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1、生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！、选择题(共 7 小题,每小题 4 分,共 28 分)1.(2014遵义高二检测)在一阴湿山洼的草丛中,有堆长满苔藓的腐木,上面聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,它们中的全部生物共同构成() 析】选 C。山洼草丛中腐木上的全部生物共同组成一个生物群落,故选 C。正确表示种群和群落概念之间关系的是()【解析】选 A。群落是同一地域中所有的生物,它是由许多个种群组成的。【方法规律】种群与群落的判断方法(1)种群由同种生物的所有个体组成,而群落是由所有生物组成。(2)群落与种群之间为包含关系,一个群落可由多个种群构成,关系如图所示:3.(
2、2014太原高二检测)下列叙述属于描述“群落的物种丰富度”的是()免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！【解析】选 C。丰富度是指群落中物种数目的多少,池塘中鱼的种类体现的是丰富度,故选 C。【延伸探究】(1)上题中 A 项描述的是什么?提示:种群密度。(2)群落的物种丰富度与海拔高度有关系吗?提示:随着海拔高度增加,群落的物种丰富度逐渐减小。4.(2014扬州高二检测)有一种蜱生活在牛的体表。当它用螯肢刺破牛皮肤吸食甲牛的血液(其中含血孢子虫)以后,再吸食乙牛的血液时,使乙牛也得了血孢子虫病。蜱与牛的关系和血孢子虫与牛的关系分别是()食与寄生 析】选 B。蜱生活在牛的体表,依靠获取的
3、牛的有机物为食,属于寄生;血孢子虫生活在牛体内,依靠获取的牛的有机物为食,同样也属于寄生。a 和物种 b 的相互关系,a 和 b 可能是下列哪组生物()和鼠 析】选 B。图中 a 与 b 数量变化表明两者为捕食关系。选项 A、C、D 为竞争关系,选项 B 为捕食关系。6.(2014衡水高二检测)下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是()析】选 D。影响群落空间结构的主要非生物因素除温度和水分外,还有光照等。生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！【变式训练】树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中层,环颈雉则在灌木层和地面活动,这种现象反映了()析
4、】选 C。题干中描述的是从上层的乔木层到中层的灌木层再到地面的群落的垂直结构。确的是()以调查土壤小动物类群丰富度【解析】选 C。土壤小动物群落也存在分层现象,A 项错误;土壤动物之间的主要关系是捕食、竞争等,B 项错误;土壤盐碱度不同,可导致群落结构的差异,C 项正确;调查土壤小动物类群的丰富度应选用取样器取样法,D 项错误。二、非选择题(共 2 小题,共 22 分)8.(8 分)在某栎林中,植物和动物的分布如下表:上层 中层 下层植物 乔木 灌木 草本动物 林鸽 长尾山雀 鹪鹩、昆虫(1)上表体现了生物群落的。(2)此栎林中,上层、中层、下层的植物种类不同,这种分布的差异主要与哪种环境因素
5、有关?。(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布,这是因为植物能为动物的生存提供,而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的。【解析】(1)根据题中信息,植物和动物都表现出分层现象,这体现了群落的垂直结构。(2)栎林中植物的分层主要由光照决定。(3)由于植物可以为动物提供食物条件和栖息空间,故植物的分层决定了动物的分层,同时动物的这种分层现象可以缓解不同物种之间的竞争。答案:(1)垂直结构(2)光照(3)食物条件和栖息空间竞争生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！(14 分)下面为四组生物 A(地衣中的藻类和真菌)、B(大小两种草履虫)、C(狐与兔)、D(细菌与噬菌体)的种
6、间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间),请据图回答:(1)判断 AD 四组生物分别对应的曲线图是:A.,B. ,C.,D. 。(2)造成现象是由于 。(3)若 4 类种间关系中的 b 死亡,对 a 不利的是 。(4)若狐死亡,则兔的发展趋势是 。【解析】(1)题干中所述的 AD 四组生物分别对应的种间关系为互利共生、竞争、捕食和寄生,曲线对应的分别是捕食、竞争、互利共生、寄生。(2)造成现象的原因是在竞争中一方处于绝对的优势淘汰了另一方。(3)互利共生是双方相互提供有利的物质,所以其中一方死亡对另一方的生存造成威胁。(4)若狐死亡,兔由于缺少了天敌而大量繁殖,但随着种内斗争的加剧数量又会
