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1、高中数学教研组工作计划在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高中数学教研组在数学新课程标准的指导下，坚持素质教育，在教 学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需 的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。一、主要工作：1、坚持教学常规管理，使之规范有序。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。用好先进的多媒体教学设施，上好
2、每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。2、组织老师学习好新课程标准。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解 读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指 导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。本学期各个备课组继续坚
3、持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。4、抓好高三数学复习教学工作。（1）高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。 （2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模。（3）具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学 思想、方法，在这个过程中教师与学生一
4、起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡 题。（4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。7、抓好日常课堂教学质量的提高。（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是
5、能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平 进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证 45 分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使 学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更 加失去信心。（2）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的 教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作
6、用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中 该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。（3）还是要强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第 一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生 又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，
7、第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础 来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联 系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即 学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。二。日常教学工作要做好以下几个方面。（1） 各备课组确定集体备课的时间，要保证落实每周一次备课。高一年级备课时间：每周一下午第六节高二年级备课时间：每周一下午第六节高三年级
8、备课时间：每周一下午第六节（2） 各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师的板书。（3） 力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。3.这学期高中教学组确认课题，共同研究课题。4 月底之前，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。4.教师专业化发展无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这
9、学期以此为主题，组织教师学习 关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念 下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。三。具体工作：周次内容1 学习学期教研工作计划2 安排公开课，学习教研活动安排及要求 秦彩莉3 评课，高考复习指南齐国璋4 评课，理论学习：数学课堂教学设计的艺术王小方5 评课，理论学习：数学教学组织层面的透视吴建平6 评课，理论学习：数学课程资源的层次透视陈德7 评课，日常工作布置秦彩莉8 课评，对课堂教学中有效提问的一些思考高一备课组9 课评，观评优质课后的感想高二备课组10 放假，学习 2008 年考试大纲高三备课组11 评课，数学教学过程层面的透视高一备课组12 评课，数学教育观念层面的透视高二备课组13 外出学习数学组14 课评，如何上好讲评课 高一备课组15 评课，解题教学研究高二备课组16 评课，在反思中提升学生的教学学习能力17 评课，在教学过程中逐步学会数学教学18 评课19 期末复习
