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1、2010 高考二轮专题复习资料：现代文阅读专题 22010 高考二轮专题复习资料：现代阅读专题 2一、关于答题的技巧、方法答题的技巧、方法是因题而异的。比如前面“案例探究” 中的四个题目，考试形式都不相同，答题方法也就有所不同。但仔细分析归纳，会发现一种共性的基本的技巧与方法，那就是根据前后句（段）意义关系上的亲密与疏松判断是合还是分：关系亲密的地方不能分开；关系疏松的地方，则往往就是层次分开的地方。如果只要求划出第一层次，那就找关系最疏松的地方，比如“案例”中的第 3 题；如果要分出好几处，则看看哪几处较为疏松，比如“案例”中的另外三题。在找疏松的地方的同时，辅以考虑哪些地方是关系亲密不能“
2、下手”的，如果已经设置好了选择项让你去选，则一旦看到有些选项将关系亲密的地方分开了，就首先排除这样的选项。这可以说是最重要的方法，既适合于段内的层次划分，也适合于整篇或者句内的层次划分。下面让我们简单了解一下整篇、整段或几段之间的一般性的结构特点。这些特点虽然不能成为直接的解题方法，但却有助于我们开阔视野、激活思维。（一）就整篇而言1 议论最典型的是三段论式结构：引论；本论；结论。通俗的说法叫做：提出问题；分析问题；解决问题。再换一种说法则是：是什么；为什么；怎么样。以改造我们的学习为例，第一部分是引论，提出问题（即提出论点）：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。 ”这一部分是要表
3、明 “我”的论点是什么。第二部分是本论，分析问题，即“我” 的论点为什么是这样的（“其理由如次”） 。这部分讲了我们党取得的成绩，但更指出了我们党存在的问题，并将主观主义和马列主义两种学风进行对比，说明“改造我们的学习” 的必要性和重要性。第三部分是结论，指明“我们” 应该怎么做：“根据上述意见，我有下列提议”有些演讲稿不一定是三段论式的。比如在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 ，全的思路可以分为三大块：回顾过去；面对现在；寄望未。2 记叙以时间推移、空间转换为全结构的最多，比如荷塘月色 ，全的思路是：走出家门；到荷塘欣赏月色；返回家门。这里面既有时间上的推移，也有空间上的转换。有的记叙则
4、以其中的一种为主。3 说明“总分总 ”形式的居多：首先一段总体说明，中间几段具体说明，结尾一段个总结。（二）就整段而言一般说，一段的结构由“总分总” 三部分构成：开头的 “总”是起始句；中间的“分” 是展开句 围绕起始句展开阐述（阐述时或点式的并列，或线性的递进） ；结尾的“总”叫终结句，呼应开头，总结中间，且往往继续深化。这三部分的比例，开头与结尾多为一句，中间的展开部分则有好几句。（三）就段与段之间而言这主要是指一篇中主体段落之间的关系。总的说有三种：纵式；横式；逻辑式。纵式主要指段落之间以时间为顺序，横式主要指段落之间以空间为顺序，逻辑式主要指段落之间以主次、因果等各种逻辑关系排列顺序。
5、二、关于尚未考过的新题型本知识点全国卷十几年只考了三次（91 年、93 年、9 年） ，之后一直没有再直接出题。至于会不会在时隔 10 年之后再考一次，不敢肯定。但有一点可以肯定：如果再考这个能力点，形式上可能会再作翻新你看上面所列的全国卷中的三个题目，所考内容差不多（都考段内层次划分） ，但考试形式上绝不重复。目前还有一种题型尚未考到要求将打乱顺序的语句重新编排。这种题型可以考的语序，也可以考现代诗歌的语序。如果再扩大范围，就“把握思路” 而言，那么一段话中有个离群的句子，或一段话后可以接上什么句子，都可以作为这个能力点的题型。再继续扩大范围，比如问你某某句话与中哪一句话呼应，自然也是这个能
6、力点的题型了。那就有三类题型没有考到了。各举一个例子。1下面这首现代诗的语序已经被打乱，请将它重新编排出正确的顺序。他们背负着那酿蜜的蜂箱，夏天寻找喇叭花的声响，养蜂的云彩呀在世上流浪，到处去寻找花朵的家乡！牧人呀到处把蜂群牧放；哪儿开着花朵的诗，哪儿就是他们的家乡；春天寻找着油菜的花香，秋天去到西北的草原上，冬天回到南方的棕榈旁。养蜂的不停留在一个地方！哪儿能酿出甜美的蜜浆，哪儿就有着他们的希望。没什么能挡住云彩的流浪，解说：正确的顺序是： 。这是一首叙事诗，思路比较清晰。先说“云彩流浪” ， “寻找花朵”，然后引出四季寻花，最后又照应开头的“云彩流浪” ，进一步说 “养蜂的不停留在一个地方
7、”。2下面这段字中有一个离群的句子，请写出这个句子的序号。今天下午时，浙江大学 2003 年在浙江的录取工作基本结束，3288 名省内新生名单敲定。今年浙大热门专业中居榜首的是生物工程，最高分 633 分，最底分 610 分，平均分为 6182 分，然后依次为国际经济与贸易、信息工程、通信工程、生物科学、建筑学、金融学、数学与应用数学、高分子材料与工程、临床医学。从这个排行榜看，去年的热门专业今年依旧受考生追捧，如信息工程、生物工程去年在排行中就居一、二位。今年数学与应用数学则爆出冷门，其录取的最低分超过计算机科学与技术 20 多分。据有关人士介绍，考生青睐这一专业与浙大近年注重基础学科的建设
