《2015-2016学年高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 第1节 美苏争锋基础知识教案 人民版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 第1节 美苏争锋基础知识教案 人民版必修1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！ ，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响。过程与方法通过情景再现、史料研习等方式，认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响。教学目标 情感、态度价值观1、理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及对战后世界历史的发展产生的影响。2、理解美苏争锋实质是美苏两大国家利益的争夺。重点：了解美苏两极对峙格局的形成；冷战对战后国际关系的影响难点：冷战形成的原因；冷战对战后国际关系的影响。教学资源：多媒体教 学 互 动 内 容 设计意图一、新课导入多媒体展示美国国徽和俄国国
2、徽。同样都是鹰，不同的是美国国徽上的鹰两只爪分别拿着橄榄枝和箭，而俄国的是继承了拜占庭帝国国徽上的双头鹰，它的头上还有着皇冠。鹰的身 上 有 一 种 傲 视 万 物 、 君 临 天 下的 王 者 之 风 。 这 两 只 鹰 在 2008 年 的 时 候 有 过 一 场 争 斗 。 当 时 的 美 国国 务 卿 赖 斯 对 俄 的 政 治 讲 话 中 说 “美 国 对 俄 战 略 的 目 标 ， 是 联 合 一切 负 责 任 的 国 家 向 俄 施 压 ， 进 而 改 变 俄 国 的 行 为 方 式 。 ”因 此 ，2008 年 的 政 坛 就 出 现 了 这 么 一 个 词 “新 冷 战 ”。
3、 那 么 “冷 战 ”这 个词 是 怎 么 来 的 呢 ？ 它 对 当 时 的 世 界 格 局 乃 至 当 今 世 界 又 有 怎 样 的 影 响 ？让 我 们 带 着 这 两 个 问 题 一 起 来 学 习 新 课 美 苏 争 锋 。二、讲授新课（一）两极对峙格局的形成冷战是指二战后美苏两极格局在政治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。雅尔塔体制的确立；美苏实力均衡；美苏在社会制度和国家利益上矛盾冲突加剧材料一：图片易北河会师 、 三巨头 。问：在二战中，苏联和美国、英法是什么关系？总结：盟国关系通过联系时事，引发学生兴趣，调动课堂气氛，并导入重要概念注意
4、概念的讲解历史备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！ ，包括德黑兰会议，开罗会议，雅尔塔会议等一系列会议通过了一系列的协定。我们称之为雅尔塔体制，至此，战后美苏两极格局的基本轮廓出现。材料二：所恃何长图争锋。战后美国实力：工业生产量占世界 2/3 ；外贸出口额占世界 1/3 ；黄金储备量占世界 3/4。垄断了原子弹,拥有1200 多万军队，30 艘航空母舰，1000 多艘其他战舰，近 500 个军事基地。战后苏联实力：苏军总数达 1140 万，驻军欧亚许多地区，年产作战飞机 40,000 架，解放了大片东欧领土扩展了 60 万平方公里疆土。材料三：赫鲁晓夫对美国记者说：我们都
5、是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。问：苏联政策的实质是什么？苏美矛盾的根源是什么？2美苏冷战政策及冷战的形成丘吉尔铁幕演说揭开冷战的序幕杜鲁门主义（冷战的开始） 共产党和工人情报局马歇尔计划（经济） 经济互助委员会北大西洋公约组织 华沙条约组织材料一：料卡片。图片：铁幕低垂。指出铁幕的含义。材料二：1947 年美国总统杜鲁门在国会宣读咨文中公开宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，以“遏制共产主义”作为指导思想。此即“杜鲁门主义” 。它的出台标志着美苏“冷战”的开始。材料三：漫
6、画用膏药援救死者 、 他在敲诈 。问：美援助欧洲的目的？材料四：漫画北约和华约拳击图 。自此，两大阵营形成，双方都互相确保有摧毁对方的能力。多媒体展示：互相：保：毁：三个单词的首字母合起来就是：帝要让人灭亡就要先让他疯狂。随着美苏两极对峙摩擦不断加强，对国际关系又会产生怎样的影响呢？通过具体的数字，给学生直观的理解提取归纳信息的能力立足课本，利用教材资源通过考试可能出现的漫画，既引起学生的兴趣，又能增强学生的应试能力历史备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！ （二）极影响） 美苏对抗，进行核军备竞赛，使得世界长期不得安宁，造成国际局势的紧张，严重威胁着世界和平。全面冷战：德国分裂 朝鲜分裂 古巴导弹危机局部热战：朝鲜战争 越南战争展示图片谁是强者 、 柏林墙 、 古巴导弹危机 、 60 年代初美苏核力量对比 、 朝鲜战争 、 越南战争美苏双方势均力敌，避免新的世界大战的爆发，世界总体保持和平不同社会制度的国家长期共存，推动了世界的整体发展（客观上有利于科技的发展）促进了亚非拉发展中国家的不结盟运动和第三世界的崛起三、探究：新冷战思维为何仍然存在？怎样避免新冷战？四、随堂练调动课堂气氛兴趣培养发散性思维教学小结、反思（优缺点、努力方向）：
