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1、2017 春二年级数学下册第七单元教案设计（人教版）2017 春二年级数学下册第七单元教案设计（人教版）第七单元 万以内数的加、减法第一时教学内容 义务教育程标准实验教科书 数学(二年级)第 91-94 页有关加法内容。教学目标 1 使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法,能较灵活熟练地选择适当的方法进行计算。2 通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3 使学生体验数学以生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学重点：让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。教学过程一复习引入新。师:小朋友,你们喜欢去春游吗?我们
2、去春游的路上有一些障碍,谁能扫清路上的这些障碍?口算 3+3 24+9 4+30 28+787- 36-8 72-0 93-6二创设情景,让学生提出问题。(一 )观察第 91 页情景图。1 仔细观察,从这幅图上,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,可以提出哪些与乘船有关的问题?2 学生提问题。(二 )观察第 92 页情景图。1 图中有哪些问题需要我们解决?师根据生答板书:“ 二(1) 班、二(2)班能坐下吗?”“二(3) 班、二 (4)班合乘能坐下吗?”2 谁能解决上面两个问题呢?学生回答后,教师板书: 23+31 32+39(三 )揭示题 ,板书题:两位数加两位数。三小组合作探索,解决问题。
3、(一 )探究学习两位数加两位数的计算方法。1 学生自主探索。2 小组讨论交流计算方法教师巡视。3 各小组汇报交流情况(学生汇报时,教师有选择地板书。)(二 )学生小组讨论喜欢的方法。1 学生小组讨论,教师巡视。2 学生汇报。师:为什么喜欢这种方法?3 这两个问题解决的结果如何?四巩固练习。1 第 93 页做一做右边 4 题(生做完后,师作反馈纠正。)2 练习十九 1、2、3、4(选加法做。)五小结:通过这一节的学习,你学会了什么?六布置作业。教学反思：第二时教学内容 义务教育程标准实验教科书 数学(二年级下册)第93 页。练习十九第 1、2、4 题剩下的减法题和第-8 题。教学目标 1 使学生
4、理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2 通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3 培养学生对比、分析、抽象思维的能力。教学重点：让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。教学过程一 谈话引入。同学们,你们不是很想去春游吗?上一节,大家已经同心协力扫除了一个个障碍,今天如果再能扫除一个障碍,去鸟岛的船就可以起航了。二 创设情景,让学生发现问题。1 出示第 93 页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决?2 学生提问题。师根据学生回答板书:(1)二 (1)班和二
5、 (2)班上船后,还能上几人?(2)二 (3)班上一些人后,还剩多少人?三 小组合作探究,解决问题。(一 )探究学习两位数减两位数的计算方法。(1)学生自主探究。(2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。(3)各小组汇报交流情况。( 学生汇报时，教师选择的板书)(二 )小组讨论喜欢的方法。四、巩固练习。1、第 93 页“做一做” 右边 4 题。2、练习十九 1、2、4(剩下的减法题目)。五、解决生活中的问题。练习十九第七、八题。六、全小结。七、布置作业。练习十九第五、六题。教学反思：第三时教学内容 义务教育程标准实验教科书 数学(二年级下册)第96、97 页例 3、例 4。 “做一做”1 、2 两
6、题。教学目标 1、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算理，能正确计算有关几百几十的进位加法和退位减法。2、培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。3、让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。教学重点 相同数位相加满十要向前一位进一，相同数位相减不够时，要向前一位退一再减。教学过程一、复习：1、320 是由几个百和几个十组成的?320 是由几个十组成的?一个数的百位是，十位是 8，个位是 0，这个数是多少? 它是由几个百和几个十组成的?2、个百 7 个十组成的数是多少?这个数里有多少个十?二、探究新知。学习例 3。1、察第 96 页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感