8、、尤其是去年成立了数学中心有关。浙大公布了各个专业的最低录取分数线，以便社会监督。解说：这六句话的衔接都比较紧密，但一定要选出一句，那就只能紧中选松了。答案是末句第句。该句有些游离本段中心，与前面介绍的浙大录取分数、专业等情况无啥密切关系。第三个例子，问你某某句话与中哪一句话相呼应，限于篇幅，不再举例，请看“备资料汇编 ”中 2001 年上海春季高考题。例子举不完，新题型也出不完。关键是考生要具备这方面的基本能力。有了这个能力，不管高考题在形式上怎样翻新，就都能从容应考，得到应得的分数。备考创新训练使用指导一、使用指导本栏编排顺序由段而篇，先划分层次，后重编语序，再抽、放离群或合群的句子。尽可
9、能由浅入深，并力求覆盖全面。至于重点，本能力点很难一概而论，只是高考尚未考到的题型多设计了一些。教师在使用时可根据学生的实际情况，突出某一方面的题型，只要达到查漏补缺的目的即可。使用时最好让学生在堂上完成，同时教师在讲解分析时，按类分析，归纳和补充，这样有利于学生的掌握和能力的形成。二、备考创新训练1对下面这段字的结构分析，正确的一项是（）在今后几十年内，中国人口数量的增长将是不可避免的。由于现在人口已过 10 亿，育龄人口和将要进入育龄的人口占一半以上，即便从现在起，每对夫妇只生一个孩子，人口总数还要持续增长 2年。如果今后平均生育率长期保持在 1 左右，那么人口将持续增长 40 年，达到
10、12 亿左右才能停止增长。如果今后全国平均生育率保持为 20，则人口将增长 70 年，到 16 亿左右才能停止。还有一个令人生畏的预测数据是，假如我们不能把平均生育率降下，而在 1981 年的 263 基础上继续回升到 30，那么人口增长的趋势永远不会停止。一百年后中华民族的人口将增长到 43 亿，差不多等于现在世界人口的总和。人口过快增长，将会严重影响劳动生产率的提高和人民生活的改善。A| B | | D| 解析 本段七句话中，第句是总说；第到第句是分说，围绕第句展开，说明人口增长“不可避免” 的多种情况；第 句又总说，承前延伸，点明人口过快增长的危害。答案 B2下面这段字中有一个离群的句子
11、，这个句子是（）写不仅应该“以意为主 ”，而且应该“意在笔先”，也就是说，在写作的步骤上要把“立意 ”放在第一位。有些作者养成了打腹稿的习惯，下笔之前，连的辞句都大体琢磨好了，这样成篇可能更为顺利，更为迅速。写原是为了传情达意，有了意再去动笔，才是正常现象， “意在笔先 ”的道理是很明显的。 但如果是先领题目后做，临觅意， “意在笔后 ”的情况就可能出现。 或者只有朦胧的意，便仓猝命笔，也同样没有做到“意在笔先” 。倘若不是 “意在笔先”，而是“意在笔后 ”，那么，在写作过程中，便会碰钉子、走弯路，即使勉强成篇，也很难写出好。因此， “意在笔先” 值得引起重视。 A B D 解析 本题考察“把
12、握思路” 的能力。 这段话讲的是“立意” ， “ 意在笔先”，而第 句讲的却是 “立”“ 在笔先”，与整段话的主题不一致了。答案 B3 “大地震往往是活动断层贮存的巨大能量突然释放而产生的” ，这句话是从下段中抽出的，放在哪两句之间最合适？请填出序号，并简述理由。为什么日本的地震如此频繁？根据板块学说的理论，全球岩石圈分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。每一大板块又分为若干小板块。这些板块漂浮在深约 200400 千米的软流层之上，始终处于相互挤压、拉张等运动状态，岩石在这种力量作用下，也相应地产生挤压、拉张或扭曲，岩石承受不了这种力量时就产生错动，
13、由错动产生的能量一经释放，就造成地震。一般说，板块内部地壳相对比较稳定，而板块与板块之间的交界处，则是火地震活跃地带。日本正处在环太平洋火地震带的东缘，位于欧亚板块和太平洋板块的交接地带。板块之间的不断碰撞，使得日本犹如坐在一把摇晃不停的椅子上。如 1993 年 7 月发生的里氏 78 级大地震就是欧亚板块插入太平洋板块之下引起的，由此造成的地壳错位最明显处达米之多。解析 本题考察“把握思路”的能力。应插在两句之间，理由可以从反面阐述：首先，第句之后不可能，两句衔接紧密；其次，三句之间也不可能，这三句联系也很紧密，第句“根据板块学说”、第句 “每一大板块”、第句“这些板块” 这些标志性的词句环
14、环相扣，无法插入；而第句末尾的“能量一经释放，就造成地震”恰好与抽出的句子“ 大地震往往是活动断层贮存的巨大能量突然释放而产生的”相照应。答案 插在 两句之间4 “一旦认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。 ”这句话是从下中抽出的，应把它插入哪一自然段末尾最连贯？如果你能说出自圆其说的理由，不接在原的位置也行。在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同
15、居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也是靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未。解析 本题考察思路的的衔接能力。可以有两种答案，一是在第段之后，理由是本段着重讲居里夫人的品格，而抽出的那句话也是讲她品格的；二是在第段之后，理由是本段末句与抽出的那句话联系紧密，赞颂她科学研究之路认准之后就坚持走下去，而与第段末尾的联系却很松散，难以衔接上。这两种答案中，第一种是原的位置。答案 第 段之后或第段之后下面这段话自一篇散，语序已被打乱，请你根据作者的写作思路，将它重新编排出正确的顺序。
