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1、走内涵发展之路得质量攀升之果“五项举措”推动我县教学质量持续上扬年我县高考、中考成绩已经揭晓，两考喜获丰收：在全省考生增多、高校招生计划减少和全县集中精力抓一中迁建的情况下，我县今年高考又创佳绩。今年我县实际参加高考人数为 1089 人，其中理科考生为 505 人，文科考生 374 人，职对口 110 人，体育 54 人，艺术 46 人。全县各类考生上本科线 396 人，上线率 36.4%，上专科线639 人，上线率 58%。其中，一本上线 39 人，上线率为 3.6%，比去年提高 0.9 个百分点，比邻近县市高 2 个百分点以上；二本上线 141 人，上线率为 12.9%，比去年高出 4.4
2、 个百分点；四批(一)以上累计上线 62.4%，比去年提高 7 个百分点。我县今年高考呈现两大亮点：一是全县高考质量整体上升。在全省招生计划比去年减少的情况下，我县一、二本上线 180 人，上线率 16.5%，比去年提高 5.3 个百分点；二是低分层人数大幅减少。四批累计上线 355 人，上线率32.6%，比去年下降 10.9 个百分点。XX 年我县上郧阳中学分数线 57.5 分，达到 106 人，比去年增长 0.5 个百分点；上一中资格线为 51.5 分，达到 658 人，比去年增长 4.9 个百分点。成绩来之不易！是什么原因使得我县教学质量持续上扬呢？答案是：走内涵发展之路，推行“五项举措
3、” 。近几年来，县教育局高度重视教学质量的提高，把办人民满意教育作为一切工作的出发点和落脚点，以科学发展观为指导，坚定不移地走内涵发展之路，推行了五大举措，使得我县教学质量从一个胜利走向又一个胜利，再创历史新高。一、改善条件，创优教育环境。县教育局积极抓好县一中、县特校、县直机关幼儿园迁建工作。新一中校舍建设今年可望全部竣工。县特校整体迁建工程已交付使用；县青少年活动中心暨县直机关幼儿园整体迁建工程已经竣工。 “三迁”的推进，为实现我县五类教育的均衡协调发展创造了条件。努力加强薄弱学校和寄宿制学校建设，多方筹集资金改善办学条件。XX 年县教育局赴省争取项目资金743 万元，消除 D 级危房 6
4、501 平方米，新建、改扩建校舍6965 平方米，新建学生宿舍楼 2559 平方米，县二中、县实验中学扩建工程已交付使用。同时，投入资金近 500 万元，消除学校安全隐患 600 多处，全县中小学面貌有了新的改观。积极克服困难，创造条件，全县中小学顺利实施省政府组织的现代远程教育工程，27 所中小学接入了教育网，全县中心学校、中学实现了“校校通” 。二、中心转移，突出质量地位。在我县顺利完成“普九”攻坚任务， “二期”危改又顺利实施和推行新机制的情况下，教育的形势发生了很大变化。教育局审时度势，引导全县各级各类学校牢固树立以教育质量为中心，其他所有工作都服从和服务于这个中心的观念。教育局把教育
5、质量作为重要指标纳入学校综合目标考核，对学校和校长实行教育质量“一票否决” 。教育局先后制定了XX 县中小学教育教学督导检查评估方案 、 XX 县中小学教学管理若干规定等一系列文件，要求各中心学校校长每月做到“两个一” ，即每月至少到所辖学校检查一次，每次至少听一位教师的课。县教育局、县教育督导室经常深入基层、深入学校对全县中小学教育教学情况进行督导检查，督促学校和教师规范管理和教学行为，保证了各项教育管理措施的落实。全县各级各类学校也迅速转变观念，以教学质量为学校的生命，全面实施素质教育，大力推进新课程改革，狠抓质量的提高。三、建章立制，建立激励机制。教育局建立了领导干部任期教育质量目标考核
6、责任制，对任期内教育质量提高明显的校长，优先表彰和提拔。建立和完善稳定长效的教学奖励机制，每年教师节全县集中奖励一批教学成绩突出、师德高尚的优秀教师。从 XX 年开始，各学校把第十三个月奖励工资和津补贴与工作绩效挂钩，根据质量兑现教学奖。建立学校一切优惠政策向教学一线倾斜的制度。学校的所有评先、晋级、晋职等重点面向一线教师，面向教学成绩优秀的教师。四、组织培训，提高师资水平。从 XX 年开始，湖北省开始实施“农村教师素质提高工程” ，县教育局积极响应，精心组织，认真做好送培工作。三年来，我县共有 1923 名教师赴省参加培训。经过培训，老师们开阔了视野，增长了见识，受到了陶冶，对新课程标准有了
7、更加深刻的认识、理解和体悟，教学理念得到了更新，业务素养得到提升。XX 年，县教育局组织开展中小学教师信息技术高级培训。1800 余名中小学教师参加了培训。经过信息技术高级培训，全县中小学教师大大提高了使用现代信息技术的能力，为现代远程教育在我县的充分运用奠定了坚实的基础。为有效解决我县小学英语和艺术教学师资不足的矛盾，XX 年教育局举办了艺术和小学英语培训班，160 余名小学三年级英语教师取得了专业培训合格证。从今年春季开始，在教育局的统一安排和部署下，全县各级各类学校深入开展了以学习基本知识、掌握基本技能、履行基本职责为主要内容的“三基”活动。为把活动引向深入，充分发挥模范带头作用，建设学
8、习型机关，县教育局从自身做起，以开展计算机培训为龙头，陆续进行信访维稳、新课程改革等专题知识讲座，带头开展“三基”活动。通过活动的开展，教师的知识结构得到优化，技能水平得到提高，敬业意识普遍得到增强。这些措施，大大提高了我县教师的素质，深刻地改变了我县教师的精神面貌，对我县教育持续、快速、健康发展起到极大的推动作用。五、搭建平台，坚持科研兴校。为适应新课程改革教学要求，促进教师专业发展，提高教师专业技能，为全县的教师搭建一个展示才华、交流经验的平台，县教育局在全县中小学校组织开展了一系列教学竞赛活动。XX 年 6 月12 至 13 日，县教育局成功组织开展了全县小学教导主任教学竞赛暨说课反思评
9、比活动。活动的开展，为全县实施新课程改革打下了组织基础和思想基础。XX 年 9 月至 XX 年 5月，县教育局、县政府教育督导室在全县范围内组织开展了以优质教学设计、优质课堂教学、优质课件制作、优质说课及教学反思为主要内容的“四优”教学竞赛活动。2600 多名中小学教师参与了教师教学“四优”竞赛活动。参与本次活动人员之多，辐射面之广、普及和应用现代多媒体技术之高、教学实践意义之强创下我县教学研究交流活动的新记录。活动的开展，提升了教师的专业水平，加速了教师的专业成长。XX 年 4 月 22 日6 月 20 日，县教育局在全县小学举行小学英语空中课堂优质课评选活动。一大批初步成熟的英语教师从活动中脱颖而出。这些活动的开展，培养了教师，锻炼了教师，最终促进了教学质量的提高。 “天道酬勤” 。我们坚信，通过不懈的努力，XX 的教育一定会在内涵发展的道路上越走越宽，XX 的教学质量一定会百尺竿头，更进一步！
