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1、1“三校生”职业高中高一语文期中考试参考答案第一部分（选择题，共 54 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9D C B D D B A A D10 11 12 13 14 15 16 17 18B B C A C B D C C9.答案 D。A休养生息：休养：何处保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。B不堪设想：指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。C情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。D按下葫芦又起瓢：顾了这头丢那头；此起彼落。与成语应接不暇意思相近。12、 【答案】C。【解析】A依据
2、“想象有再现的，有创造的。一般的想象大半是再现的”可判断“也就是”不正确。B “独立创造艺术”之“独立”缺乏依据。D “选择就是创造”错了，原文是“只是选择有时就已经是创造” 。13、 【答案】A【解析】原文第四段说“但是只有再现的想象绝不能创造艺术” ，且文中还说“王昌龄的长信怨精彩全在后两句，这后两句就是用创造的想象做成的” ，由此可判断。14、 【答案】C【解析】按本文信息，物变成人通常叫做“拟人”A “潜” B “厌言” D “ 愁” 。第二部分（选择题和非选择题，96 分）三、文言文阅读。 （12 分）15B、 （署：代理）16D（D“乃” ，前后两个均为副词， “才”。A“以” ，
3、前一个介词，“因为”；后一个介词“在” 。B“于” ，前一个介词“到”，后一个介词“ 在”。C 前一个代词， “他的” ；后一个表示商量的语气助词， “还是”。 ）17C（说明陶元淳忠于职守不为武力所迫。是崖州人夸2赞陶元淳的话。是陶元淳儿子的行为。 ）18C 总督终因陶元淳的倔强，便定了他“检察失实”的罪名。附：参考译文陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处之费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中
4、。康熙三十三年，被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍。统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的罪状，
5、列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，3（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。 ”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。 ”黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。 ”总督最终因为元淳性情倔强，
6、就以不认真考查、审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，曰：“我刚上任，便弹劾正直的官吏， （将来）靠什么率领（管理）下属呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做
7、了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。四、诗歌鉴赏。(共 3 分)参考答案：19那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个4闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。（2 分）20用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本属于闲散之人，又何必要你皇帝的恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（1 分）五、古代诗文默写。 （10 分，每空 1 分）21、气息奄奄 人命危浅22、蓦然回首 那人却在灯火阑珊处23、百年多病独登台 潦倒新停浊酒杯24、多情应笑我 一尊还酹江月25、
8、小桥流水人家 断肠人在天涯六、阅读下面文字，完成 26-30 题。 （20 分） 参考答案：26、 （1）因为“我”是农民（或“对乡村生活有浓厚的感情” ） ，牛粪引发我对乡村生活的亲切感和想马上看到“牛粪”时的急切的心情。 （2 分）（2）乡村的牛粪出现在美丽的城市花园里， “我”很好奇。 （1 分）【解析】第（1）点中， “我”对乡村生活的感情，学生可根据文章主旨回答，也可根据后文的“一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来”来回答。本句有三个“举动”：翻、抓、闻，体现“我”的急切的心理。虽然两者感情指向是一致的，但是具体的心情是有差别的。5所以设置 2 分，一点 1 分。第（2）会被部分学生遗漏
9、，就算对牛粪再怎么亲切，如果不是因为出现地点的奇特，一般农民也不会如此急切地“抓”着“闻” ，所以街心花园这个地点，让“我”好奇地“翻”进去；文章第段“城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣”也有所提醒。27、 （4 分）（1）“我”逃离乡村、背弃朴实的生存方式。 （1 分）“我”在城市生活得很窘迫。 （1 分）【解析】第点只要学生说出“我”逃走（或离开、背弃、仍掉）乡村、农村、乡村文化、朴实生活方式等即可。第点“我”在城市生活得很窘迫，可以从“挟”包“在人群中奔波”中看出。（2）城市人饱读诗书，而我没有文化底蕴，生存境况明显处于劣势。 （1 分）“我”伪装得不像农民，混
10、迹于城市文人的队伍。 （1 分）【解析】第（2）小题：第点意思相近即可。第点：结合文章第段中有相关的信息“伪装得不像农民” 、 “并混到文人作家的行列中” 。28、 （4 分）（1）排比，运用“耕” 、 “拉” 、 “驮”这个动作描写，强调了牛辛劳的命运和奉献的精神。 （2 分）（2）拟人，将牛比作“老工人或劳动模范”来城里旅游，与牛被宰杀的悲惨命运形成了反差，表达“我”对牛的悲悯和自身生存状态6的反省。 （2 分）29.（4 分）（1）承上启下（或“呼应开头、照应结尾” ）：承接开头“我”在花园里发现牛粪，引出下文邀请朋友亲近牛粪。（2）坐在牛粪上的“我”被城市人忽视，说明繁华工业城市对乡村
11、事物的漠视，引出了作者对于文明冲突这一主旨的思考。30、 （5 分）【参考答案】“城市牛哞”更合适：（1） “牛哞”与“牛粪”相比，显得文雅。（2） “牛哞”是“我”在喧嚣的工业城市中因逃离乡村的苦闷心情的宣泄，是 “我”对乡村文化的深厚感情的流露和表达，而牛粪无法起到“宣泄”的作用。（3） “牛哞”呼吁工业城市对于乡村蓬勃生命力的重视，进而推动城市的健康发展。而牛粪无法起到“呼吁”的作用。“城市牛粪”更合适：（1） “牛粪”是文章的线索，贯穿全文，而牛哞只在文章中间出现。（2） “牛粪”与“城市”对举，在视角上形成强烈的对比，给人的感官造成强烈冲击，从而更好地表现了城市和乡村文明冲突这一主旨。而“牛哞”缺乏强烈视觉的冲击力。（3） “牛粪”是乡村蓬勃生命力的养分的象征，也正是工业城市发7展中欠缺的。而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具体内容。七、语言知识运用。 （共 3 分）31、参考答案：机遇是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；机遇是细流，孕育着深邃，只要你肯积累；机遇是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼。32、参考答案：人类应该善待自然;树也需要良好的生长环境；人们的活动要符合自然生态规律，不能只顾自己而忽视自然。解析 这是一道语感题，考查的是“听”的能力。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。八、作文。 （答案略）
