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1、教体局局长在 XX 年基础教育教学工作会上的讲话同志们：刚才，xx 主任和 xx 副局长对我市上学年教学工作进行了分析总结，对新学年教学工作进行了指导与安排，讲得很好，我完全同意。结合今天会议主题，我想请大家思考四个方面的问题，共同探索如何办好学校、怎样提高教育教学质量：一、理想与思路“理想决定思路，思路决定出路” 。一个称职的校长，既要有坚定的教育理想，又要有清晰的办学思路。教育是未来的事业，怀揣教育梦的人才能坚守和开拓。不管是像人大附中的刘彭芝校长、石家庄精英中学李金池校长，还是一高刘成章校长，都是富有教育理想、能够迸发教育激情的人。一个缺乏理想的校长，不可能激发教师斗志，引领学校发展。能
2、够走到校长岗位，大家至少都有过一个教育梦，希望大家“不畏浮云遮望眼” ，拿出饱满的精神状态，带动周围的人，把自己的教育理想变成学校的发展愿景。理想是目标，而思路就是实现目标的规划图。有些学校的发展之所以障碍重重，主要还是思路不明确。在确立办学思路上，希望校长认真思考几个问题，我的学校的学生知识层次怎样，学习态度、生活习惯怎么样？学校的师资如何，都有哪些教育资源？依靠学校现有条件，应该确定什么样的培养目标？在创建特色时，除“人无我有”外，我校的竞争力在哪里？只有把这几个问题分析透，才能从学校实际入手，学校发展才有一个准确的定位和规划，才能让学校持续做好做强。在确立学校办学思路过程中，既要沉下心来
3、思考，更要抬起头来看路，敏锐的把握教育发展的方向。前一段省教育厅开会，朱厅长讲，从 XX 年新高一开始河南的高考改革已初步确定。我们常说高考是指挥棒，也常常将高中教学、甚至是小学幼儿园面对的种种问题归咎于高考，所以时常会有“高考不改我们怎么改”这类抱怨。这次高考真的改了，而且是高考考试方案、高校招生办法、高中课程设置“三高同改” 。虽然具体方案还没有出台，但可以确定的是，高考改革是在为学生松绑，一方面强调综合素质的提升，一方面强调“适性扬才” 。需要强调的是，高考改革不仅是人才选拔方式的改革，更是人才培养方式的改革。不仅高中的课程设置、课堂教学需要接轨，整个基础教育各级各类学校都要行动起来。
4、学习的革命书中有这样一句话如果今天你不生活在未来，那么明天你将生活在昨天。我们只有一年时间做准备，我们要充分认识形势的紧迫性。高考是挑战，也是机遇，很多县市都把高考改革当做弯道超车甚至重新洗牌的机会，新郑肯定不想丢掉领先位置，中牟、荥阳不想放过，我们更不能放过。这就是教育形势、教育教学改革的方向，需要我们校长清醒认识，积极面对。二、责任与管理校长不光是个职务，更是一项责任，有责任感的教育工作者，才会用心管理，才会把工作做成事业。学校管理能够提升教学效益，是对校长教育智慧的考量，也是校长履行责任的最具体表现。好的学校管理应该做到以下几点。1.学校管理必须精细。 “天下难事必做于易，天下大事必做于
5、细” ，一所真正的好学校，一定是各方面工作都是精细化、高水准、高品质的。管理上的任何粗疏、不到位，都会影响教育教学质量，都可能导致不可预料的后果。就以安全为例，今年 9 月 25 号，昆明明通小学发生踩踏事故，就是因为学校安全管理不到位，造成 6 人死亡、26 人受伤。从去年 6 月到今年 5 月，我们身边的三起食品安全事件，也都是管理不精细、责任人工作缺位造成的。这学期开学后，教体局对学校进行安全检查，仍发现有 31 所学校、幼儿园无证经营或证件不规范，特别是高中食堂，餐饮许可证一证多用；还有部分学校安全演练流于形式、安全监管不到位、电线拉扯混乱。安全是我们必须守住的底线，也是校长、教师必须
6、认真履行的责任。2.学校管理制度包容得下课程改革，并让课程改革真正推动和提高学校管理水平。新高考强调“适性扬才” ，学校就必须加强课程的选择性，只有课程丰富了，学生兴趣发展和素质提升才会有载体。学校一要提升核心领导层的课程能力，校长要主持和参与制定学校的课程规划，学校要围绕提高课程能力来设计教师培训学习活动。二要培养本校的学科骨干、学科带头人，校长不可能精通每一学科，学科层面的课程问题必须有人做到“真明白” 、可以“说清楚” 、能够“领着做” 。三要把校本教研落到实处，发挥团队合作的作用，解决好学习程度标准、学习内容选择、作业设置、教学效果评价等问题。现在，大部分校长都担课，有几位校长还担主要
7、学科、毕业班学科，教育科对大家的听课情况进行了检查，最多听了 100 多节，这很好，说明大家充分认识课堂的重要性，深入到了教学一线。同时大家还要注意，关注课堂没有错，但课堂中的问题一定要从课前找原因，所以校长不仅要观课，更应该实地了解学科教研活动的开展情况。现在大多数学校实行领导包教研组，但有些领导“说起来重要、做起来次要、忙起来不要” 。今后包段包教研组的领导必须深入进去，把提升教研效果作为学校发展的基础工程落到实处。3.学校管理的重心应该放在课堂，切实解决课堂低效问题。现在，各界反应学生作业多、报班补课的多、焦虑多、体质差、厌学，为什么？原因很多，但课堂低效肯定是根源之一。通过教学质量分析
