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1、- 1 -第 1单 元 教 材 解 读教学时间： 1 周至 2 周一、本单元教学内容：本单元的课文是一个经典故事，改编自寓言狮子和老鼠 。课文采用一般过去时叙述故事，在课文教学的最后巩固阶段，教师可以和学生一起复习六年级上册的前四个单元的一般过去式语法知识。本单元的重点教学内容是词汇，包括形容词和由形容词转化过来的副词。话题和词汇都与动物相关。二、本单元教学要求：1.能理解并会朗读课文。2.能初步听懂、会读单词 large、strong、woke、weak 、net、bit、sharp 、sadly、hole3.进一步巩固 there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4
2、.通过学习故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。三、本单元教学重点、难点：教学重点：1.能初步听懂、会读单词 large、strong、woke、weak 、net、bit、sharp 、sadly、hole。2.进一步巩固 there be 一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。3. 能理解形容词和副词的区别教学难点： 能理解形容词和副词的区别。四、本单元教学进度安排：第一课时 Story time 第二课时 Grammar time, Fun time and Checkout time第三课时 Sound time, Cartoon time第四课时 Culture time
3、, Checkout time and Ticking time第五课时 单元检测第六课时 复习讲评- 2 -第 2单 元 教 材 解 读教学时间： 3 周至 4 周一、本单元教学内容：本单元的话题是生活习惯和学习习惯。这一话题与学生的生活实际密切相关，教师在教学中要引导学生多联系自己的实际情况，分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，帮助他们在今后的学习和生活中形成好习惯、摒弃坏习惯，更有效地学习、更健康地生活。本单元在语法方面延续了第一单元的副词话题，呈现了副词 well，early，late，fast 以及频率副词never 的用法。另外，本单元还复现了 always，often，some
4、times，usually 等频率副词。二、本单元教学要求：1.能听懂、会说、会读 Story time 和本单元出现的副词。2.能听懂、会说、会读和会写: habit, never, late, finish, tidy, fast.并能正确使用。3.能听懂、会说、会读和会写句型和日常用语 He gets up early in the morning. He never goes to bed late. He also does well at home.4.能听懂、会说、会读 put.in order, bad, sleepy, last night, go into, slowly,
5、 badly.5.会唱歌曲：This is the way.6.了解字母 or 在单词中的读音。 三、本单元教学重点、难点：教学重点：1.能听懂、会说、会读和会写: habit, never, late, finish, tidy, fast.并能正确使用2.能听懂、会说、会读和会写句型和日常用语 He gets up early in the morning. He never goes to bed late. 3.了解字母 or 在单词中的读音。教学难点： 1. 掌握课文中出现的几个频率副词的区别及用法。2. 掌握一般现在时以及第三人称动词的变化规则。四、本单元教学进度安排：第一课时 S
6、tory time 第二课时 Grammar time, Fun time and Checkout time第三课时 Sound time, Cartoon time第四课时 Culture time, Checkout time and Ticking time第五课时 单元检测第六课时 复习讲评- 3 -第 3单 元 教 材 解 读教学时间： 5 周至 6 周一、本单元教学内容：随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们关注的话题。这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的
7、饮食习惯是否合理。教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食，健康生活的观念。二、本单元教学要求：1.能听懂、会说、会读学过的食物类单词及一些数量词，some， a lot of。2能听懂、会说、会读和会拼写 healthy, diet, a little, a few.日常用语 He has a lot of/some noodles/ meat. She eats a few/a little rice. 3.了解字母 ou 在单词中的读音。4.了解中西方早餐的不同。5.能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time 以及培养科学、合理的饮食习惯。三、本单元教学重点
8、、难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能理解运用可数名词和不可数名词；数量词 a lot of, some, a little, a few 的用法。四、本单元教学进度安排：第一课时 Story time 第二课时 Grammar time, Fun time and Checkout time第三课时 Sound time, Cartoon time第四课时 Culture time, Checkout time and Ticking time第五课时 单元检测第六课时 复习讲评- 4 -第 4单 元 教 材 解 读教学时间： 7 周至 8 周一、本单元教学内容
