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1、1第 15 课汉通西域和丝绸之路1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2、能够正确识读“张骞通西域路线图”、“汉朝疆域图”和“丝绸之路示意图”等，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。3、通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。4、通过本课的学习，使学生认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献，认识到开发边疆的重要意义。5、通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国思想和开拓进取的意识。学习重点：张骞通西域、丝绸之路。【学
2、习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、 时期，人们把今 和 以西也就是今天 和更远的地方称为 。2、 帝时，为联络被匈奴赶走的 人，派 于公元前 年和公元前 年两次出使西域。3、公元前 年西 汉政府设 管理西域。从此今 开始隶属中央政府的管辖，成 为我国不可分割的一部分。4、历史上著名的丝绸之路是从 通过 、 到达 ，最后到 5、汉武帝后，还开辟了海上交通要道，即历史上著名的 。6、东汉时期， 在西域苦心经营了三十年，进一步加强了西域和内地的联系。他曾派部下 大秦（古罗马）。 年大秦派使臣来到洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。自己不能解决的问题：二、合作探
3、讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）思考：1、在课本示意图中找到唐诗中的名句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”和“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的阳关和玉门关的位置，它们和西域有何关系？2、为什么汉初对匈奴实行“和亲”，而到汉武帝时却积极备战,对匈奴进行大规模的军事反击？3、张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”4、结合课本完成 P86 探究练习题：（1）近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和
4、陶器。这些考古发现，说明了什么问题？5、结合课本示意图，画出丝绸之路的简图。探究：丝绸之路的开辟，对汉代社会有何影响？分析丝绸之路为何会没落？这条中西要道在今天的现实生活中有何价值和作用？活动与探究（小组竞赛：每小组各出 1 名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）目的 张骞出使西域 时间 汉通 意义 西域 西汉 名称由来 路线 开通丝绸之路 意义 和 时间 设置西域都护 作用 丝绸 时间 之路 东汉 班超出使西域 作用 四、达标测评（我达标我快乐）1、张骞出使西域带来的直接结果是（ ） A.丰富了汉族的经济生活
5、 B.促进了西域的经济发展C.开辟了东西交通的重要商道 D.设置了管辖西域的行政机构22、新疆是我国领土不可分割的一部分，属于我国中央政府的管辖开始于（ ）A丝绸之路的开通 B西域都护的设立C三国鼎立局面的形成 D秦统一六国3、在拍电视剧张骞时，其中有一场戏是“张骞拜别汉武帝”，该场面中最不适合摆放的道具是（ ）A.铁剑 B.丝绸 C.瓷器 D.葡萄4、两汉时期为促进汉和少数民族关系的发展，作出过重大贡献的人是（ ）卫温 甘英 张骞 王昭君 班超 文成公主A. B. C. D.5、张骞和班超出使西域相同的作用不包括（ ）A帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役B促进了西域地区的经济发展C促进了内地和
6、西域的经济、文化交流D为欧洲同我国进行直接友好交往创造了条件6、两汉时期的西域就是今天的（ ）A新疆和向西更远的地方 B欧洲 C印度 D西亚和欧洲东部7、西汉时期，中国已开始走向世界，其主要表现不包括（ ）A中国的丝绸等技术传播到中亚和欧洲地区 B大秦王安敦派使臣来中国 C甘英出使大秦，为中西经济文化交流创造了条件 D中国与欧、亚、非许多国家开始了直接的贸易往来8、阅读下列材料，结合所学的知识回答问题。材料一：丝绸之路的路线示意图（课本 P83）材料二：西汉的疆域图(课本 P83)请回答：（1）仔细阅读材料一，你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在（ ）中？示例： （ 长安 ） （
7、 ） （ ） （ ） （ ）（2）对开通丝绸之路功劳最大的是谁？（3）对材料二中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？这一措施有何历史意义？（4）对比材料一和材料二中两幅图，你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响？【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）搜集资料，找寻丝绸之路为何会没落？【学（教）后记】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！）3第 16 课 昌盛的秦汉文化【学习目标】1、了解造纸术的发明和改进、九章算术和地动仪、张仲景和华佗，体会我国古代历史上科学技术成就和医学成就。2、通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序；依据地动仪剖面图，
8、分析其原理，培养观察想象能力。通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高综合概括历史问题的能力。、认识秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大；感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。学习重点：（1）造纸术的发明和改进。（2）地动仪。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、目前世界上已知最早的纸出土于 ，是 时期用 做的纸。 时期，宦官 总结西汉以来的 经验，用树皮、 、 、旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，后人把这种纸叫做“ ”。2、成书于东汉时期的数学名著
9、是 ，总结了 时期的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。3、世界公认的最早的地震仪器是 东汉科学家 制造的 。4、世界医学史上的创举 是由汉代著名医学家 制成，此人还编制一套能强身健体的医学体操 。同朝代的另一名医学家张仲景“勤求古训，博采众方 ”写成 一书，后世尊称他为 。5、思考：“动脑筋”一（第 88 页 ）二（第 90 页）和活动探究“一。自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：纸的发明和蔡伦改进造纸术、指名讲述引言中的故
10、事，说出自己学到的知识，师适当引导、补充；、师讲解主要内容：、讨论解决“动脑筋”一。第二子目：九章算术和地动仪、指名说一说自己所了解的九章算术的主要知识，师适当引导、补充：、请一名学生介绍张衡的生平，教师根据情况做补充；、根据课本内容分析讨论：地动仪有什么价值？第三子目：华佗和张仲景、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；、归纳总结：根据教材内容归纳出华佗、张仲景的医学成就。活动与探究（出一期历史小报，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就；可穿插有趣小故事。）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）目前世界上已知最早的纸 纸的发明、改进和传播 蔡伦改进造纸
11、术情况 造纸术的传播及影响 九章算术 张衡和地动仪的发明 华佗的主要成就 医学成就张仲景的主要成就 四、达标测评（我达标我快乐）41、东汉时总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（ ）A.张仲景 B.华佗 C.黄帝 D.蔡伦2、下列哪一项是华佗的医学成就（ ）A.望、闻、问、切四诊法 B.唐本草C.伤寒杂病论 D.麻沸散3、东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是（ ）造纸术 地动仪 麻沸散 水排 指南针A. B.C. D.4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（ ）A.张衡 B.蔡伦 C.张仲景D.华佗5、全面阐述了中医的理论和治病原则的书籍是（ ）A.千金方 B.唐本草C.伤寒杂病论 D.黄帝内经6、下列关于造纸术的发明，不正确的是（ ）A.中国是世界上最早发明造纸术的国家。B.西汉早期用麻做的纸是目前世界上已知的最早的纸。C.东汉蔡伦发明了造纸术。D.造纸术是中华民族对世界文明的贡献。7、九章算术成书于（ ）A.春秋 B.战国 C.西汉 D.东汉8、被后世尊称为“医圣”的是（ ）A.华佗 B.张仲景 C.扁鹊 D.孙思邈9、发明测定地震方位的地动仪的是（ ）A.鲁班 B.甘德 C.石申 D.张衡10、蔡伦改进造纸术的主要突破点是（ ）A.由笨重改进为携带方便B.简化