8、就可以看出，今年中招总分 665，人平是 358 分，全市人均不及格，如果除开体育加试 50 分、理化生实验操作 15 分，我市初中毕业生人平分也就是 300 分多一点，是文化课 600 分的一半。我相信在座的许多人经常下课堂，也认同课堂低效的严重性，需要反思的是，我们是否在认真的对待这个问题，究竟哪些老师的课堂是低效的？低效的原因在哪里？我们想过要改变、改变的路径是什么，措施在哪里？我们一直倡导的道德课堂，就是以有效为根基的。我们当前的关键任务是解决教学的有效性，教研室要继续深入定点联系学校进行学科跟进式指导，通过研讨会主题发言、公开课、示范课、研究课等形式加大教师的培训力度。建立课堂教学环
9、节监控和评价机制，逐步改变课堂低效甚至无效的现象。4.校园文化建设重在精神层面，其次才是制度的、表层的、环境的，要体现师生价值观、师生精神状态、师生理想和追求。要追求每位学生全面而有个性的发展，追求每位老师具有独特的人格魅力、学识魅力、专业魅力。每一位教师、每一节课、每一项活动和每一个言行都应彰显校园文化的独特个性。三、常规与创新近年来，教体局一直是围绕“规范+特色”形成学校的发展模式，之所以要打造“规范+特色”的管理模式，就是要确保学校的生存和发展需要，学校管理达到了规范，才能有效落实国家课程计划，确保学校的健康发展；学校办学有特色，才能培养出有特长的学生，形成特有的教育品牌。教体局命名了两
10、批“管理规范化学校”和“特色学校” 。学校管理粗放、教学随性等现象得到很大改观，很多学校开设了合唱、书法、篮球等特色课程，满足了部分学生个性发展的需求。但我们也要看到，很多学校只做表面文章，没有沉下去，常规没有抓好， “规范、特色”还停留在表层。常规是创新的前提和基础，失去常规，创新就没有了依托，就是空中楼阁。 “教学常规”应该是建立在校情的基础上，抓住最根本的东西，遵循教学规律，提高课堂教学效率。但在实际工作中，我们嘴上说“为了学生一切” ，但学生却没有课程选择的机会；我们嘴上说“为了一切学生” ，但学校里却有很多孩子在“陪读” ；有些教师说的是“一切为了学生” ，做的是题海战术。创新是学校
11、发展的不竭动力。新高考引发人才选拔模式、培养模式、课程、课堂一系列的连锁反应。学校是教育改革的策源地，对于学校教育而言，改革没有发令枪，也没有终点线，改革永远都是进行时。现在比任何时候，都更需要改革创新，把教育教学不断推向新的层面、新的高度。因此，本学期乃至未来一段时期，教体局将依然坚持“规范+特色”的发展思路，业务科室一要完善学校教育教学质量评价体系，不过分干预学校具体办学行为，使用评价手段，有计划、有步骤地督促学校做好常规工作，帮助学校做实常规、形成特色。二要做好过程监督，既为学校留足创新管理、创建特色的时间和空间，又要及时给予指导、引领和支持。教育科要加大教学管理经验的交流和推广；教研室
12、的工作重心要下移到学校，下移到教师，进一步推动共同体教研、学科教研、教育科研向纵深发展。三要完善普通中小学校长的选聘、考核和培养，把教育质量作为考验任用干部的关键因素，对教育质量没有起色或者滑坡的教育行政干部，要坚决予以撤换，不能耽误学生的前程和未来。各学校的领导要敢于直面问题，破解问题。要真正静下心来，用心思考，立足校情，遵循学生成长特点和教学规律，完善并落实教学常规；大胆探索，勇于创新，促进学生的全面健康发展。四、教师与发展今年教师节前夕，习近平总书记在会见庆祝第三十个教师节暨全国教师先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，来到北师大，看望师生，观摩课堂教学，进行座谈交流，提出“四有标准”
13、 。的话很朴实，他强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。校长是老师的老师。好教师是自己努力的结果，更是好校长影响、好学校培养的结果。1.希望校长们严于律己，自律能带出好的作风。特别是要严格遵守财务纪律，打铁先要自身硬,提的四有，校长要先有。2.希望校长严于律人，律人能带出好的团队。 “道私者乱，道法者治。 ”校长要教育教师师德为重，杜绝有偿家教、有偿补课。大家都知道，这几年师德投诉呈上升趋势，希望校长努力树立学校风气，传递正能量，敢于触动矛盾、敢于直视问题。3.希望校长把培养教师作为最有成就的事，真正关心教师身心健康、关心教师生活，设身处地为教师着想，善于耐心地做思想工作，只有这样，才能使工作远离倦怠，教育才会有长远的可持续发展的可能。同志们，因为理想，所以精彩；因为奋斗，所以充实。作为一名对众多学生正在产生和即将产生深远影响的教育工作者，让我们坚守心灵深处的宁静，审视责任，开拓创新，勤勉工作，给学生一个向往学校的理由，给教师一个流恋学校的借口，给自己一个铸造学校的机会。谢谢大家！
