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1、苏教版四年级第二学期语文教学计划学科教学计划年级 四 学科 语 单元教学内容（题）总时数一习惯 、 走，我们去植树 、 第一朵杏花 、 燕子 、 古诗两首 、练习 112单元教学目标一是培养学生养成爱书护书、坚持写日记的习惯学会并学写建议。二是用普通话正确、流利、有感情地朗读,引导学生体会感情的表达方法，让学生设身处地、入情入境地读书，然后交流各自的阅读感受,体会条理清楚的表达方法。三是通过朗读、观察、想象让学生体会，并注意重点词句的理解、运用。四是 掌握本单元生字词。重点难点 单元基础识、基本技能的落实朗读背诵；理解含义深刻的句子，学习科学家一丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。实践活动
2、安排一次植树活动观察小燕子观察春天的花朵单元教学内容（题）总时数二苹果里的五角星 、 最佳路径 、 人类的“老师” 、练习 29单元教学目标一是自主阅读，通过理解重点词句进而理解内容，理解蕴涵的道理。二是掌握本单元生字词，引导学生主动积累，培养兴趣。三是在语园地的实践中，获得习作的快乐，逐步提高习作能力。重点难点 单元基础识、基本技能的落实通过语言字，理解的写作目的，懂得人的创造力于打破常规的思维方式。实践活动安排搜集有关创新的故事、资料。切一次苹果并观察设计一个特色小建筑单元教学内容（题）总时数三三顾茅庐 、 祁黄羊 、 公议休拒收礼物 、练习 311单元教学目标一是正确、流利、有感情地朗读
3、，学习运用语言、动作、神态的描写体现人物性格的方法。二是将历史故事与生活实际联系，培养学生爱国主义情感。三是掌握半单元生字词，养成自主积累的习惯。四是学习观察生活，并将事情写具体、有重点，同时言之有序。重点难点 单元基础识、基本技能的落实学习运用语言、动作、神态的描写体现人物性格的方法。学习观察生活，并将事情写具体、有重点，同时言之有序。实践活动安排读三国演义表演公议休拒收礼物收集左转有关故事。单元教学内容（题）总时数四永远的白衣战士 、 “番茄太阳” 、 第一次抱母亲 、 我不是最弱小的 、练习 411单元教学目标一是在阅读教学中，通过朗读好故事中人物的语言等体会人物的精神境界，学习故事中人
4、物的崇高精神。二是掌握本单元字词。三是观察身边的人和事，学习有详有略的写作方法，正确使用标点符号，训练口头表达能力。重点难点 单元基础识、基本技能的落实通过朗读好故事中人物的语言等体会人物的精神境界，学习故事中人物的崇高精神。观察身边的人和事，学习有详有略的写作方法。实践活动安排体验一次盲人的生活好好拥抱一下自己的母亲了解护士的工作单元教学内容（题）总时数五鸟语 、 天鹅的故事 、 生命的壮歌 、练习12单元教学目标一是正确、流利、有感情地朗读，通过朗读，借助语、语言材料，让学生体会，在情感上受到熏陶。二是掌握本单元字词赏读美佳句，激发情感，学习写作方法。三是学会默读，养成默读的良好习惯。四是
5、学写研究报告。重点难点 单元基础识、基本技能的落实通过朗读，借助语、语言材料，让学生体会，在情感上受到熏陶。激发学生对鸟类，对大自然的热爱。培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。实践活动安排收集关于鸟的故事故事会：有关动物感人的故事。单元教学内容（题）总时数六沙漠中的绿洲 、 云雀的心愿 、 古诗两首 、练习 611单元教学目标一是正确、流利、有感情地朗读，借助语言材料理解内容。培养爱护大自然保护环境的意识。二是掌握本单元字词，主动积累优美句段。三是学习围绕一个话题搜集处理信息，用两种方法写一篇习作。重点难点 单元基础识、基本技能的落实学习围绕一个话题搜集处理信息，用两种方
6、法写一篇习作。认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。实践活动安排参观一次太湖环湖大堤，了解身边保护环境的措施。收集地球变暖的资料，在教室交流。单元教学内容（题）总时数七爱因斯坦和小女孩 、 宋庆龄故居的樟树 、 黄河的主人 、练习 79单元教学目标一是正确、流利、有感情地朗读，理解内容，体会意境。二是激发学生背诵的积极性，既让学生享受到背诵的乐趣，又使学生受到情感的、化的审美的熏陶。三我掌握本单元字词，自主积累。四是激发学生参加体验活动的兴趣，积极参加体验活动，写出体验过程中心理行动的变化。重点难点 单元基础识、基本技能的落实激发学生背诵的积极性，既让学生享受到背诵的乐趣，又使学生受到情感的、化的审美的熏陶。感受、去发现、去体会艄公的形象内涵。实践活动安排了解爱因斯坦、宋庆龄这些名人故事 。班级中进行一次故事演讲比赛观看黄河的片子。
