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1、2015 年三年级数学上册第一单元导学案学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3101题：秒的认识 型：新知探究 时：第 1 时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：1 我能认识时间单位“秒” ，知道 1 分=60 秒。2 我知道 1 分、1 秒大约有多长时间。【时间预设】：温故知新：学海探秘：10展示交流：10小试身手：10 达标检测：学习流程 教与学【温故知新】 1、我学过的时间单位有（ ） 、 （ ） 。2、1 时= （ ）分。【学海探秘】 1、感知“秒” 。任务一：认识 1 秒秒针走 1 小格的时间是（ ）秒。秒针从 12 走到 1，这是（ ）秒。
2、秒针从 1 走到，这是（ ）秒。秒针从 12 走到 2 还多 2 小格，这是（ ）秒。任务二：认识 1 分=60 秒 观察钟面，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？我发现：秒针走一圈是 60 个小格，是（ ）秒，分针走一个小格，是（ ）分钟，所以，1 分=（ ）秒【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】感受 1 分 与 1 秒一分钟我写了（ ）个字。如果拍一下手用时 1 秒，那么半分钟能拍（ ）下手。【达标检测】数学书第 4 页的“做一做 ”（写在书上） 。 【 我的收获】 今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差） 仔
3、细观察对子合作，一人拨动秒针，另一人说时间，然后互换。 学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3102题：时分秒的换算 型：新知探究 时：第 2 时 主备人：杨明卫 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：我知道时与分如何换算，知道分与秒如何换算。【时间预设】：温故知新：学海探秘：10展示交流：10小试身手：10 达标检测：学习流程 教与学【温故知新】1 时（ ）分 1 分=（ ）秒【学海探秘】 任务一：自学本第 4 页的例 1。2 时=（ ）分 想：1 时是 60 分，2 时就是（ ）个 60 分。小练笔：时 =（ ）分 2 分= （ ）秒 任务二：1 分 40 秒= （
4、）秒小练笔： 2 分 30 秒=（ ）秒 【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】4 时 =（ ）分 2 时 20 分= （ ）分2 分 =（ ）秒 1 分 30 秒= （ ）秒【达标检测】1、数学书第 6 页的第 4 题（写在书上） 。2、挑战自我： （ ）秒4 分【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差） 学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS3103题：经过时间 型：新知探究 时：第 3 时 主备人：徐华青 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：我会用多种方法计算经过时间的问题【时间预设】
5、：温故知新：学海探秘：10展示交流：10小试身手：10 达标检测：学习流程 教与学【温故知新】3 时 =（ ）分 1 时 20 分= （ ）分120 秒 =（ ）分 2 分 30 秒= （ ）秒【学海探秘】 自学书上例 2： 1、问题是什么？2、需要利用哪些信息？3、我会分析： 方法一：可以直接数一数从 7:30 到 7：4，分针走了（ ）分。方法二：可以看看分针走了（ ）个大格，是（ ）分。方法三：因为都是 7 时多，直接用（ ）-（ ）算出用了（ ）分。4 我会验证：答：小明从家走到学校用了 分钟。 【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】1 书上第
6、页做一做。 2 书上第 7 页第 8 题（写在书上） 。【达标检测】1、数学书第 8 页的第 9 题。 2、数学书第 8 页的第 10 题。 （写在书上）3、挑战自我：大间的时间：9:4010：0。大间共用多少分？ 【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差） 学科： 数学 本周习惯： 认真计算、书写规范 编号：SS3201题：两位数加两位数口算 型：新知探究 时：第 1 时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】：1、我能正确掌握口算两位数加两位数的方法。2、我会熟练的口算两位数加两位数的题目。【时间预设】：温故知新：学海探秘：
7、10展示交流：10小试身手：10 达标检测：学习流程 教与学【温故知新】0+20= 66+2= 23+40= 46+3= 30+8= 3+42= 2+27= 46+30=【学海探秘】 观察本第 9 页的主题图：完成 任务一、自学本第 10 例 1： 1、一年级一共要买多少张车票？算式是 可以这样想： 还可以这样想：先算 先算 再算 再算 2、二年级一共要买多少张车票？算式是 先算 ，再算 。3、比一比，这两道题在计算上有什么相同的地方？有什么不同的地方？【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】本第 10 页做一做【达标检测】1、本第 12 页的第 1 题（填在书上） 。2、本第 12 页的第 2 题（填在书上） 。3、挑战自我：8 16= 【我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）