9、：1 本单元围绕“行路安全” 这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。这一话题与学生的生活密切相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。2 本单元的目标语法是情态动词 must 和其否定形式 mustnt 的用法，另外，本单元还再现了情态动词 can 和否定形式 cant 的用法。教师可以结合五年级下册 Unit 4(Seeing the doctor)中的 should 以及六年级上册 Unit 5 ,Unit 6,Unit 7 的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和
10、用法。关于规则和规定的表达法，教师可以和学生在复习三年级下册 Unit 2(Inn the library)中祈使句句型 Dont3 教师可以在课前收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频，在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识。二、本单元教学要求：1.能听懂、会说、会读 safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay.2能听懂、会说、会读和会拼写 road, must , safe, follow, light
11、; 句型和日常用语 You mustYou must not3.能了解句子的重读，并能在平时的朗读中形成习惯。4.了解中西方两种通行制度。5.了解字母 y 在单词中的读音。6.能正确理解、朗读 story time 和 cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。- 5 -三、本单元教学重点、难点：1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2 能正确使用情态动词 must 和 mustnt 的用法；must 和 can 的区别。四、本单元教学进度安排：第一课时 Story time 第二课时 Grammar time, Fun time and Checkout t
12、ime第三课时 Sound time, Cartoon time第四课时 Culture time, Checkout time and Ticking time第五课时 单元检测第六课时 复习讲评Project 1 教 材 解 读教学时间： 9 周至 10 周一、本单元教学内容：复习第一单元到第四单元的内容。二、本单元教学要求：能熟练掌握并使用1-4单元的重难点三、本单元教学重点、难点：1.掌握四会单词2.掌握四会句型。- 6 -四、本单元教学进度安排：第一课时 Part 1第二课时 Part 2第三课时 综合检测第 5单 元 教 材 解 读教学时间： 11 周至 12 周一、本单元教学内容
13、：本单元的话题是儿童节聚会，通过本单元的学习，让学生掌握将来时 be going to 的一般疑问句Are you going to? 并能把与将来时的相关日常交际用语、词汇和语言结构有机地结合起来，在一定的情景下谈论即将发生的事情。同时，让学生了解参加聚会要做的一些准备工作，并注意一些社交礼仪。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中可尽量创设生动活泼并较为真实的情景引导学生理解和运用新新话题和新知识。二、本单元教学要求：1.能听懂会说、会读、会写单词 clown, appear, put on, begin, end 2.能听懂会说、会读词汇 snacks, toys, f
14、ruit, drinks, balloons, gift, 3.能听懂、会说、会读、会写句型 What are you going to bring to the party? Im going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first? Lets have some fun first! 4. 能理解,听懂，发音准确，语调适当的读好歌谣（Sound time ） ，知道 ow 组合在单词中的发音。5.了解西方聚会礼仪。6.能熟练运用 Are you going to?展开话题询问和回答。7.能在合
15、理的情境中运用一般将来时的句型进行正确的表达。8,能理解，正确朗读，表演 Storytime 和 Cartoon time 中的故事。- 7 -三、本单元教学重点、难点：教学重点：1.能掌握本单元的四会单词、句型。2.掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。3. 能理解，正确朗读小诗，知道 ow 的字母读音4. 能表演 Story time 和 Cartoon time 中的故事，并能模拟类似场景。教学难点： 掌握、灵活运用一般将来时构成的一般将来时句型，并能在真实情景中正确表达。四、本单元教学进度安排：第一课时 Story time 第二课时 Grammar
16、time, Fun time and Checkout time第三课时 Sound time, Cartoon time第四课时 Culture time, Checkout time and Ticking time第五课时 单元检测第六课时 复习讲评第 6单 元 教 材 解 读教学时间： 13 周至 14 周一、本单元教学内容：本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家澳大利亚。教师可以结合五年级上册Unit6（My e-friend）中国家名称在词汇导入本单元话题。本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册 Unit 5 的 be going to 结构导入新语法。为了帮助学生更好的理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情的图片和视
