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1、1课题序号 授课班级授课课时 2 授课形式 新授授课章节名 称 世间最美的坟墓使用教具教学目的1通过阅读，能了解课文的主要内容，体味作者所抒发的感情。2能把握课文一简朴的语言写朴素的坟墓的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。教学重点 朴实的语言书写真挚的感情教学难点 淡笔写浓情更新、补充、删节内 容课外作业教学后记2授课主要内容或版书设计一、导入课文现代诗人臧克家在他的诗篇有的人里这样写过“有的人，把名字刻入石头想不朽。有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。”“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。十九世纪中叶到二十世纪初，俄国文坛有一位泰斗级的人物，在
2、世界文学史上也可以算是一颗永放光辉的巨星，他长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等早以成为世界文学宝库中的一颗课金光闪烁的明珠，他就是列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰。这颗巨星陨落于 1910 年 11月 7 日。之后，人们按照他生前的愿望，把他安葬在儿时就生活于此的雅斯纳亚波良纳（俄文的意思是“明亮的林间空地”）。按理说，这么一位名人，他的安葬仪式一定是非常隆重的，他的墓碑一定是非常气派的。情况是否如人们所想像的呢？1928 年，也就是在托尔斯泰逝世后 18 年，奥地利作家茨威各去俄国旅行，慕名来到托尔斯泰的墓前。他看到了些什么？又想了些什么？让我们来读一读茨威各的记述吧。二、大家朗读课文，从总体上把
3、握课文的基本内容。小结：一个伟大的人物却只有一小片简单到不能再简单的墓地，墓地毫无遮拦却从来没人打扰，反而使人充满了敬意，任何其他墓地都不像这块墓地能深深地打动人心这就是读了文章后的初步印象。三、再读课文，领会文章的中心意思，理清文章脉络，探究文章富有特色的表现手法等。学生边读边思考以下一些问题：1找出文中描写托尔斯泰墓的文字，并用简明的语言加以概括，体会作者用简朴的语言写朴素的坟墓的用意。答：文中写托尔斯泰墓的文字主要有：“这只有一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树3荫蔽。”“它只是树林中的一个小长方形土求，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字
4、也没有。”“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”文章以简朴的语言描写简朴的坟墓，更能表现托尔斯泰墓的朴素，在朴素之中挖掘出最美的内涵，从中探寻一种令人震撼的精神力量。2文中的景物描写很有特色，朗读有关的句子，说说这些描写有什么表达作用。答：文中写景的句子如：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔的覆盖在这片幽暗的土地。无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想像不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”这样的描写，渲染出墓地宁静肃穆的气氛，让人感到在这样的环境中这位伟
5、人安睡其中是一种幸福。同时，景物的变化表明时间在行进中，让人感受到一个伟大的灵魂的永恒不变。3文中写拿破仑的墓穴、歌德的陵寝、莎士比亚的石棺有什么用意？答：作者写拿破仑等人的陵墓，是为了衬托出托尔斯泰墓朴素中所蕴涵着的不平凡。在这个平凡普通与伟人英名似乎不相称的统一体中，人们感受到的是心灵的震撼，这种震撼是无与伦比的。这样能更深刻地揭示作品的主题：精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永远记住。4文章很简洁，但却较详细地叙述了托尔斯泰儿时的故事，这样安排材料的意图是什么？答：作者叙述托尔斯泰儿时的故事，是为了揭示托尔斯泰内心对美和幸福的渴求，使托尔斯泰墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。4
6、四、回头伸题，归纳文章中心。作者用“世间最美的坟墓”为题有什么含义？作者写这篇文章想表达怎样的思想感情？答：本文表面看似乎是一篇游记，记游托尔斯泰墓，但实质上是一篇平淡其外、激情其中的抒情散文，借游览托尔斯泰墓抒发作者对这位伟大作家的崇敬之情，同时表明：精神的力量是可以长久的震撼人们的心灵，并让人们永远记住的。“时间最美的坟墓”是之托尔斯泰墓的朴素的外表下蕴涵的托尔斯泰精神的伟大。“这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。”五、探究文章朴素、凝练的语言风格。本文语言质朴、凝练，与全文的风格和谐统一。如文章开头“我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”第一句话落笔点题，无一赘词，是对托尔斯泰墓的最准确的评价。之后，对托尔斯泰墓的描写都是白描，淡淡几笔便揭示出墓地景物的本质特征。文中一些评论或抒情的句子也显得十分朴素，在看似平淡中隐含深情。如第 2 段的后半部分。六、延伸阅读阅读第 5 课课文遥远的回忆，谈谈你对托尔斯泰的了解和看法。七、布置作业1完成学习指导用书上本课的练习。2课外阅读托尔斯泰的战争与和平复活等。
