《二年级下册数学7-9单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学7-9单元教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元 万以内数的认识第 1 课时 1000 以内的数的认识教学目标：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、 ，并掌握数数方法，掌握10 个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。教学重点：能熟练地数千以内的数教学难点：拐弯数。一、复习导入猜猜体育馆大约能坐多少人。二、探究新知认识计数单位“千” 。一个一个地数，10 个一是( )。 一十一十地数，10 个十是( )。一百一百地数，10 个一百是( )。 认识计数单位“千” 。一百一百地数，10 个一百是( )。 数数:在三百五十六的后面连续数出 5 个数。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、
2、三百六十一。三、探究新知计数器上从右边起第四位是千位，10 个一百是一千。数数:九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。四、知识应用（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数1、从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。2、从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3、从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十
3、、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。4、六百八十九的相邻数是（ ）和（ ） 。（二）填一填1、10 个一是（ ） ， 10 个十是（ ） ， 10 个一百是（ ） 。2、九百七十七后面的第五个数是（ ） 。3、最大的三位数和最小的四位数相差（ ） 。四、课堂作业作业：第 79 页练习十六，第 13 题。教学反思:第 2 课时 三位数的读、写法教学目标：1、通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解 1000 以内数的组成。2、使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。3、通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的
4、广泛应用，体会数学的价值，同时培养爱国主义情感。教学重点：正确读写 1000 以内的数。教学难点：体会读写数的方法或本质。教学过程：一、复习导入（一）填一填10 个一是（ ） ， 10 个十是（ ） ， 10 个一百是（ ） 。（二）数一数1、在二百八十六的后面连续数出 6 个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2、下面这些小正方体共有（ ）个。二、探究新知数的组成。生 1：2 个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。生 2：每列有 10 个，10 列，10 个。生 3：还剩下三十五个圆点。10 就是 100，比 100 多。师：同学们的方法非常好，数数
5、的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。图中有二百三十五个圆点。二百三十五是由 2 个百、 （ ）个十和（ ）个一组成的。数的读写。计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。写数时从高位写起，2 个百就在百位上写 2，3 个十就在十位上写 3，5 个一就在个位上写 5。读数、写数都从高位起。加深对 1000 的认识。一千里有 10 个一百，每个一百里有 10 个十，10 个 10 是 100，所以一千里有 100 个十。三、知识应用（一）填一填有（ ）个百、 （ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ） 。（二）涂一涂，画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数，并在计数器上画珠子。
6、（三）找规律，填一填四、课堂作业作业：第 80 页练习十六，第 69 题。教学反思:第 3 课时 认识算盘教学目标：1、直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。3、了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的读、写。教学过程：一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。二、探究新知认识算盘。算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个
7、上珠表示 5，一个下珠表示 1。二、探究新知用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。在算盘上拔出 563。二、探究新知你知道吗？数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。三、知识应用1、读出下面各数，并在算盘上表示出来。17，254，180，609，800，10002、说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。3、写数，并读一读。四、课堂作业作业：第 81 页练习十六，第 10 题、第 11 题。教学反思:第 4 课时 万以内数的认识教学目标：1、使学生能正确地数出 1000 以内的物体个数，建立 10000 以内数的概念。2、理解 10 个一千是一万，认识计数单位“万“。3、会读写 10000 以
