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1、 学习反思与反馈（一）微软 1403 期 09 班 姓名 马秀娟 所在小组 6 组 问题一：在你的课题中，你准备安排哪些由学生进行自主探究的活动？在这些活动中，哪些活动关注到了学生的学习过程？哪些活动是与学生学习方法的运用有关？请在下表中逐一说明。在我的课题中，我安排了三个让学生自主探究的活动：1、合作，讨论作品中“我”爬悬崖的动作、心理活动描写和父亲鼓励“我”的语言及所折射出的哲理 2 学生能联系实际，探究课文说明一个什么道理 3、学习本文后，联系生活实际，想想你在生活中遇到了困难应该怎么办 在这些活动中，第一第二个活动让学生在阅读课文，理解课文，学生能在对课文的分析中，充分掌握课文的要旨，
2、从中也能关注到学生的学习过程；第三个活动是与学生的学习方法的运用有关的，通过对课文的学习，学生对课文主旨能够有所领悟，能够将学到的内容运用的实际的生活中。问题二：在你的课题中，有哪些内容是与社会、生活实际相关的，你是如何引导学生将教学内容与社会、生活实际联系起来的，谈谈你的做法。在我的课题中，有些内容是与社会、生活实际相关的，比如说：走一步，在走一步这篇课文是想引导学生在实际生活中，如果遇到困难了，应该怎么办？现在的中学生，由于基本上都是独生子女， 父母的过分溺爱，让他们对生活中突如其来的困难都会不知所措，这种情况，如果不加以教育，这一辈祖国的未来发展起来，对社会，对祖国来说，都是一件让人担忧
3、的事。所以我就在学习课文的基础上，引导学生，联系自己在生活中遇到的困难，应该要怎么解决？这样就能引导学生把学过的内容加以运用的生活实际中。问题三：请跟与你同班的二至三位学员交流，了解他们所任教的科目、这次所选的课题及他们选题的原因（背景或意义） ，登记在下表中。姓名 任教科目 所选课题名称 选题的背景或意义吴婉如 美术 独具魅力的面具 学生能了解原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术，感受多元化艺术文化和我国各民族神秘面具艺术，尊重和保护人类物质文化遗产和非物质文化遗产，提升品德修养。马吟芳 语文 伯牙绝弦 学生能借助注释初步了解文言文的大意并积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情，从而体会音乐艺术的无穷魅力。陈璇云 语文 乌鸦喝水 学生通过朗读课文，联系生活实际，合理想象，激发创新意识，发表独立见解。明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。
