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1、1四年级安全教育教案授课时间：第 周交通安全- 学会在避让行驶中的车辆 授课时间： 第 周 教学目标：1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民.2.增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1.教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2.结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3.学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“ 必答”“ 抢答”“指名答”等多种4.选出优胜小组和“ 最佳安全小博士
2、”5.师总结二、模拟演练1.出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2.学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4.设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。2三、案例沙龙1.教师讲述课文中“ 阳阳被撞 ”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2.学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3.请学生来做“ 小交警” ，分析事故成因，提出预防方案4.以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计1.师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文
3、的拓展知识2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识， 3、学生分小组进行小报创作，教 师巡视加强指导4.师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍 爱彼此的生命吧！授课时间：第 周校园安全教案-守秩序 保平安一教学目标1.提高学生校园安全意识。2.知道在校园里哪些行为是不安全的。3.一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。二教学要求31.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自 觉做好防范工作。3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。三教学重点通过案例分析和学生参与讨
4、论事例增强学生的校园安全观念。四教学难点遇到安全问题学会用如何处理。五教学方法导、读、议、 评相结合六教学过程（一）谈话导入同学们你们是祖国的未来、是民族的希望。你们在党温暖的阳光下健康成长，在老 师的悉心哺育下慢慢成熟。你们是肩 负重任、跨世 纪的新苗。可是，我们却时常听到一些发生在小学生身上的无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们大部分时间是在学校度过的，因此，学习安全知识，保证 校内活动的安全是十分重要的。（二）、举例说明事故的意外起因：1.安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2.教师列举发生在校园里的事故：在校园中追逐打闹，撞到了同学，发
5、生不应有的事故。3.学生自由谈发生在校园里的事故。4.总结：在校园里我们也一定要注意安全。（三）、交流：1.讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？4轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、 电器开关；发现电器、电线 、开关插座等有埙坏及时报告，不乱 动。2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、 围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行 动、疏散、撤离；不携
6、带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。3.体育课应注意哪些安全？为什么？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自 觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。（四）、学会自救。1.说一说：日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？（师板书：学会自救和求助）2.演一演：目的：考考学生在危险中如何自救和求助。（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接， 这时，一位阿姨走 过来准备接她回家。（情境表演：生看、评价）（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？A、上学路上，遇到拆楼房。B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。
7、D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。E、一个人在家，有位叔叔来修水管。F、炎 热的夏天，放学回家的路上，一位同学 发生中暑。 （立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散 热 。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。 ）5小组演示：生观看、评价。3.认一认：（1）、书中的安全标志各表示什么？（2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。 ）4.贴一贴：师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再 贴到黑板上。小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的
8、安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。（五）、作业 1.写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论， 还有哪些应注意的事项。2.师生共同回顾应注意的安全事项。3.同桌互相提问应注意的事项。4.将重点条目抄记在笔记本上。（六）、总结：学校安全人人讲，安全学校人人赞。安全知 识时时记 ，注意安全 时时提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。只要我 们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，提高自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。同学们别忘 记，平 时一定要注意安全，学会保护自己，增强“自护”
9、能力，共建“平安校园”。最后，老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知 识的海洋里乘风破浪。6授课时间：第 周安全用电-安全使用家用电器授课时间： 第 周教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用 电器使用不当会给人们的生活、 财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高 对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用 电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件 自制微波炉模型
10、 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2.谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）73.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-5 生介 绍）5.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通 过大家的介绍我们发现，家用 电器的作用可真不
11、少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手”变“ 杀手”1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引 发安全事故。2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾 经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全， “帮手”也会变成“ 杀手”的。（板书：使用不当 杀手）三、安全使用家用电器1.真是太危险了。
12、不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。 这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？（学生介绍，师及时引导，评价。）3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好 吗？从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“ 同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电8器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切 记！切记！”4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小
13、品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你 们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你 发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白 吗？小品的名字叫 王爷爷的幸福生活，小品马上开始。注意！王爷爷来了（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖， 奖品微波炉一台。哎哟 ，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级 的东西呢。上面 这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他
14、呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（）提醒的太及时了，赶紧 把手擦干净，防止触电。插上插 头， 电源接通了。我把牛奶放进去（）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对， 这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来
15、加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。() 不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否 则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（ ）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（ ）炉后和炉壁上用通风散热孔， 这样9会把孔堵住，不能很好地通风散热，会 发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（ ）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危 险
16、的发生，同时也是为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见 。5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？先来看第一组图片（出示幻灯片）三、总结、布置作业1.通过本节课的学习你有什么收获？2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）授课时间：第 周动物伤害-别让动物伤着你 教学目标：1.了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。102.认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待 动物的行为是错误的。3.培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4.掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一