7、减少,最终达到稳定状态。答案:(1)(2)大小草履虫有种间竞争关系,且竞争能力差别较大(3)(4)先增后减,最终数量达到稳定状态一、选择题(共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)正确的是()免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！、析】选 B。生物群落是同一时间内聚集在一定区域的各种生物种群的集合,即群落是由多个种群构成的,种群是群落的基础;池塘中所有的生物才能构成一个生物群落,故选 B。2.(2014天津高二检测)下列生态环境中物种丰富度最高的是() 析】选 A。热带雨林气候适宜,动植物种类众多,其物种丰富度最高。【误区警示】物种丰富度是指物种的数量,而不是生物个体的数量。3.(
8、2014银川高二检测)疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()可能存在竞争关系【解析】选 B。疟原虫与按蚊及与人都属于寄生关系。按蚊幼虫是以藻类为食的,两者为捕食关系。鱼类以按蚊幼虫为食,所以两者为捕食关系。鱼类有可能以藻类为食,所以与按蚊幼虫也有可能为竞争关系。4.(2014石家庄高二检测)某弃耕农田植物种类 40 年间的变化情况如下表。下列有关叙述正确的是()免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！、灌木、乔木和生活的动物构成了该群落【解题关键】解答本
9、题需关注两点:(1)表格行和列所表示的含义。(2)表格中数据所呈现的相关信息。【解析】选 C。调查植物群落的丰富度需要采用抽样调查的方法,其关键是随机抽样,而不能只在植物丰富的区域调查,A 项错误;不同地段的物种组成不同体现的是水平结构,B 项错误;由表中数据可知草本植物的丰富度最高,C 项正确;该区域的所有生物,包括动物、植物和微生物,共同构成群落,D 项错误。确的操作是()便对实验结果进行记录和分析【解析】选 D。进行土壤中小动物类群丰富度调查时,采用取样器取样法进行采集和调查;对于不知道名称的小动物,也需要保存记录,否则将导致调查结果与实际情况不符;冷光源只发光不产生热量,不能采集到避热
10、性的小动物;设计统计表,用数量表示调查结果,并作出合理分析。【延伸探究】(1)利用诱虫器收集土壤小动物时,若没有打开光源,调查结果会怎样?提示:偏小。(2)利用诱虫器收集土壤小动物的原理是利用动物的趋光性吗?提示:不是,利用的是避光性,因为土壤小动物生活在黑暗的环境中。6.(能力挑战题)如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关叙述正确的是()、丙分别表示的是捕食、竞争、互利共生关系B. 图乙所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！【解析】选 B。甲、乙、丙分别表示的种间关系是互利共生、捕食和竞争;
11、图乙所示的捕食关系也是物种间的斗争; 图丙表示两种生物之间的竞争,其竞争的不仅是食物还有空间等;猞猁和雪兔的变化应为乙所示的捕食关系。【方法规律】判断种间关系曲线的方法(1)同步上升,同步下降的曲线表示互利共生。(2)两种生物的数量交替上升和下降的曲线表示捕食。(3)有其中一个物种灭绝的曲线一般表示竞争。【变式训练】从生物学角度看,下列诗句中表现为竞争关系的是()寺桃花始盛开【解析】选 B。 “草盛豆苗稀”体现了草与豆苗之间的竞争关系,其他选项均体现了环境因素对生物的影响。二、非选择题(共 20 分)将两种草履虫,即大草履虫和双小核草履虫分别培养在两个容器中,各给以细菌作为食物,不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如果把两种草履虫放在同一培养皿中,给以细菌混合培养,16 天后,结果如图。(1)从图中可以看出:混合培养后,能正常生长的是,不能正常生长的是 。(2)试分析高斯实验结果的原因,生物学上称这种现象是。生物备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！(3)混合培养后,能正常生长的个体发展趋势是,在这个发展过程中,生物因素间的关系将由转变为 。(4)如果在自然界中,两种草履虫生活在同一环境里,是否会发生与高斯实验相同的结果?
