《2015高中生物 3.2生长素的生理作用教案 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高中生物 3.2生长素的生理作用教案 新人教版必修3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！。 因、解除方法及应用。 程学习目标重点难点重点：生长素的生理作用。难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。农将插条浸在吲哚丙酸中。线、图形等材料。子西瓜与无子番茄形成原理比较。明该知识在生产中的应用价值，学生学习的兴趣会更浓。 线、图形等材料的分析，介绍生长素作用的两重性。植物向光性、根的向地性、茎的背地性、顶端优势等，把理论和实际相结合，树立学以致用的思想。节问题很多，要利用它培养学生的实验探究能力。课 堂 教 学 过 程 设 计程序 学习内容 教师行为 学生行为 农为了提高插条生根的几率和成活率，在扦插之前会将插条浸置在吲
2、哚丙酸或 们是生长素类似物，与生长素有着相似的生理效应。么生长素类似物对于插条的生根到底有着怎样的影响？是不是生长素类似物浓度越高，生根的效果就越好呢？学生观察图片，思考相关问题 排学生预习。问题如下：长素是如何促进植物生长的？除后侧芽部位的生长素浓度和生长素对侧芽的作用效应有什么变化？4如何培育无子番茄？获得的无子番茄果实细胞中染色体数目与原植株体细胞的染色体念数目相比如何？5探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，为什么要选择生长旺盛的一年生枝条？学生阅读教材，并结合教材内容思考老师提出的问题长素作用的两重性的实质是什么？2什么叫顶端优势？解除后侧芽部位的生长素浓结合生产实际中的这 3个
3、问题进行分析讨论免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！？3如何培育无子番茄？获得的无子番茄果实细胞中染色体数目与原植株体细胞的染色体数目相比如何？图片知识点一：点要结合植物的向光性和生长素类似物的应用，尝试归纳生长素的生理作用。 （不是分裂而是促进生长）、3 点生长素生理作用的两重性的理解：就根（茎或叶也行）一项结合曲线分析两重性含义；根、茎、叶三项一起分析，看哪一部位的敏感性高。端优势在生产中的应用。（有的需要保留，有的需要消除）背地性解析，并分析体现了还是没有体现两重性。除单子叶植物田的双子叶植物杂草，果树的疏花疏果。解生长素生理作用两重性，并能结合图回答问题。端优势、茎的背地性等
4、生理现象。要设置对照组吗？关变量的分析很多老师不在意，引导学生分析是很有必要的。本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、花盆、温度等都属于无关变量，无关变量在实验中的处理要采用等量、适宜性原则。1）制作插条 （2）处理插条（3）进行实验 （4）巩固本知识点内容。变量和无关变量。意事项熟练掌握。师安排同学做导学案基础智能检测 。 学生独立完成练习三层级学习过程 展示讲评 重点讲解第 3、4 题。出做错的题目。要发挥想象能力，如何发挥，要老师巧用办法。别是理论知识解决实际问题，因此，要在活学活用生物知识上多下功夫。些学生很难理解，可以图表结合讲解，效果更好。少同学理解不了，要提高识图能力。及的细节问题也多，注意培养“细口头表述生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！，利用它培养学生的实验探究能力，可以促进学生思维能力的发展。心” 。课堂小结梳理本节课主干知识：生长素的生理作用。生长素生理作用的两重性。生长素生理作用两重性解决生产实际中的问题。探索生长素类似物促进插条生根最适浓度。学生能完成本节课知识骨架的构建。口头表达或投影课外拓展继续探究植物生命活动的调节，我们学习了生长素，还有没有其他植物激素呢？如果有，它们的作用是不是都促进生长呢？过渡到下一节的学习。口头表达
