xx年五年级数学上册期中考试试卷分析

《xx年五年级数学上册期中考试试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx年五年级数学上册期中考试试卷分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、XX 年五年级数学上册期中考试试卷分析XX 年五年级数学上册期中考试试卷分析 一、考试结果情况：本次测试本班 14 名学生一名请假，共有 14 名学生参加了此次测试，90 分以上 2 人，80-90 之间 2 人，70-80 之间 3 人,60-70 之间 3 人，60 以下 4 人，平均分是 63.5 分；优秀率为 14.3%，及格率为 71.4%。 二、学生卷面分析及存在的问题： 1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误大大降低。可能是平时加大对计算能力训练，第四题计算部分正确率大大提高。 2、概念关系、数量关系弄不清楚，灵活运用知识的能力较弱。表现在稍复杂的数据和文字都会

2、对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。填空题（2）两个因数相乘，积是 0.25。一个因数扩大 10 倍，另一个因数缩小到原来的 1/5，它们得积会（） （）倍；（6）两个数的上是0.6，如果被除数扩大 4.2 倍，除数扩大相同的倍数，这时商是（） ；（9）甲的 4.5 倍等于乙数的 3 倍，甲数是 3.6，乙数是（） 。判断题（3）一个数乘以一个比 1 大的数，积一定比这个数大。简便计算 6.318,1.16.6 两道小题小数的简算比整数简算更难，而且受到小数点的干扰，不易发现“凑整” ，学生不知道该怎么拆分数字。应用题学生没有养成读题思考，分析数量关系的习惯， （1）XX 年的筹资标

3、准是个人缴费+政府补贴，XX 年的筹资标准是个人缴费+政府补贴，然后用除法求两者之间的倍数；（2）小题根据不同的收费标准求时间，学生对已知条件思考不周全，找不到相互之间联系。 3、没有形成良好的学习习惯。学生卷面上有计算时漏小数点、漏做题等低级错误；凭主观印象写结果，如一题（10）排列大小；三题（1）下面除法算式中，商最大的是（）A3.60.72 B0.360.72c0.367.2；（3）题在计算 12.30.09 时，被除数和除数要同时扩大（）倍。A、10B、100c、1000。四题 7715（保留两位小数）除数小数点移动学生理解的不透，导致商的小数点位置点错。三、反思及改进措施： 1、培养

4、良好的学习习惯。教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。如：解题习惯，读两遍题目思考解题校对数据计算检验，并加强训练。让他们学会举一反三、灵活运用所学的知识。 2、切实利用好教研组活动这一平台，充分交流教学中的困惑，群策群力共同研究解决教学中学生出现的问题。利用好集体备课挖掘教材钻研教材，精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。 3、计算题是数学学习的“基石” ，因此对计算的训练要常抓不懈。平时加大题型的训练，努力提高学生的计算能力。 4、课堂教学中努力做到结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。 5、做好培优补差工作。 6、坚持认真写好教学反思。 自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。