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1、（人教版）一年级语文汉语拼音 1教案示例（人教版）一年级语汉语拼音 1教案示例教学目标1学会 a、 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2认识声调符号，掌握 a、 、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格，学习使用四线格。重点：a、 、e 的音、形教学。难点：掌握的发音，学会 a、 、e 的四声。第一时教学目标1学会 a、 、e 三个单韵母，读准音，认清形。2认识声调符号，掌握 a、 、e 的四个声调，一、导入新同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先学习三个单韵母，齐说“单
2、韵母” 。二、 学习 a、 、e 三个单韵母的发音1教学单韵母 a（l）演示，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音）这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读 a。（2）认识四声，掌握 a 的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，、 ，这些就是四声符号。我们先给 a 戴上一声的帽子，读 1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在 a 上，读 2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是
3、三声符号，戴在 a 上后，a 要读成 3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯” ，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a 戴上它后就读 4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降” ，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。2教学单韵母（l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫） ，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔 ”声很像。（出示单韵母的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握的四声依次出示的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。3教学单韵母 e（1）看图，你发现了什么？
4、“鹅”的音读平了就是 e 的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。（2）在学习 a、四声的基础上自学 e 的四声分小组读，指名读，正音，齐读。三、巩固练习1出示 a、 、e 的卡片，复习发音。2出示 a、 、e 的四声卡片，依次读，打乱顺序读。四、总结今天我们学习了汉语拼音的第一，认识了三个单韵母 a、 、e并且掌握了它们的四声第二时教学目标1能直接熟练读出带声调韵母的音。2认识四线格，学习使用四线格。3能正确书写 a、 、e 。 一、复习导入1上节我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？2齐背四声儿歌3复习发音：1 4 % $ 1 7 6二、认识四线格在黑板上打好四线格，问：你发现
5、了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。三、 教生书写 a、 、el学习 a 的笔顺教师示范书写：a 占，先写左半圆，再写竖右弯。学生书空，并在练习本写三个 a。2、学习的笔顺教师示范书写：也占，一笔写成，学生书空，并在本上写三个。3学习 e 的笔顺教师示范书写：e 也占，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e 是一笔写成的。学生书空，在本上练习。4小结：a、 、 e 都占，并要占满格。学生练习书写。四、练习读书教给儿歌：张大嘴巴：aaa拢圆嘴巴：扁扁嘴巴：eee五、总结我们认识了单韵母 a、 、e ，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。六、布置作业1在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2练习朗读短。七、板书设计