7、受。2、师根据学生的回答板书：180+3403、学生自主探索 180+340 的计算方法。4、小组讨论交流 180+340 的计算方法。、小组汇报讨论结果。师选择学生的多种算法板书。6、你喜欢用哪种方法计算?为什么?7、尝试练习：第 97 页“做一做”1 、2 题有关加法。(一 )学习例 4。1、通过提问第二周比第一周多多少个得出：340-1802、学生思考怎样计算 340-180。3、小组交流、讨论 340-180 的方法。4、小组汇报讨论结果，师板书。、这么多种计算方法，你最喜欢用哪种?6、尝试练习：第 97“做一做”1 、2 有关减法。三、揭示题：今天我们学习的是什么内容?根据学生回答板
8、书。四、巩固练习 练习二十 1、3、4、题五、全小结。六、布置作业 练习二十 2、9 题。教学反思：第四时教学内容 义务教育程标准实验教科书 (二年级 下册)第 98 页例和做一做,练习二十第 6-12 题。教学目标 1 使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。2 让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。教学重点 培养学生合理估算策略的意识和能力。教学过程一复习。1 说说下面的各数最接近哪个整百数?98 312 40 8192 口算。400+00 300+400 600+200 100+800二教学例。1 让学生观察第 98 页学生收集矿泉水瓶情况表,发现
9、小精灵明明提出的问题：第三,四周大约收集了多少个?”2 让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。揭示题,板书题：估算。3 谁能解决小精灵的问题?学生自主探索解答方法,然后再进行交流。4 学生汇报讨论结果。教师尽量让学生把不同的策略都展现出。通过对各种估算的对比,学会合理估算。6 根据第 98 页图表,你还可以提出什么问题?7 让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答。三挑战赛。 第 98 页做一做。四联系实际应用。1 学生独立完成练习二十第 6 题。2 同桌同学讨论完成练习二十第 7、8 两题。3 学生独立完成练习二十第 12 题后,教师引导学生对估算结果进行分析,预测第二天进货情况。五全小
10、结。六布置作业：练习二十 10、11。教学反思：第五时教学内容 教科书 第 102-103 页。教学目标 1 通过整理和复习本单元所学的内容,让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的问题。2 通过解决生活的实际问题,让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。3 使学生体验数学与生活的密切联系,形成良好的思维习惯。教学过程一口算。比一比，看谁算得又对又快。1 学生独立完成第 102 页第 1 题。2 指名算得对又快的同学说一说：你是怎么算的?二复习笔算。1 问：笔算万以内数加减法要注意什么?2 同桌同学互答。3 教师综合归纳万以内数加减法笔算方法。4 学生完成第 102 页第 2 题。(要求
11、计算要认真)三复习估算。1 猜一猜,这些数接近哪个整百整十数? 老师说数，学生猜。2 估算。792+186 87+412629-348 436-2473 解决生活中的实际问题。 完成第 102 页第 3 题。四数学活动。1 口算练习。 一人说算式,一人说得数,在相同时间内说得又多又对的老师发给奖品。2 笔算练习。(1)教师给出一些数写在黑板上。180 360 40 340(学生两人为一组，一人用以上的两个数出加减法题目，另一人计算,每做完一题后，两人互换角色。(2)自己想一些数做做看。3 估算练习。(1)学生讨论，怎样估算?(2)学生独立完成练习二十一第 3 题。五全小结。六布置作业。教学反思
12、：第六时教学内容 义务教育程标准实验教科书 数学 (二年级下册)第 104 页-10 页。教学目标 1 通过活动,在克和千克的初步认识的基础上,让学生再次体验常见物体的重量,逐步建立起质量单位的正确观念。2 通过使用不同的秤,认识测量质量的工具,使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。3 使学生初步了解到通过数据的收集,整理可以获得一些有用的信息,从而提高学生对数学知识应用的意识。教具准备 磅秤、盘秤、天平等。教学过程一、复习。1 要想知道物体的重量,怎么办?2 重量单位有哪些?一估一估物的重量。1 一颗小纽扣、一个鸡蛋、一个苹果分别有多重?2 先让学生估一估,再用天平称出重量,看谁估得准。二比一比物体的重量。1 三个同学为一组,拿出自己的书包,先分别掂一掂,估一估到底哪个书包重?2 用盘秤称出重量,看谁估得准?四秤体重。1 教师指导学生怎样看磅秤。2 把全班学生分成若干组后,再进行活动。(1)一组同学秤体重。( 学会看秤)(2)一组同学做体重的原始记录。( 通过记录称体重的结果方式渗透统计的初步知识)(3)一组同学用背一背同学体验各种不同的体重建立起质量单位的概念。(4)以上各项各小组轮流进行。() 学生讨论、交流,从你们的记录表中能了解到哪些数学信息?能统计出什么?五全小结。六布署作业。教学反思：
