《2013年六年级数学上册教案(问题导入;自主探究)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年六年级数学上册教案(问题导入;自主探究)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013 年六年级数学上册教案 (问题导入;自主探究)总复习-分数乘、除法 学校: 黄市小学 班级: 六年级 科目: 数学 授人： 时间: 2013 年 月 日目标1 理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2 掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。教学重点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教学难点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。型总复习时标准教学环节 操作流程 听+想 +说经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请 2 位同学分别主
2、持分数乘、除法的复习？听+说+动主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？分数乘法的计算法则是怎样的？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？分数除法的计算方法是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？ 1、 计算。3/42/= 2/3/6= 7/918= 3/103/4= /9/6=217/9= 3/102/= /92/3= 6/11/12=2、填空。练习：34= （） /（）= （） /12=（）：32=12 ：（）总结与作业（1）完成练习二十七第题。（2）完成练习二十七第 10、11 题。（3）完成练习二十七第 7、8
3、 题，学生做后汇报思路和方法教学反思题： 总复习-百分数 学校: 黄市小学 班级: 六年级 科目: 数学 授人： 时间: 2013 年 月 日目标1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点运用百分数知识解决实际问题。教学难点运用百分数知识解决实际问题。型总复习时标准教学环节 操作流程 听+想 +说师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。1、投影出示下面一段
4、字：湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10 年前初中是2%,小学是 002%,现在小学连续 10 年的入学率,巩固率均为 100%,初中流失率始终控制 02%,近三年的数字是 018%,017%和 01%听+想+说1、师：看，百分数的作用还真不小。你能理解上中百分率的意思吗？学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。2、复习已学过的一些百分率的计算公式。3、学习理解烘干率和含水率。完成教材第 119 页总复习第 6 题。学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。动+看+想1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少。分组讨论
5、，交流分析问题的思路和解决问题的方法。小组汇报。可能有以下几种：解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。多（少）的数/另一个数=一个数比另一个数多（少）百分之几一个数（ 1+几%） =比一个数多（或少）百分之几的数。综合问题结合实际解答。总结与作业百分数一个数是另一个数的百分之几（1）百分率= （）/ （）100%（2）一个数比另一个数多（少）百分之几多（少）的数/另一个数多（少）百分之几（3）比一个数多（少）百分之几的数是多少？一个数（ 1+N%）= 比一个数多（少）百分之几的数教学反思题： 总复习-空间与图形 学校: 黄市小学 班级: 六年级 科目: 数学 授人： 时间: 2013 年
6、 月 日目标1 进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。2 理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3 经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。教学重点掌握物体的位置，圆的特征与圆的周长和面积的计算。教学难点掌握物体的位置，圆的特征与圆的周长和面积的计算。型总复习时标准教学环节 操作流程 想+听 +看出示教材第 119 页第 8 题主题图。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。我们怎样确定物体的位置呢？师：确定物体位置的方法有两种，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。你能说出每一手棋所下的位
7、置吗？组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。看+听+想+写（出示一个圆）师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道哪些知识呢？组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书：1、圆的认识。2、轴对称图形及对称轴3、圆的周长4、圆的面积、环形的面积写+练练习二十七第 1 题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。总结与作业练习二十七第 11、12 题。教学反思题： 总复习-统计 学校: 黄市小学 班级: 六年级 科目: 数学 授人： 时间: 2013 年 月 日目标1、了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。2、会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。3、经历扇形统
8、计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。教学重点会根据统计图分析数据。教学难点会根据统计图分析数据。型总复习时标准教学环节 操作流程 想+看 +说1、统计在生产生活中有哪些应用？组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。2、扇形统计图有什么特点？（扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。 ）想+动出示某企业职工的化程度情况扇形统计图引导学生观察统计图，获取信息。问：该企业职工中，哪种化程度占的比重最多？以下说法正确的是（）A 该企业大学化程度的职工占 1/4。B 该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。该企业职工中没有盲。D 以下说法都对。练+动超市一天的销量中，服装类占 3%，烟酒类占 30%，化用品类占20%，糖果类占 10%，药类用品占% 。如果超市一天的收益是 00 元，算一算，每一类用品分别收益多少元？总结与作业教材第 120 页第 11 题。教材练习二十七第 16、17 题。
