《2016-2017学年高一语文人教版必修2习题：单元质量检测二 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高一语文人教版必修2习题：单元质量检测二 Word版含解析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供(时间：150 分钟 满分：150 分)一、基础知识训练(24 分，16 题每小题 3 分，第 7 题 6 分)1下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A愆期( 渐染(费( 河水汤汤(罹难( 溘死(荷( 岌岌可危(磐石( 公姥(俜( 纨绔子弟(樊笼( 阡陌(鸟( 周公吐哺(析：A 项， “渐”读 项， “姥”读 项， “哺”读案：列各项中，加点词语的解释全正确的一项是()A莫知我哀 莫：没有人谢家来贵门 谢：谢绝B渐车帷裳 渐：渐渐何方圜之能周兮 周：合C其黄而陨 陨：落同心而离居 同心：感情深厚该资料由 友情提供对酒当歌 当：应当偭规矩而改错 偭：违背解析：A 项，谢
2、：辞别；B 项， 渐：浸湿；D 项，当：对着。答案：列各项中，没有通假字的一项是()A芳菲菲其弥章 岁亦莫止B箱帘六七十 犹可说也C匪来贸丝 蒲苇纫如丝D屈心而抑志兮 登即相许和解析：A 项， “章”通“彰” ，“莫”通“暮” ；B 项， “帘”通“奁” ，“说”通“脱” ；C 项， “匪”通“非” ，“纫” 通“韧” 。答案：列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是()A士也罔极，二三其德信誓旦旦，不思其反B步余马于兰皋兮因击沛公于坐C君家妇难为阿母为汝求D何以解忧？唯有杜康慨当以慷，忧思难忘解析：A 项，代词，他的/代词，你； B 项，均为介词，在；C 项，动词，做/ 介词 ，替； D 项
3、，介词，用/助词，无义。答案：情提供下列句子中，加点词的用法不同于其他三项的一项是()A自名秦罗敷 B鸷鸟之不群兮C岂不日戒， 狁孔棘 D交广市鲑珍解析：A、B、D 三项都是名 词作动词；C 项，名词作状语。答案：列各项中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A送子涉淇，至于顿丘B枝枝相覆盖，叶叶相交通C吾独穷困乎此时也D否泰如天地，足以荣汝身解析：A 项，古义：直到；今义：另提一事。B 项，古义：交错相通；今义：运输邮电事业的总称。C 项，古义：走投无路；今 义：经济困难。D 项 ，坏运气和好运气。答案：写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，_。(诗经采薇)(2
4、)长太息以掩涕兮，_。( 屈原离骚)(3)亦余心之所善兮，_。( 屈原离骚)(4)_ _，池鱼思故渊。 陶渊明归园田居( 其一)(5)_，_。周公吐哺，天下归心。( 曹操 短歌行)答案：(1) 雨雪霏霏 (2) 哀民生之多艰(3)虽九死其犹未悔(4)羁鸟恋旧林(5)山不厌高海不厌深该资料由 友情提供、阅读能力训练(51 分)(一) 阅读下面的文字，完成 810 题。(9 分，每小题 3 分)在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体(古诗 )走向格律体 (近体 诗)，但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，
5、但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促进中国诗歌的繁荣发展。从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋和宋( 南北朝 时期的宋)之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便 觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎。 ”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。 文心雕龙明诗篇说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞
6、必穷力而追新。 ”指出了 转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗递。正如沈德潜所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。 ”(说诗晬语 )重声色的 阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后该资料由 友情提供，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。(摘编自中国诗歌的自身调节功能)8下列对中国诗
7、歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是( )A “调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。B其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。C语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。D调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。解析：“格律体取代了自由体”有误。答案：列表述不符合原文意思的一项是()A随着诗经的时代结束，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。B明代陆时雍和文心雕龙明诗篇都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。C中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为九言读起来呼吸急促，诗
8、行不容易建立起来。D晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启该资料由 友情提供。解析：文心雕龙只指出转变后的状况。答案：据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是()A中国诗歌之所以能历久不衰，在诗歌创作中保持探索求新的自身调节的状态，是重要原因之一。B中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，出现各种技巧被自觉运用的同时又重声色，体现了中国诗歌发展的趋势。C古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。D从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。解析：不能因为二者的并存而否定语言形式追求对促进中国诗歌繁荣发展的意义。答案：C
9、(二) 阅读 短歌行 ，回答 1112 题。(10 分)短歌行曹 操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但 为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。月明星稀， 乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不 厌深。周公吐哺，天下 归心。该资料由 友情提供清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。 ”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。(
10、5 分)答：_答案：(示例) ：同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。(言之有理即可)12解析“周公吐哺”典故的含义。(5 分)答：_答案：(示例) 周公礼贤下士，求才心切，进食时多次吐出食物停下来不吃，急于迎客。后遂以“周公吐哺”等指在位者礼贤下士之举。(三) 阅读下面这首诗，回答 1315 题。(12 分)饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。13前两句诗刻画了诗人自己的形象，请你
11、说一说这是一个怎样该资料由 友情提供。 “采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？(4 分)答：_答案：写出一个悠闲自得的诗人形象。 “采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世、热爱自然的情趣。14把“悠然见南山”的“见”字改为“看” “望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？(4 分)答：_答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。15联系以前学过的知识，说说后两句景物描写的含义。这种描写与前两句的人物描写有什么联系？(4 分 )答：_答案：表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们
12、不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。(四) 阅读下面的文字，完成 1620 题。(20 分)郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，他邑唯命。 ”请京，使居之， 谓 之京城大叔。该资料由 友情提供：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。 ”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。 ”对曰：“ 姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不
13、义，必自毙，子姑待之。 ”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与， 则请除之，无生民心。 ”公曰：“无庸，将自及。 ”大叔又收 贰以为己邑。至于 廪 延。子封曰：“可矣！厚将得众。 ”公曰： “不义不昵，厚将崩。 ”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将 袭郑，夫人将启之。公 闻其期，曰：“可矣。 ”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。 ”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公 赐之食。食舍肉，公 问之。 对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。 ”公曰：“尔有母遗， 繄我独无。 ”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对 曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。 ”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。 ”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：孝子不匮，永锡尔类。 其是之谓乎。 ”16下列各项中，加点字的解释不正确的一项是(3 分)()A亟请于武公 亟：急切B今京不
