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1、语文北京版必修一范爱农优秀教学设计语北京版必修一范爱农优秀教学设计（四时）一、教学目标1、引导学生深入理解，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。三、时安排：4 时四、教学过程第一时（一）预习前要求学生诵读两遍。第一遍诵读，画出生字词，并作整理。第二遍诵读，结合旁批，记下自己的疑问。（二）导入“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平” （北宋大儒
2、张横渠）是中国传统知识分子安身立命的铭。范爱农，清末革命团体光复会成员，在浙江绍兴府学堂求学期间，徐锡麟（光复会重要成员）的学生，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优异，是绍兴府学堂的高才生，也是徐锡麟的得意门生之一。鲁迅笔下的范爱农是怎样的一位知识分子？（三）理解1、回顾关于鲁迅的学常识，了解写作的时代背景。鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的学家、思想家。1918 年，第一次以“鲁迅” 为笔名发表的中国现代学史第一篇白话小说狂人日记 。其小说集有呐喊 彷徨 ，散集朝花夕拾 ，诗集是野草 。杂集有且介亭杂 南腔北调集 华盖集等。初中我们曾学过他的散有从百草园到三
3、味书屋 （藤野先生 ） （阿长与海经 ） 。范爱农是一篇追怀亡友的散，写于 1926 年 11 月 18 日（范爱农死于 1912 年 7 月间） ，收录在散集朝花夕拾 。2、请学生诵读，并找出本所写的四事，用简洁的语言加以概括。诵读后，学生交流后回答。时间 地点 事清末 东京 同乡会争执前一年 绍兴 酒楼叙旧爆发 绍兴 报馆案风波失败 绍兴 范爱农之死中所写四事，取材社会大背景下。（四）作业1、巩固词语练习（学案第三题）2、诵读一遍，写一篇短我眼中的范爱农 ，字数不限。第二时（一）导入“一千个人眼中有一千个哈姆雷特” ，我们眼中的范爱农是怎样的？。展示交流学生的作业。（二）理解1、 范爱农写
4、了鲁迅和范爱农相识到永诀中的四事，其中表达了他对范爱农的感情，很明显，感情是变化的。请同学用简单的词语概括。憎恶相知怀念2、读到哪些字让你能感受到鲁迅对范爱农的感情的变化。学生自读并画出这样的词语或句子。小组交流并总结发言。眼睛（肖像描写）“眼球白多黑少，看人总像在渺视”“他瞪着他多白的眼”用鲁迅的话说：看人总像在渺视。先说“白眼看鸡虫” ，是指范爱农不随波逐流，藐视那些争权夺利而非为人民着想之辈。正如晋代“竹林七贤”之一的阮籍善作 “青白眼”，每遇 “礼俗之人”即“以白眼对之”。而当鲁迅猜测两人误会的缘由，问到那引起误会的弓鞋时，范爱农那多白的眼，将他坦白、直率的品性表露无疑。喝酒（细节描写
5、）“他又告诉我们他现在爱喝酒，于是我们便喝酒”“一到冬初，我们的情况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话”“他很困难，但还喝酒”“他醉着，却偏要到船舷上去小解。 ”当自己的理想和现实发生冲撞而无法实现，社会秩序依然如故时，他所接受的资产阶级民主主义思想显得苍白无力。他那原先拥有的反帝反封建的革命热情也逐渐降温消褪。于是乎，范爱农变得爱喝酒了， “酒醉后，常谈些愚不可及的疯话” 。其实， “疯话”不疯，而是纵论天下时势的言论，爱喝酒的习惯是在受封建势力排挤、压迫后的借酒浇愁，尽管“抽刀断水水更流，借酒浇愁愁复愁” ，而且日后的不幸溺水身亡，据说也因为是喝了点酒的原因，但对当时政治上、经济上饱受打击的范爱
6、农而言，也许酒是他排遣郁闷心情的唯一方法。鲁迅理解范爱农为何从“小酒人” 变得常饮常醉，是对朋友的相知、同情与悲悯。抓住人物肖像、动作、心理、语言、细节描写报馆案风波与同乡会争执（对照）写“同乡会争执 ”是为了突出范爱农的清醒，表现一个革命者的“世故”和看不到前途的绝望，反衬留学生的无意义的口头革命包括当时的鲁迅在内，揭示当时革命队伍的真实现状。而鲁迅对范爱农的理解，正是在“报馆案风波 ”一事中体现出。今日的少年就是昨日的鲁迅，今日的鲁迅也正是昨日的范爱农。报馆案风波这事叙述详细，照应了同乡会争执，既是彻底地解除了鲁迅对范爱农的误会，同时也让我们看到一个有进步思想，有鲜明立场，同时也是清醒的革
7、命者范爱农。3、从以上的描写中，我们可以看到范爱农是一个怎样的人。外冷，内热，耿直，率真，思想进步的觉醒的知识分子。（三）作业1、读一遍，读哀范君三 ，再写短我眼中的范爱农 ，字数不限。2、练习第三时（一）导入：“好人一生平安 ”，从大家再写的 我眼中的范爱农 ，我们能看到范爱农是个好人，这位好人的命运不见“平安” 二字。（二）根据，勾勒范爱农的命运走势，并用简洁的词语表达出。孤独困窘、无奈失望、凄凉困穷、凄苦死去（三）讨论：范爱农的悲剧命运是由什么造成的，中有没有明确的答案，你是怎么理解的？比较前后的社会环境。中写范爱农又回到了革命前的状态，岂止是范爱农，而是中国社会，并没有带中国彻底的变革，而是“换汤不换药” 。愚昧腐朽的社会是不会给觉醒的知识分子以立锥之地。所以说范爱农的悲剧是社会造成的。（四）作业：这篇回忆写于一九二六年十一月十八日，正是初冬时节，想象一下书房氛围、作者心境，写短初冬时节 ，10 字左右。第四时（一）点评作业短初冬时节 。充分理解鲁迅对范爱农的感情和范爱农悲剧命运的社会意义。（二）学生查阅预习时记下的疑问，教师进行个别答疑。（三）处理学案练习。
