苏教版四年级上册练习一

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1、张家港市旭东学校 2017 2018 学年第一学期教学课题 练习一 ( 第 1 课时 )主备人：杨甜甜 修改人：_ 教学目标：1明白“只要处处留心，随时能学语文” 。2认识图片上的六种动物。3修改语言不简洁的段落。4.学写钢笔字。教学重点：明白“只要处处留心，随时能学语文” 。教学难点：能修改语言不简洁的段落。教学准备：动物图片。教 学 过 程 修改栏第一课时一指导学生学习清楚地介绍1、指名读书上”爸爸带小芳去动物园”这一段训练要求，思考：你遇到过类似的情况吗？有什么收获？2、出示书上的动物标牌，思考：这些动物的名字你认识吗？有没有以前见过，但是读错了的？今天记住了吗？3、再读书上的标牌，讨论

2、这些动物你对他们有什么了解？你还有哪些类似的容易读错的动物名称可以介绍给大家？今天，你有什么收获？二、训练学生学习介绍动物1、出示小芳的日记，默读，思考：小芳的这段话介绍了哪种动物？写出了这种动物的什么特点？哪些写的好？还有什么不足？2、组织交流。3、尝试练习：你们可以帮助小芳写好吗？4、拓展练习：你对什么动物比较了解？仿照小芳的习作写一种小动物。5.把你的习作读给大家听听。张家港市旭东学校 2017 2018 学年第一学期教 学 过 程 修改栏三、学习修改不简洁的语段。我们一起来做“医生” ，为这段话会诊一下。学生自由朗读，寻找不满意的原因。组织交流。教师在学生交流中归纳总结：语言不简洁，啰

3、嗦。如：“这些小象”在文中就有五处。找出了病因，我们帮小芳怎么改呢？大家在自己的书上改改看。全班交流，朗读修改后的段落。四、学写钢笔字1.了解了动物的知识，有了这么多的收获，接下来让我们一起来写钢笔字。请大家仔细观察这组字有什么共同特点。交流：这三个字右边都有撇和捺。2.这样的字怎么写好看呢？根据书上的提示，老师来写一个试试看。 （教师示范）3.大家在自己的书上练习写“次” ， “缺” ， “珍” ，描一个，再写两个。（1）教师用实物投影展示学生写字的典型情况，再做指导。比如撇没有收，捺不舒展。作业设计：1预习成语。2搜集谜语古诗。板书设计：只要处处留心，随时能学语文。教后小记：张家港市旭东学

4、校 2017 2018 学年第一学期教学课题 练习一 ( 第 2 课时 )主备人：杨甜甜 修改人：_ 教学目标：1积累本练习中的 8 个词语和一首描写风的古诗。2用毛笔写好带“木字旁”和“提手旁”的字。 教学重点：读读背背，积累词语、古诗。教学难点：用毛笔练写偏旁。教学准备：词语卡片、古诗录音。教 学 过 程 修改栏一、复习导入出示上节课认识的动物图片，指名学生认。二、读读背背，积累词语1.今天，我们的词语库里又要迎来新朋友，大家把书打开，自由读读 8 个词语，想一想哪些词语你以前听说过或看到过。2.出示成语，请学生轻声自读成语，思考：读了这些成语，你想到了谁？为什么？举个例子。这些成语为什么

5、会分在一组？ 3、齐读成语。4、默读成语，思考：根据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思？5、尝试背诵成语。6、出示感谢你，老师的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？7、再读成语。8、出示谜语古诗，默读，思考：你猜猜，这首诗描写的是什么东西呀？诗文抓住了它的什么特点制谜呢？9、做游戏：你们还搜集了哪些这样的古诗？咱们来猜谜吧。 10、指导朗读、背诵： 让我们多读几遍，把他们背诵下来吧。三、布置拓展训练：（1）多美的小诗，记住它吧。(2)自己写一首小诗，在班里朗读。风叶圣陶谁也没有看见过风，张家港市旭东学校 2017 2018 学年第一学期教 学 过 程 修改栏但是树叶颤动的时候，我们

6、知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。（2）读古诗，猜谜语，想一想，这些诗分别抓住了什么特点：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条；不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 唐贺知章不论平地与山尖，无限春光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 唐罗隐作业设计：1默写成语和诗句。2搜集同类的成语和诗句。板书设计：文思敏捷 聪明过人青出于蓝 一鸣惊人桃李争妍 后继有人十年树木 百年树人教后小记：张家港市旭东学校 2017 2018 学年第一学期教学课题 练习一 ( 第 3 课时