8、内数的组成，掌握数顺序表，理解数位的意义与作用。4、发展学生的数感，培养学生的综合能力和创新精神。教学重点：认识 10000 以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。教学难点：理解数位的意义与作用。教学过程：一、读数导入南京长江大桥公路桥长 4589 米，铁路桥长 6772 米。二、探究新知（一）数数，认识计数单位“万”一个一个地数，10 个一是十。一十一十地数，10 个十是一百。一百一百地数，10 个一百是一千。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一万。一千一千地数，10 个一千是一万。（二）整理数位顺序表（三）在计数器上边拨珠边数数（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。（
9、2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。（四）数的组成三、知识应用1、下面是绘图纸的一部分。2、有多少张明信片？3、在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。六千三百八十，三千二百一十九，二千三百零八四、课堂作业作业：第 87 页练习十七，第 24 题。教学反思: 第 5 课时 读数和写数教学目标：1、在学生读写四位数（中间、末尾没有“0” ）的基础上，会读写中间、末尾有“0”的四位数，理解和掌握读写的方法。2、通过学习中间、末尾有“0”的四位数的读、写，加深学生对数位意义的理解。教学重点：掌握 10000 以内数的读法和写法。教学难点：
10、理解中间、末尾有“0”的四位数的读、写方法。教学过程：一、复习导入，揭示课题1、数位顺序表 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 个 位2、二、探究新知1、先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。（1）这个数由 3 个千、7 个百、4 个十和 5 个一组成的，读作：三千七百四十五。（2）读作二千三百三十六。（3）中间有一个 0 或两个 0，只读一个“零”末尾的 0，不读。2、在计数器上拨数，再写出来。一千三百四十二，三千零六十九，七千零一，二千七百，一万你知道万以内的数怎么写吗？（中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写 0。 ）三、知识运用3、写一写，
11、读一读。4、连一连。六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三6300 6003 6033 6303 60305、用下面的四张卡片，摆一摆。（1）十位上是 0 的数（ ） 。（2）中间和末尾都有零（ ） 。（3）只读一个零的四位数（ ） 。（4）摆出一个零也不读的四位数（ ） 。四、课堂作业作业：第 86 页“做一做” ，第 2 题。第 88 页练习十七，第 5 题、第 7 题、 第 9 题。教学反思:第 6 课时 数的大小比较教学目标：1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯教学重点：会比较万以内数的大小
12、教学难点：大于、小于号的正确使用教学过程：一、复习导入，揭示课题1、填一填。（1）4398 是（ ）位数，它的最高位是（ ）位， “4”在（ ） 位上，表示（ ）个（ ） ；“9”在（ ）位上，表示（ ）个（ ） 。（2）一千七百六十九写作（ ） ，它的百位上是（ ） 。（3）9999 是由（ ）个千、 （ ）个百、 （ ）个十和 （ ） 个一组成的，再添 1 是（ ） 。2、比一比。二、探究新知你能把这四种电视机的价钱，按从小到大排一排吗？试着总结一下，你是怎么比的。位数不同，位数多，数大。位数相同，从最高位比起。最高位相同，比下一位，直到比出三、知识运用1、比一比，填一填。3、一列火车坐的
13、人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。1500 人 350 人 300 人4、 （1）三位数中最大的数是（ ） ，最小的数是（ ） 。（2）四位数中最大的数是（ ） ，最小的数是（ ） 。我还知道 四、课堂作业作业：第 92 页练习十八，第 1 题。第 94 页练习十八，第 10 题、第 11 题。教学反思:第 7 课时 准确数 近似数教学目标：1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重点：初步理解近似数的意义。教学难点：近似数的意义。教学过程：一、复习导入，揭示课
14、题1、记忆大比拼。1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002、数一数。（1）2998 2999 （ ） （ ） （ ）（2）6097 6098 （ ） （ ） （ ）（3） （ ） 9000 9001 （ ） （ ）二、探究新知下面那些是近似数？那些是准确数？三年级有 417 人，共有 597 台电脑，大约 1000 盆花综合类图书 2912 本，学生大约 1600 人近似数:准确数:三、知识运用1、在下面是近似数的数据后面画“” 。（1）从家到餐厅约有 100 米远。 （ ）（2）学校最新购买了 482 把椅子。 （ ）（3）学校每个月的水费大约是 5300 元。 （ ）（4）3 月份交纳的水费是 5300 元。 （ ） 2、下面的数各接近几千？6830，5021，3900，8104，4005，2897，7053，90083、4、5、选一选。（1）红星电影院有 1948 个座位，约是（ ）个。A. 1000 B. 1500 C. 2000 （2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元,大约是 3000 元。A. 1985 B. 3025 C.
