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1、- 1 -板块一炼字1阅读下面的宋词，根据提示，然后回答问题。好事近 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白 红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四 时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】 本 词写于作者 54 岁时东归江行途中。赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑” “映”二字的巧妙之处。答：_解析：“两岸白 红蓼，映一蓑新绿”：“ ”是一种生在浅水中的水草， “蓼”也是一种水边生长的草，味辛辣。一“ 白”一“红” ，色彩鲜艳，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽静、令人心醉的美景图。 “蓑”比喻为新绿 ，新 颖别致；“映”字体物精妙，令人怡悦。答案：“蓑”字勾连“新绿” ，“新绿”如蓑，引人 联想，近观
2、长短参差，远望绵延润泽，形象生动。 “映”字体物甚细，将绿草与前句之白 、红蓼相映 衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花向子 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】 向子 ，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。“斜红叠翠”一句， “红” “翠”和“斜” “叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。答：_解析：考查诗歌的语言的鉴赏。鉴赏诗歌的语言要能见出 诗人所用的技巧，更重要的是依托诗句展开联想，体味语言的妙 处。 “斜红叠翠”使用借代手法，以“红”代
3、花，以“翠”代叶，达到含蓄而不直露的效果；一个“斜”宇，写出花 朵娇柔多姿、毫无呆板之态，一个“叠”字，则强调了叶片丰茂繁密的长势。答案：“红” “翠”点明了花叶的色彩，以 “红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜” “叠”描写花叶的形态， “斜”字描绘出花朵的多姿， “叠”字则凸显了枝叶的繁密。中国教育出版网 3阅读下面宋词，按要求完成问题。- 2 -昭君怨咏荷上雨宋杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。答：_答案：“跳”字写出了雨之急、雨之大； “跳”这个动词绘 声绘
4、色地把雨打荷叶的情景极为传神地呈现在读者的眼前。4阅读下面这首唐诗，完成文后题目。听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。有人说，颈联中的“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。答：_解析：解答本题，关键是对全 诗的理解，本 诗颔联写大自然的景物，颈联则写人世的悲欢。那低沉、幽咽的筝声，好似谁 家的白发老母枯坐灯前，为游子不归而对影啜泣；又好似谁家的红颜少妇伫立楼头，因丈夫远行而望月 长叹。考生作答 时应注意 “独”与“空”所蕴涵的情感。答案：“独”突出了孑然枯坐、愁 对孤灯的形
5、象， “空”表 现离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，将人物内心的忧郁和思念表达到了极致。5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。中+ 教+网 z+z+s+tep春日吴锡畴 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老 ，五亩园私涑水翁 。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。【注】 吴 锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋 灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县( 今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆” “私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。答：_- 3 -答案：“逆”是迎接的意思， “私
6、”是偏爱的意思。 颈联使用 拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的 亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。6阅读下面一首宋诗，然后回答问题。秋夜读书每以二鼓尽为节 陆游腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。白发无情侵老境，青灯有味似儿时。高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜 渐长饥作祟，一杯山药进琼糜 。【注】 这 首诗写于乾道元年(1165) 秋天，陆游初任隆兴(治所在今江西南昌) 通判时，当时 41 岁。琼糜：琼浆玉液，比 喻精美的食品。“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”历来被认为是这首诗中最精彩的两句，请从形式和内容两方面具体分析其妙处。答：_中教网解析：本题考
7、查考生鉴赏诗歌语言特色的能力。 该题要求从 “形式”和“内容”两个方面来分析这两句的特色，所以考生要在 认真阅读诗歌的基 础上把握诗歌的思想内容和作者所要表达的感情。答案：从形式上看：“白发”对“青灯” ，“无情”对“有味 ”，“老境”对“儿时” ，对仗工整，对比鲜明。从内容上看：“侵”字点出了岁月之无情，生有 “白发”逼近 “老境”的人， 对着“青灯”夜读， 唤起的却是“儿时”读书 的记忆，体 现出诗人慨叹岁 月无情、人生易逝的心情；“有味”二字体现出诗人一生以读书为乐的情趣。板块二诗眼7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。同从弟 南斋玩月忆山阴崔少府王昌龄高卧南斋时，开帷月初吐。清辉澹水木，演
