目瞪口呆 跃跃欲试摩拳擦掌 焦急万分 描写比赛进展的词语势均力敌 难解难分 出师不利 旗开得胜 险象环生 扣人心弦 此起彼伏 转败为胜 后来居上 句子若不团结，任何力量都是弱小的。失败乃成功之母胜败乃兵家常事范文天地：一阵阵欢笑声，一阵阵加油声，不时从我们
