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1、湘教版八年级地理下册教案汇编学科：史地组教师： 1目录第一章 中国主要的产业 第一节 农业（1 课时） .2第一章 中国主要的产业 第二节 工业（1 课时） .4第一章 中国主要的产业 第三节 高技术产业（1 课时） .6第一章 中国主要的产业 第四节 交通运输业（1 课时） .8第二章 沿海万里行 第一节“祖国心脏” 北京市（1 课时） .10第二章 沿海万里行 第二节“华北门户” 天津市（1 课时） .13第二章 沿海万里行 第三节 “燕赵沃野” 河北省（1/2 课时） .14第二章 沿海万里行 第四节 “辽海重地” 辽宁省（1/2 课时） .16第二章 沿海万里行 第五节 “齐鲁大地”
2、山东省（1/2 课时） .18第二章 沿海万里行 第六节 “富饶水乡” 江苏省（1/2 课时） .20第二章 沿海万里行 第七节 “东方明珠” 上海市（1 课时） .22第二章 沿海万里行 第八节 “钱塘江畔” 浙江省市（1/2 课时） .23第二章 沿海万里行 第九节 “东南侨乡“ 福建省（1/2 课时） .26第二章 沿海万里行 第十节 “祖国宝岛” 台湾省（1 课时） .28第二章 沿海万里行 第十一节 “岭南热土“ 广东省（1 课时） .29第二章 沿海万里行 第十二节 “繁华都市” 香港特别行政区（1 课时） .31第二章 沿海万里行 第十三节 “海上花园” 澳门特别行政区（1 课时
3、） .33第二章 沿海万里行 第十四节 “锦绣壮乡” 广西壮族自治区（1/2 课时） .35第二章 沿海万里行 第十五节 “天涯海角” 海南省（1/2 课时） .37第三章 陆疆万里 .38第一节 雪原林海吉林省 .38第二节 “北国粮仓” 黑龙江省 .40第三节“草原毡乡” 内蒙古自治区 .41第四节 “天山南北”- 新疆维吾尔自治区 .42第五节 “雪域高原” 西藏自治区 .43第六节 “彩云南国” 云南省 .44第四章 黄河万里行 .45第一节 “江河之源” 青海省 .45第二节 “丝路咽喉” 甘肃省 .46第三节 塞上江南” 宁夏回族自治区 .47第四节 “古朴秦川” 陕西省 .48第
4、五节 “乌金之乡” 山西省 .49第六节 “中原之州” 河南省 .50第五章 长江万里行 .51第一节 “天府之国” 四川省 .51第二节 西南山城重庆市 .52第三节 壮美高原贵州省 .53第四节 “九省通衢”湖北省 .54第五节“芙蓉国度” 湖南省 .55第六节 物华天宝江西省 .57第七节 江淮之滨安徽省 .58第六章 走向世界的中国 .592第一章 中国主要的产业第一节 农业（1 课时）课型：新授课 教学目标： 知识目标： 1、了解农业的五个部门。 2、通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性。 3、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要
5、农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。 4、了解我国牧区的分布及优良品种。 能力目标： 会分析我国农业分布的特点。 情感、态度与价值观： 1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。 2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。 教学难点： 主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。 教学重点： 1、主要农作物的分布 2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种 教学模式：研究性学习、课堂教学形式 教学方法：读图分析法、讲述法 课时安排：1 课时 教学用具：中国小麦、水稻分布图 教学过程：导入新课： （
6、引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？下面我们就开始学习我国的“农业” （板书）第一章 第一节 农业 一、让“土地奉献”的产业 （讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界 7%的耕地养活了占世界 21%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。 （问）如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？但是你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低） （问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？（种植业、林业、牧业、渔业、副业） （问）下面我说出三个选
