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1、急行跳远说课稿尊敬的各位老师：大家上午好，今天我说课的题目是急行跳远。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学教法、教学过程、预计效果等几个方面来说我的教学设计.一、首先，教材分析本课教学内容选自体育与健康水平一第三部分第三小节的跳跃的教学内容。急行跳远是跳远技术中最基础的技术方式。他的技术要求不高，简便易学而且具有一定的挑战性和趣味性，是颇受学生喜欢的田径项目。急行跳远的完整技术包括助跑起跳腾空落地四个部分。助跑和起跳相结合是本节课的教学难点，助跑和起跳良好的结合，有利于学生更好地掌握完整技术，进而提高跳远的远度，通过本节课的学习可以很好的发展学生的腰腹力量以及上下肢的协调能力。二、根
2、据新课标的要求，结合教材的特点和学生的实际情况，我确定本节课的教学目标：（一）认知目标：知道急行跳远的四个环节以及各个环节的要求。（二）技能目标：初步掌握跑几步一脚在起跳区内用力起跳，双脚落地的跳远动作。（三）情感目标：培养学生组织纪律性、克服困难和积极进取的精神、在练习和游戏中培养学生们合作精神。三、根据以上的教学目标我确定了本节课教学的重、难点。重点是：助跑有节奏，单脚起跳，双脚落地。难点是：助跑与起跳结合技术及踏跳的准确性。四、教法学法为了更好地突出重点突破难点。在教法上我采用图示法，讲解示范法，完整法与分解法，指导纠错法等多种教学方法来进行教学。在教学过程中，为了提高学生的学习积极性，
3、我采用的学法有：观察法，练习法，小组合作探究法 游戏法等方法的综合运用。五、教学设计为了更好地完成教学任务，我将教学过程分为以下 4 个阶段。（一）开始部分：体育委员整队，报告人数，师生问好。安排见习生。并介绍本节课学习的内容。（二）准备部分：在音乐的配合下完成自编操，使学生充分热身，做好心理和生理的准备。能够有效的预防运动损伤的发生。（三）基本部分1.导入部分，我会设置情景，以怎么跨过一米宽的平行线为问题情景来激发学生跃跃欲试热情。2.将学生分成若干组有组织的进行跳跃尝试。通过观察，只有少数学生能跨过平行线。这时我会告诉学生老师手中的这张挂图可以帮你们跨过平行线，来激发学生好奇心。3.小组长
4、带领本小组成员根据挂图进行自主学习。老师提示学生学习时候的要点 。要点 a 做上一步单脚踏跳，双脚落地屈膝缓冲的练习。要点 b 慢跑 3 到 5 步一脚用力蹬地踏跳，双脚轻巧落地。双脚轻巧落地，不要求跳的远，注意落地屈膝缓冲。要点 c 助跑 3 到 5 步脚用力踏跳，双脚落地。助跑速度不要求太快。落地时屈膝缓冲。4.教师组织学生进行有序练习5.教师寻找学生代表演示，发现优点改正缺点，针对缺点指导学生练习改正。并指出动作要领，动作要领：面对沙坑，助跑几步一脚踏跳，俩腿屈膝向前上方提起，双脚落入沙坑。6.游戏拓展环节游戏：跨过“小水沟”游戏方法: 把学生分成 4 组，在规定的时间里跳过小水沟人数最多的那组获胜。通过游戏环节学生们不仅将所学的知识学以致用，在游戏中获得了欢乐。还将本节课的学习氛围推向了高潮。（四）结束部分1.我会带领学生在舒缓的音乐下做放松操。接下来我会对这节课进行总结评价，指出优点和不足。2.归还器材，宣布下课。六、预计教学效果：练习密度预计：35%-40%运动量预测：平均心率 110 次左右，最高 140 次左右。
