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1、小学语文第十一册教学计划小学语第十一册教学计划一、本班情况分析本班有学生 47 人，据说本班是明星班，知名度比较高，知识能力比较强，家长比较重视孩子们，因为本班是中海康城小学首届毕业生，相信也会引起许多人的关注，因此本班的班风必须要严格地树立起，对个别学生学习兴趣不浓，基础知识不扎实的要严格把关。对于学习上欠勤奋，学生作业质量不高，不能很好地自我管理的学生要多关注他们，除了补差，还得培优，也可以分等级作业，把要求拔高一些，尽量让他们“吃得饱” 。如多参加征比赛、搞主题会等活动，从听、说、读、写、背等方面抓起。二、教学总目标：1、在语言字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主
2、义的教育；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习 140 个生字，其中 100 个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认的 40 个字，只要求读准字音，尽量会写，以防考试会出现这些字。 4、能联系上下、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 、能正确、流利、有感情地朗读。能背诵指定的。能在阅读中把握的主要内容，体会的思想感情，初步
3、领悟作者的表达方法。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成外阅读的习惯。本学期外阅读不少于 20 万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话要有耐心，能抓住要点讲出。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作和想象作，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 三、教学重点：精读的教学 精读是教材的主体，是进行语基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。 1、继续加强词、句训练。 词、句训练要贯穿在小学阶
4、段各年级的语教学过程中。教学本册的精读，仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下的方法准确理解词语，运用联系上下和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。后“思考 练习” 中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法，教师要注意这一编排特点。 2、要重视朗读的指导和训练。 朗读，是最经常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会思想感情的主要方法。在精读的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读
5、教学的状况看，教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端，坚持多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。 3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 精读教学的过程，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。教师要善于运用预习提示，指导学生预习；善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；善于在学生自学的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深入；善于针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解
6、，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起。 四、教学难点：本册的习作训练本册在“积累 运用”中安排的 8 次习作训练，有记实作、想象作，有缩写和写读后（观后）感，还安排了一次不提任何要求的自由习作。指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作，还是写想象作，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。教师可以根据学生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作创造条。五、教学提示：1、略读的教学 略读具有较明显的独立阅读的性质。安排略读，主要是引导学生把从精读学习中学到的语基本功，用于阅读实践，逐步培养独立阅读能力，略读的教
7、学要注意以下两点。一是从内容上说，理解的要求要低于精读的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。略读教学的大体步骤是：先由学生参照“阅读提示” 独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。 2、 “阅读 ” 主要目的是培养学生的独立阅读能力。要引导学生根据短后面的思考题，边读边思考，尝试自己回答问题，教师可酌情进行检查。 3、 “口语交际 ”要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学
8、生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论，要尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力。 4、本册安排的两次“实践活动” 分别是办小报和搜集、书写春联。语实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制订计划，自找合作伙伴，通过个人或小组的努力完成任务。开展语实践活动应该因地制宜。可根据当时当地的实际情况，充分开发和利用各种语教育资，创造性地组织丰富多彩的语实践活动。六、教学措施1、对学生加强学教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实基础。2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进行直观
9、教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学方法，对个别有困难的学生加强个别辅导，努力提高学习成绩。4、努力做好复习巩固，单元测试，考后分析试卷的工作，针对薄弱环节有的放矢地搞好教学工作。、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作训练中，要充分运用中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。七、渗透环保教育第二、林海（一） 、教材渗透点：介绍了大兴安岭的景物及其在国计民生中的作用，表达了作者对大兴安岭由衷的喜爱之情。（二） 、环境教育知识点：让学生感受到大兴安岭景物的美和特点，认识大兴安岭在祖国建设中的作用
10、。第九、只有一个地球（一） 、教材渗透点：从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，让学生明白人类的生存“只有一个地球 ”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。（二） 、环境教育知识点1、让学生知道人类的活动范围很小、地球所拥有的自然资有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面。2、说明地球面临着资枯竭的威胁，得出结论人类只有一个地球，人类必须精心保护它，保护地球的生态环境。第十、宇宙生命之迷（一） 、教材渗透点：了解围绕“地球之外是否有生命存在 ”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。（二） 、环境教育知识点：激发学生爱科学、学科学探索宇宙奥秘的兴趣，领悟地球现在面临的危险。第十七、鸟的天堂（一） 、教材渗透点：学习作者两次经过鸟的天堂所见到的不同景象。表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。（二） 、环境教育知识点：感受“鸟的天堂 ”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。第十九、索溪峪的“野”（一） 、教材渗透点：写了索溪峪天然野性、水的野、动物的野、游人的野，使人感觉天然的真正美景。（二） 、环境教育知识点：让学生明白天然的美，增强环保的意识。七、教学时间安排：1、大约每两周教一个单元。 （本学期约有 19 周）2、平时诵读中华经典增广贤或三字经 。3、每单元认真测试、批改、评讲、分析。
