xx年度小学语文区级骨干教师工作回眸

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1、XX 年度小学语文区级骨干教师工作回眸XX 年度小学语文区级骨干教师工作回眸 在路上 ，是一个绘本故事，那只犟龟因为执着，虽然没有赶上狮王 28 世的婚礼，但赶上了狮王 29 世的婚礼。 在路上，是泰戈尔的生命信条：路的尽头，不是我朝圣的地方，路的两边，倒有我神庙的殿堂。在路上，是我永远的生命姿态。在教育管理工作中，我享受的是管理路上的美丽，在骨干教师的履职中，我享受的是自己生命成长中的悄然变化。阅读的路上万紫千红总是春因为天资平平，功底不厚，因此，学习成为了我每天的必须。阅读，既是打发休闲时光的佳肴，更是给予我力量与自信的源泉。我羡慕那些中文系毕业的高材生，她们有丰厚的文学素养，出口成章。对

2、于我，从小就偏爱数学，对理性方面的思考似乎更有感觉，对文字的喜爱，全是因为语文教师的角色使然。因为想做一名学生喜欢的语文老师，我逼迫自己去亲近文学，触摸文字。日子久了，发现自己也随之改变，有了阅读的习惯与需求。XX 年度，我阅读了灿烂千阳 、 傅佩荣细说孔子 、 孔子随喜 、 生活十讲 、 荆棘鸟 、 永远的林徽因 、 孤独六讲等书，在上下班的路途中，我将蒋勋的唐诗宋词 、易中天的易经 ，还有那些经典的诗歌、散文，下载下来，随时听一听，每每触碰到那些温暖美好的文字，心灵便不再疲惫，而是对生命的无限眷顾和对教育的美好憧憬。阅读，成全了自己，也成全了教育。学习的路上为有源头活水来除了阅读，最好的学

3、习便是培训与课堂。培训，是聆听专家最前沿的声音，学习大师最厚实的积淀，让你可以站在高人的肩膀上仰望星空；课堂，是一种生命学习，作为教师，课堂中弥漫的生命智慧与气息，是任何学习场所不能抵达的。XX 年，本人参加了 XX 师大语文骨干教师培训班的学习，赴湖湘讲堂聆听了多位专家关于党史，关于群众路线的学习，参加了第二届湖湘读书活动，学习了朱爱朝工作室组织的“中国儿童阅读论坛走进长沙 XX”等等。这些，让我的教育视野更加辽远，教育的脚步更加笃定。XX 年，我走进了不同级别教师的课堂，感受了特级教师吉XX、李 XX 老师的真金白银、教学的炉火纯青，学习了名师朱 XX 成熟而大气的课堂魅力，体验了青涩、稚

4、嫩的年轻教师课堂，从中同样汲取了正能量。实践的路上花木成畦手自栽实践是思想的流动与展示。XX 年的上学期，我以高效课堂，从研读文本开始为题，给全区二年级语文教师教师教材分析；XX 年 4 月，在大同古汉城学校进行菜单式服务，进行主题讲座阅读教学，可以这样走向深入 。XX 年 5 月，在骨干教师的课堂开放活动中，我执教了汤姆索亚历险记导读课，得到了听课老师的好评；XX 年下学期，我将语文课盘古开天地送至东屯学校，课后与老师们一起交流探讨生本课堂的打造，一起交流如何教神话。在教研室的安排下，我给杏圃班的老师们讲如何修炼你的气质 ，与年轻教师一起交流如何听课评课 。我珍惜每一次实践的平台，不能做到最

5、好，但总能力求更好，让自己的生命更有价值感、成就感。反思的路上一览众山小反思是前行的动力。没有较强的反思能力，但有较好的反思习惯。XX 年，听了夫之、琥君、特级教师李卫东、吉春亚，还有数学教师张丽萍的课，我都写下了反思日记。她们的的课堂，给了我很多智慧的启迪与教育的源泉。对于自己的教学，对于自己感兴趣的教育现象，我都能及时写下教学随笔，全年，共有 100 多篇。其中，有 4 篇在湖南教育发表。XX 年 1 月在湖南教育中期刊上发表一切指向想象力以巨人的花园为课例XX 年 2 月在湖南教育上期刊上发表把根扎在课堂里XX 年 4 月在湖南教育中期刊上发表在春天的课堂找寻课堂的春天XX 年 7 月在湖南教育中期刊上发表在童真与冒险中体验成长感谢每一位行政，帮我分担了管理工作中的负担，让我有更多的时间与精力进行语文教学实践，感谢每一位语文教师，让我有了更多学习与交流的平台，感谢每一位育才二小人，是你们的帮助、支持、包容，让我永远自信、快乐地行走在语文的路上。