7、)主备人：杨甜甜 修改人：_ 教学目标：1学生能在得到别人帮助时用准确的语言感谢别人。2通过语言表达感激之情。3在生活中感受爱，珍惜别人的关爱，懂得感谢，真诚回报。教学重点：能通过语言表达自己的感激之情。教学难点：联系实际，学会感谢。教学准备：录像。教 学 过 程 修改栏一、创设情境，导入。1、谈话：前两天，我在网上看到了一则培训启示 （出示）广而告之学会感谢培训班姜堰市第四中学初三（8）班 颜蕙雯遥远的西方有一个节日感恩节。在那天里，人们将对过去一年里的事情表示感恩。也许那一天里，你也会随他们一起享用美味的火鸡，南瓜饼，可你是否也和他们一起感恩呢？在科学技术极其发达的今天，你是否觉得身边已渐

8、渐遗失了一件东西。那东西也许看似微不足道，可真正需要时却又那样重要。 “学会感谢”培训班将带您重新拾起对事物的感恩，重新拾起对人生的渴望。 服务对象： 1如果您是一位性格内向，不大会向别人表达情感的人。面对朋友的帮助，语无伦次。没关系， “学会感谢培训班”将告诉您感恩之心并不一定要用言语表达出来。只要您心存感恩，您就永远不会泯灭最纯真的本质。2如果您是一位曾经在别人的关怀和呵护中重新生活下来的“幸运儿” ，却在无意中忘记对恩人表示谢意。没关系， “学会感谢培训班”将帮助您寻找您失散已久的恩人，让您向他真真切切道一声“谢谢” 。 3如果您是一位父母辛苦扶持下才走向成功的孩子，回过头来，面对白发苍

9、苍的父母，却不知该怎样表达自己对他们的感情。没关系， “学会感谢培训班”将告诉您父母对儿女最大的渴盼，告诉您父母最期待的“感恩”是如何来回报的。 4 培训目的： “滴水之恩，当涌泉相报” ，在中华民族这样一个庞大的民族中，怎能失去这样一份细微的感情呢？人性最深的期盼就是受人感谢。让我们用感恩来满足别人的人性需求，迈向成功。培训时间：即日起报名即可。 培训费用：视情况而定。 联系人：谢谢小组。 张家港市旭东学校 2017 2018 学年第一学期教 学 过 程 修改栏二、小组合作，情景表演联系电话：8591440（我就要谢谢您）2、默读，思考：这是个什么样的培训班？这位小姐姐为什么要办这样的培训班

10、？你愿意带头响应吗？3、过渡：下面，培训班正式授课。三、联系生活，拓展延伸1、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。（1）服务员为我们端茶倒水的时候；（2）医生为我们看完病的时候；（3）演员为我们表演完节目的时候；（4）电梯工为我们打开电梯门的时候。2、大组交流，看表演，评议：他们表演得怎么样？你有什么建议？3、小结：感谢不但要发自内心，真挚诚恳，关键还要用适宜的方式来表达。四、小结1、讨论：生活中，还有哪些时候我们应该向别人表示感谢？2、深入讨论：我们每天都在享受着别人的服务，感谢别人的服务是不是仅仅说声“谢谢”呢？3.学生讨论发言，老师总结升华。作业设计：1在家中表达自己对父母的感谢

11、之情。板书设计：懂得感谢 真诚回报教后小记：张家港市旭东学校 2017-2018 学年第一学期第 一 单元情况分析一、本单元教学内容分析：本组教材编排了四组课文老师，您好！ 但愿人长久 古诗两首 秋天 。 老师，您好！赞美了老师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情；但愿人长久体会苏轼对亲人的思念之情；古诗两首描写了秋夜的景色；秋天是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。这一课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。教师应根据不同体裁特点进行教学，开拓学生视野，激发学生其阅读兴趣，为他阅读不同体裁的文学作品点拨指导，注意渗透学生。2、学生情况分析：三、教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。 3理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 4理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 5.培养学生感悟诗歌，体会生活的能力。 四、教学重点：1学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。 2理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 3.理解课文中关键词句的意思。 五、教学难点： 1.理解诗意，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 2.懂得诗句中传达出的思想感情，能用自己的话表达。 六、总课时数：13 课时