8、漾在窗户。荏苒几盈虚，澄澄变今古。美人清江畔，是夜越吟 苦。千里共如何，微风吹兰杜 。【注】 从弟：堂弟。 越吟：越人庄舄(x)，在楚国为官，曾唱越歌以寄托乡思。杜：即杜若，香草名。- 4 -古人写诗讲究一字传神，请简析“是夜越吟苦”中“苦”的妙用。答：_解析：第一步，突出该字(词)对主旨所起的作用。本诗以描写为主，能表达作者情感的词只有“苦” 。从全诗来看，它是全诗感情所在。第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词) 写了哪些内容。 “荏苒几盈虚”反映的是时光的流逝；“澄澄变今古”暗含着朝代的更替；“是夜越吟苦” ，运用典故，表达了对故乡的思念；“千里共如何” ，联系 诗题，表达了 对
9、友人的关切。这一切都在诗人心中归结为“凄苦”的心绪。第三步，从该字(词)在诗中的 结构上所起的作用考虑。 “苦”实际是全诗画龙点睛的词语。答案：“苦”字言简意丰，吟者借此感慨 时光流逝、朝代更替、异地飘零、故乡难回、友人命运等，感情凄苦，为全诗感情所在，可谓点睛之笔。8阅读下面一首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花 风动玉阑香，春色沉沉锁建章 。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。【注】 建章： 宫殿名。你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：_答案：“锁”字是第二句中的诗眼。 “锁”字形象地表明了 满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重 门之内，白白
10、消逝。9阅读下面的一首诗，完成后面的题目。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？有人说“折柳”二字是全诗的关键， “折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答：_答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远” ，而 诗歌的主旨正是思 乡之情。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可 见“折柳”是全诗的关 键。10阅读下面的唐诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮- 5 -李商隐竹 坞无尘水槛清，相思迢 递隔重城。z。zs 。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。答：_答案：这一句写诗人因旅宿思
11、友而彻夜不眠，而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情。本诗是怀友诗，所以说此句是点睛之笔。(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，从而加深了 对友人的思念，所以 说此句是点睛之笔。)板块三语言风格11阅读下面一首古诗，然后回答问题。山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。答：_答案：这是一首送别诗，语言朴素、自然。这种朴素、自然的语言，恰到好 处地表达出了自己对朋友的那种朴素真挚的情感。12阅读下面这首宋词，回答问题。西江月 遣兴宋辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。 昨夜松边醉倒，
12、问松“我醉何如” 。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”请简要分析这首词的语言风格。答：_解析：为什么醉里贪欢笑？为什么会觉得古人的书全无是处？为什么昨夜会醉倒松边？词中无一字交代，全靠读者自己去玩味。下片描写醉态形象生 动，跃然纸上。中教网答案：这首词的语言有两方面的特点：一是含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑， 为什么会觉得古人的书全无是处，为 什么昨夜会醉倒松边， 让读者通 过词句自己去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人；二是形象生动，通 过动作、 语言描写把醉 态写得活灵活现。13阅读下面一首宋诗，然后回答问题。过上湖岭望招贤江南北山( 四首选一)杨万里- 6 -岭下看山似伏涛，见人
13、上岭旋争豪。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。答：_答案：诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说山低；要写山上，先写山下；要写登山 难，先写望山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山，山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。板块四综合考查14(2012 年安徽)阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。最爱东山晴后雪 宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】 本 诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。(1)请简要分析这首诗中诗人的形象。答：_(2)请赏析“软红光里涌银山”中“软” 、 “涌”二字的妙处。答：_中教网解析：(1)考查诗歌中人物的形象。考生可以从诗歌的题目和诗中情感色彩浓厚的
