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1、1六年级语文下册第三单元课内阅读10十六年前的回忆（一）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天
2、，果然出事了。工友交阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。1、查字典，“阀”字，用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）笔。2、在原文找出下面词语的反义词。凶恶（ ） 建设（ ） 犹豫（ ）清楚（ ）3、给这个片段加上一小标题_4、用“”画出一个既是中心句又
3、是过渡句的句子。5、用“”画出与上文画横线的句子相照应的句子。6、父亲的性格可以从_这个词看出来。7、能解释“慈祥”的句子是：_8、“父亲竟这样含糊地回答我”是指：_；“父亲含糊地回答我”的原因是：_9、用“=”画出一个反问句，并把它改为陈述句。_10、“局势越来越严重”表现在_2_11、“父亲的工作出越来越紧张”表现在_12、这个片段体现了李大钊具有_的精神，主要通过人物的_描写体现出来的。（二） 可怕的一天终于来了。4 月 6 日的早晨，妹妹换上了新夹(jia jia)衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐
4、的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重（chong zhong）的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便(bian pian)衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子
5、，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。1、 用“”在片断中带点的字选择正确的读音。2、_,_这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。3、找出两个描写父亲神态的词：_和_。从_这个词可以看出父亲非常沉着，镇定。4、给这个片断加上一个小标题是：_5、找出“我”十分惊慌害怕的句子：_6、片断中带有“看”的意思的字是_。你还能写出类似的字有哪些呢？_(至少写出四个)7、“剧烈”写出了“我”_的心情；“恐怖”写出了我_的神态。38、“他们像一
6、群魔鬼似的”，“他们”是指_。这句话用了_的修辞方法，写出了敌人的凶恶残忍。9、从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：人数上：_语言上_。动作上：_神态上：_10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？答：是_11、这一片断写出了李大钊具有_的精神和对敌人_的英雄气概。主要是通过人物的_、_、_描写来体现的。（三）十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们下在吃中饭，手里的窝窝头还没啃（kn kng）完，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲（依旧 仍旧）穿着他那件旧棉袍(bo po)，可是没戴眼镱。我看到了他那乱蓬蓬
7、的长头发下面的（严肃 平静）而（慈爱 慈祥）的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重(zhng chng)地在桌子上拍了一下。父亲瞅瞅了我们没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种（巨大 伟大）的力量占据着。这个力量说是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“是的，
8、她是我最大的孩子。我的妻子是乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也懂。一切都她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。1、把错误的音节、词语划掉。42、查字典，“袍”字，是（ ）结构，用音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。3、在原文找出与下面这些词语意思相反的词语。胆怯（ ）渺小（ ）激动（ ）慌张（ ）4、给这个片断加一个小标题是_5、与“十几天过去了，我们始终没看见父亲”相照应的句子是：“_”6、父亲在法庭上的外貌是：_。这种外貌说明了_7、找出能概括
9、李大钊在法庭表现的两个词语（ ）（ ）8、李大钊能表现得这样，原因是什么？用“”在原文画出有关句子。9、“他的心被一种伟大的力量占据着”“伟大的力量”指_。10、“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，为什么会这样呢？答：说明了 （四）读李大钊被害后片段，完成练习1、给这个片断加一个小标题是_2、李大钊被害之后，家人无比悲痛的句子是：舅老爷：_“我”：_妈妈：_3、句子“我低声对母亲说：妈，昨天是 4 月 28 日”与“_”前后照应。4、她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”妈妈要我记住的仅仅是父亲被害的日子吗？答：不是的。妈妈还要我牢记住父亲为革命事业勇于献身的革命精神和无数
10、为革命抛头颅洒热血的革命先烈、革命战士。1、课文记叙了李大钊同志_、_、_和敌人斗争的事迹。歌颂了李大钊同志忠于_，在敌人面前_、_的高贵品质。52、本文的写作方法是_（顺叙、插叙、倒叙），写作特点是_、_3、读了本文，你有什么话想对李大钊同志说？会怎样说呢？六年级语文下册第三单元课内阅读12为人民服务一、看拼音写词语二、多音字组词1、这篇文章围绕_这个中心，分五层来写。第一层：我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。1、这一层的中心句是：_2、我们党领导的军队的性质是：_3、我们党和它领导的军队的根本宗旨是：_4、“这个队伍”是指怎样的队伍？_5、理解句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。6完全： 彻底： 句子意思： 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖
